中学生的生涯规划与心理健康教育

发表时间2014-09-27 21:27:49

生涯规划与心理健康教育具有内在的关联性。根据舒伯的生涯发展理论，中学生正处于生涯规划的成长期和探索期，这既是生涯发展早期阶段，也是心理发展的重要时期。遵循中学生的身心发展特性和生涯发展特点，在中学阶段实施生涯规划和心理健康教育，是一项具有切实意义又

生态系统理论视域下的高中生心理健康的影响因素分析

发表时间2014-09-17 10:30:16

生态系统理论将环境分为四个层次，认为正在成长中的个体是受他周围环境多种水平的复杂关系的影响。从生态系统理论角度分析影响高中生心理健康发展的环境因素，就是从微观系统、中介系统、外层系统和宏观系统四个层次分探讨家庭、学校、社会文化等生态环境及其相互关系对

学生情绪智力对学校德育工作的启示

发表时间2014-09-13 19:32:22

教育不能忽视学生的情绪情感，学生既有的情绪智力是学校教育的依据和基础之一，同时培养良好的情绪智力也应是学校教育的目标之一。我们通过对基于量表的初中生情绪智力测量结果，就情绪智力与德育工作的相互关系进行分析，为思考德育有效性问题提供了若干数据支撑下的切

丝带技术在心理咨询中的应用

发表时间2014-09-09 20:36:10

丝带技术是心理咨询技术中的一种，主要在心理咨询过程中通过咨询师将代表不同含义的不同颜色的丝带系在来访者手上以达到帮助来访者消除心理困惑的目的。对于不同的来访者情况和不同的场合丝带颜色的选择会有很大的区别，与色彩心理学在心理咨询中的应用有相关。其丝带技

初中生身体自尊、心理健康状况调查及其关系分析

发表时间2014-09-09 18:49:08

为了解初中生的心理健康状况和身体自尊状况并探讨身体自尊与心理健康水平之间的关系，采用症状自评量表（SCL－90）和身体自尊量表（BES）对158名初中生进行了调查分析。结果表明，初中生心理问题的检出率为11.5%，主要表现为躯体化、人际敏感和敌对，且初中生的身体自尊

初中生友谊质量研究进展

发表时间2014-09-08 00:29:27

友谊质量是友谊关系的状态，是对个体间友谊关系好坏程度的评价，它对学生的心理健康水平产生重要影响。本文综述了初中生友谊质量的研究进展，总结了其特点，并提出了提高中学生社交技能，保持良好友谊关系的干预对策，希望对教育工作者有所启示。

南通地区高中生手机使用行为调查报告

发表时间2014-09-03 15:41:55

手机的出现、普及，给人们带来了极其深远的影响，也给高中生的生活、学习等带来新的挑战。本研究自编《高中生手机使用行为问卷》，调查南通地区高中生手机使用现状，探索影响高中生手机使用行为的心理因素，希望能够以此引导高中生更为健康规范地使用手机。

初中生非危机情境下助人行为利弊权衡的质性研究

发表时间2014-08-26 19:15:11

目的：了解中学生对助人行为的利弊认知。方法：对10名初中生进行个体访谈,并对访谈记录进行编码分析。结果：初中生在非危机情境下实施助人行为时会进行一定的利弊认知权衡。结论：初中生助人行为利和弊各有四个维度，助人行为的利：积极情绪、情感体验，促进人际关系，

留守中学生的攻击行为与应对方式、心理健康的关系实证研究

发表时间2014-08-01 16:36:28

为揭示留守中学生攻击行为现状，以及攻击行与对应对方式、心理健康的关系，本研究对江西农村中学留守学生进行了调查分析。研究显示，留守中学生攻击行为检出率较高；留守中学生的攻击行为存在年级、性别差异；留守中学生高、中、低攻击组在应对方式、心理健康上存在显著

网络时代下城市小学生闲暇生活状况调查

发表时间2014-07-24 11:21:37

本研究通过问卷法、访谈法，调查了网络时代下城市小学生闲暇生活的状况，发现：当今城市小学生闲暇时间不甚宽裕，闲暇活动内容相对较为丰富，但活动场所单一；电脑、手机也成为了小学生闲暇生活的一大部分；辅导班仍是小学生的一大包袱；小学生闲暇时间内亲子互动较少。

团体辅导对中专生婚恋价值观的干预实验研究

发表时间2014-07-18 15:50:27

根据婚恋的相关理论和中山中专学生的恋爱现状两方面作为设计依据。设计出系统的中专生婚恋价值观团体辅导方案，采用双组实验设计加以实施，实验结果表明，使用该婚恋价值观团体辅导方案有助于培养和改善中专生的婚恋价值观。

远郊初中低年级学生情绪管理能力的调查和研究

发表时间2014-07-18 09:39:36

课题组以上海市远郊具有代表性的某初级中学为研究基地学校，以该校低年级（六、七年级）学生为研究对象，利用调查、访谈和对比研究等方法等，开展情绪稳定性和情绪管理能力的调查和研究，并最终提出了一定的干预措施。

课堂环境知觉与学业情绪——学业效能的中介作用

发表时间2014-07-11 16:36:06

采用问卷调查法对429名高中生的课堂环境知觉、学业情绪与学业效能之间的关系进行研究，结果表明：（1）学业情绪在学校类型、性别上差异显著。（2）学业卷入与学业效能、积极学业情绪呈显著正相关，与消极学业情绪呈显著负相关；苛刻等级评定、评价焦点分别与学业效能、

中学生传统欺凌与网络欺凌发生特点比较分析

发表时间2014-06-23 13:53:18

欺凌是一种校园常见的青少年不良行为。随着网络技术的发展与普及，欺凌已不只是一种面对面的直接伤害，它可以以网络为载体将传统形式欺凌延伸至网络空间中。为了解中学生传统式欺凌与网络式欺凌的发生特点，对618名中学生进行调查研究。结果表明：网络受欺凌者占总被试

中职生述情障碍与社交焦虑的关系

发表时间2014-05-30 15:02:22

本文通过问卷调查的方法，对549名中职生的述情障碍和社交焦虑的特点及它们之间的关系进行了研究。结果表明：（1）中职生的述情障碍在不同专业上的性别不显著，也就是说，在中职阶段，男生和女生、文科生和工科生的述情障碍程度都没有显著差异。女生的社交焦虑显著高于男

基于气质评定的初中生亲子关系干预实验

发表时间2014-05-08 18:44:48

本文选取某市初中学生239人，向其发放《亲子关系诊断测验》及《中学生气质问卷》，得出结论：与初一年级相比，初中二、三年级的亲子关系显著不良，同时亲子关系与气质各维度具有相关性。从被试中筛选出亲子关系不良家庭，依据气质设计活动进行干预，效果显著。

江苏幼儿教师身份认同城乡比较的实证分析

发表时间2014-04-16 20:45:38

对来自江苏11所幼儿园的共300名幼儿教师进行身份认同的问卷调查，重点比较幼儿教师身份认同的城乡差异。研究发现：江苏城乡幼儿教师身份认同存在极其显著差异，其中在组织认同、自我认同与声望认同三个维度差异显著，且农村幼儿教师认同水平均高于城镇幼儿教师；另外还

基于学校实践的中学心理危机干预机制的建构

发表时间2014-03-12 15:04:34

中学生心理危机干预是一项复杂的系统工程，本文立足于学校心理危机干预实践，探索中学校园心理危机干预机制的有效建构。主要从中学生心理危机类型、中学心理危机干预存在的问题、构建中学心理危机干预机制的实践等几方面开展讨论，并对未来中学开展心理危机干预工作提出

与校园“詹森效应”说再见

发表时间2014-03-04 15:38:10

詹森效应是指平时表现良好，但由于缺乏应有的心理素质而导致正式比赛或考试失败的现象。本文通过咨询案例引出“詹森效应”带给学生的不良影响；并以心理学视角分析校园“詹森效应”的原因；最后提出克服“詹森效应”，缓解考试焦虑的策略。

中学生网络使用情况与社会认同的关系研究

发表时间2014-02-18 11:02:10

目的 探讨中学生网络使用情况与社会认同之间的关系。方法 采用Young网络成瘾量表和社会认同量表对600名中学生进行问卷调查并分析。结果 中学生的网络成瘾率为27.65%，在性别、年级和生源地维度上均有显著性差异；中学生的社会认同在性别、年级、生源地维度上均存在显著