流动儿童人际关系问题研究——以甘肃省为例

发表时间2016-07-26 12:29:10

流动儿童主要指6～15周岁，随着父母或其他监护人从农村来到城市，并在流入地居住半年以上的有学习能力的儿童。通过研究甘肃省的流动儿童，发现其在人际关系方面的问题较为突出。影响流动儿童人际关系的因素是多方面的，既有政府部门对流动人口子女教育支持的欠缺，也有

高中阶段生涯规划课程对学习动机的影响

发表时间2016-07-22 21:51:26

本研究以生涯规划划的理论为基础，进行生涯规划课程设计，并探讨高中生生涯规课程对学习动机的影响。干预结果表明：生涯规划课程，在一定程度上提高了高中生的生涯规划水平，主要表现在生涯规划总分、职业探索、自我提升、反馈修正四个方面；而生涯规划水的提高，对高中生在求知进取、社会取向、个人成就三个方面的学习动机，产生了显著性影响。

多样化办学模式下高中生的职业生涯规划、自我 效能感与学习动机

发表时间2016-07-22 21:33:29

生涯规划在高中阶段仍未受到重视和普及。本研究以多样化办学模式下的高中学生为被试，通过多群组结构方程模型分析，探讨了多样化办学模式下高中生的学习动机、自我效能感、职业生涯规划三者的关系。结果表明：多样化办学模式下的高中生，其职业生涯规划对学习动机的具有正向预测作用，自我效能感在职业生涯规划和学习动机之间具有不完全中介效应。在群体内部，无论在未受限模型下进行群体差异分析，还是在测量加权模型下分析，都得到一致的结论：相对于普高办学模式的群体，中职办学模式的学生群体的职业生涯规划对其学习动机表现出更大的正向影响作

新媒体对小学生日常行为影响的调查研究

发表时间2016-06-22 10:38:33

采用自编问卷对新媒体环境下小学生日常学习行为、交往行为、道德行为进行调查，发现新媒体环境下小学生上课注意力受到影响，不愿意独立思考问题，小学生面对面交流减少，道德观和价值观受到网络信息等新媒体的影响，针对这些影响提出小学生利用好新媒体的策略和建议。

中职幼师生人格特质的调研及其发展思考

发表时间2016-05-21 09:19:51

本研究采用卡特尔16种人格因素问卷（16PF），对我院中职部学前教育系165名幼师生（均为女生）的人格特质进行调查研究。结果显示：幼师生在16个维度的得分上均与常模有显著差异，其中聪慧性、独立性、自律性等8个维度得分显著低于常模，而在乐群性、兴奋性、敢为性等8个

留守儿童情绪智力的现状特征及辅导建议

发表时间2016-05-14 10:48:35

依据近几年关于留守儿童情绪智力的相关研究，分析留守儿童情绪智力发展情况，探讨留守儿童情绪智力存在各种差异可能的原因，基于布郎芬布伦纳的生态系统理论模型,为促进留守儿童情绪智力的发展，提高情绪调节能力，提供相关的建议。

父母教养方式与子女问题行为：自我表露的中介效应

发表时间2016-04-14 11:43:37

良好的父母教养方式能够减少子女问题行为的发生，本文以父母控制作为父母教养方式的着力点，根据以往的研究和相关理论，探讨了自我表露在其中的中介作用。结果表明，父母可以通过良好的监控、管理方式促使子女提高自我表露的程度，有效地减少不良行为的产生。

父教缺失下农村留守儿童的心理健康现状研究

发表时间2016-04-08 19:54:41

摘要 目的：探讨父教缺失下农村留守儿童的心理健康状况。方法：采用心理健康诊断测验(MHT)对873名小学生进行调查。结果：(1)父教缺失留守儿童的MHT总分高于非留守儿童(p<0.01)；父教缺失留守儿童在学习焦虑、对人焦虑、孤独焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向上高于非留守儿童(p<0.01)。(2)父教缺失留守儿童中，女留守儿童的恐怖倾向明显高于男留守儿童；母亲抚养的留守儿童在学习焦虑、身体症状、恐怖倾向上高于隔代抚养的留守儿童(p<0.01)。结论：父教缺失留守儿童的MHT总分

半结构式团体辅导在中小学心理健康教育中的应用探析

发表时间2016-03-25 21:28:37

团体辅导是心理健康教育的有益形式，研究者深入探讨了结构式和非结构式团体辅导，尤其是结构式团体辅导在心理健康教育中的应用，而较少探讨半结构式团体辅导。本文结合文献综述与实践，提出半结构式团体辅导兼具结构式和非结构式团体辅导的优势，可以在中小学心理健康教育中采用，并初步界定半结构式团体辅导，对半结构式团体辅导进行分类，探讨其优势。

生涯混沌理论及其对生涯教育的启示

发表时间2016-01-27 14:41:10

生涯混沌理论是20世纪末期产生的一种生涯心理学理论。它以混沌理论作为理论基

NLP技术在校园心理危机干预中应用的实践研究

发表时间2016-01-06 10:38:32

通过对一次校园危机事件8名亲历者和1名因此产生应激性创伤障碍的女生分别进行NLP取向的团体辅导和个别治疗发现：1、NLP技术能够促进危机事件亲历者障碍症状的缓解和社会适应的完善。2、NLP次感元技术对创伤性应激障碍中的恐怖症状有明显效果3、NLP技术与校园心理危机干

构建流动青少年社会融合的心理支持系统

发表时间2015-12-20 21:50:12

流动青少年的社会融合是促进社会安全稳定基石，是和谐社会构建的重要内容。流动青少年心理健康整体水平偏低，流动青少年城市认同感、归属感较低，受困心理、失衡心理导致犯罪率上升。为推进流动青少年社会融合亟须加强流动青少年社会融合心理支持系统建设，从构建流动青

高中生房树人投射测验中画面大小与自我评价值之间的相关性研究

发表时间2015-12-14 22:09:51

目的：探索验证房树人投射测验的画面大小与学生自我评价值之间是否存在相关性，为该投射测验的科学性及其在学生心理健康档案中的辅助应用提供依据和参考。方法：从我校选取高一学生200名，建立新生心理档案，进行自我评价量表评定及房树人测验。结果：房树人投射测验中

优质品牌学校高中生思维风格特点探索

发表时间2015-11-30 15:56:22

本文采用问卷调查法，对492名具备教育资源优势的优质品牌高中的学生进行了思维风格的调查研究。结果表明：（1）具备教育资源优势的高中生思维风格整体处于中等偏上水平，并且在性别、科别等维度存在显著差异，在年级维度并无显著差异。（2）在性别维度，男生较女生更倾

积极视角下视频游戏在儿童发展中的作用

发表时间2015-11-14 20:03:02

视频游戏普遍存在于儿童的日常生活中，其给儿童带来的消极影响也一直困扰着家长和教育学者。然而，随着积极心理学的发展和普及，视频游戏的积极意义也逐渐显现，并得到研究者们的关注。适时、合理的视频游戏能够促进童的身心发展，尤其是儿童情绪情感、认知、社会及动机

基于学生辅导需求的初中心理健康教材开发

发表时间2015-09-15 09:04:04

在分析了当前心理健康教育教材编写中存在的问题基础上，通过对学生心理辅导需求的具体调查，以学生的需求特点设置教材开发目标，选择适合学生心理特点的教材内容，精心设计教材体例，开发了一套科学有效的心理健康教材，结果表明所开发的心理教材对学生的学习和生活产生

教师心理健康教育能力培训效果评估构想

发表时间2015-09-12 17:01:58

重庆市中小学骨干教师心理健康教育能力培训以提高中小学骨干教师心理健康教育能力为目标，希望通过短期的集中培训提升教师心理健康教育专业素质。由于培训的动态性和复杂性，半开半闭式的问卷反馈并全面真实的反映培训的状况。定性研究可以从培训体验和培训效果两方面，

心理课上师生言语互动行为的分析研究

发表时间2015-09-10 12:51:11

在实践过程中，有哪些指标或方法能够了解心理教师课堂教学行为是否取得了好的效果？能否促使心理教师在客观数据基础上进行教学反思？本研究运用C-FIAS对13节心理课进行了观察分析分析。研究表明，师生言语互动行为存在的问题是：以教师言语居多且主要是讲授，接受学生情

高中生生涯规划与心育融合的策略研究

发表时间2015-09-08 14:10:55

当代高中生需要进行生涯教育，这既是高中生身心发展的需求，又具有时代特性，而心理健康是对高中生进行生涯教育的心理基础和心理保障，因此本文拟从四大方面探索 “高中生生涯规划与心育融合的策略研究”，即（1）基于学科渗透的生涯教育策略；（2）基于主题活动的生涯

青少年心理弹性的特点及干预策略

发表时间2015-08-26 10:12:46

心理弹性是从积极心理学的角度看待压力/逆境中个体的发展，强调个体在不利环境的积极适应。心理弹性对青少年的学业成绩以及健康发展有重要影响。以干预促成心理弹性是心理弹性研究的重点。研究者们总结了心理弹性者的一些心理特点和环境因素，在此基础上提出针对性的干