高一新生学习适应调查研究

发表时间2018-06-05 09:27:54

适应性是心理健康的一条重要标准，而学习适应更是学生成长和发展中最重要的环节，在初高中衔接阶段进行学习适应的调查是十分必要的，一方面有助于了解新生学习适应的基本情况，另一方面为进行有效的学习辅导奠定基

沙盘疗法对自闭症儿童心理干预的研究

发表时间2018-06-04 09:52:57

为了探寻沙盘疗法对自闭症儿童实施心理干预的成效。本文以20名9-12岁自闭症儿童为研究对象，设置实验组和对照组，对实验组实施沙盘疗法，对对照组实施常规训练。采用观察法研究实验组和对照组在实验前后的变化，发现沙盘疗法对自闭症儿童心理干预产生积极明显的效果。本文还通过案例分析探讨了沙盘疗法对自闭症儿童心理干预产生效果的作用过程，具有推广性。

初中生同伴依恋与其社会适应的研究

发表时间2018-05-24 17:38:11

采用青少年同伴依恋量表和中学生社会适应量表对河南省某市315名初中生进行测验，回收有效问卷251份，用SPSS19.0统计软件进行数据处理。结果发现：同伴疏远维度的得分与社会适应总得分、心理能量得分、人际适应性得分和心理弹性得分均成显著正相关，但是与心理优势感得分呈现相关不显著；初中生同伴沟通维度得分与社会适应总得分及各分维度得分均成显著正相关，并对其有正向预测作用；初中生同伴依恋和社会适应之间存在一定的相关性，同伴依恋对社会适应有正向预测作用。

儿童亲社会行为的影响因素及培养方法的探讨

发表时间2018-05-23 17:31:17

亲社会行为是个体社会化的重要组成部分，是个体在社会化的过程中形成的。亲社会行为对儿童社会性发展、个性形成等方面具有重要意义，并能够为个体的终身发展奠定基础。培养儿童的亲社会行为，更有利于推动学校素质教育的实施。本文通过对亲社会行为的内涵以及影响儿童亲社会行为的因素进行梳理，立足时代发展的关节点上，对儿童亲社会行为的培养方法进行了深入探讨。

《流动儿童家庭教育的问题与策略的研究》

发表时间2018-05-16 13:36:15

通过关注我校的流动儿童家庭教育问题的研究，扎实探究从而呈现社会和教育存在的事实普遍性和多样性。通过对农村流动儿童家庭教育的研究，了解我校流动儿童教育中存在的具体问题，让社会同仁一起呼吁各界通力合作，准确提出可操作性的措施，恰到好处地为农村流动儿童家庭教育问题探索策略。

初中生异性交往心理问题调查：以北京市某学校为例

发表时间2018-05-16 11:30:47

采用信效度良好的《异性交往心理问题问卷》对235名初中生进行测查，结果显示：(1)初中生异性交往心理问题和其维度退缩性人格、偏执在学业成绩上有显著差异，学业成绩较差的同学异性交往心理问题和其维度比学业成绩优秀的同学得分显著高；(2)初中生异性交往心理问题和其

莆田第二中学学生亲子依恋、同伴依恋发展特点调查研究

发表时间2018-05-03 10:09:44

进入青春期的少年少女随着身心的迅猛发展，其亲子关系，同伴关系均受到了挑战，为了了解莆田第二中学学生亲子依恋，同伴依恋的特点，为具体分析其如何影响学生的学业成绩做铺垫，我们采用了青少年依恋问卷（IPPA）对莆田第二中学在校中学生（除毕业班外）进行施测。结果：在性别差异上，男女生在母亲依恋上不存在显著性差异，而在父亲依恋上却差异显著；在年级差异上，中学生依恋质量在整个青春期发生了较大变化。父母依恋质量呈先降后稳的趋势；同伴依恋呈持续上升的趋势；在生源地差异上，城镇和农村不同来源的中学生在依恋水平上不存在显著性

父母心理控制与青少年抑郁水平：应对方式的中介作用

发表时间2018-04-27 17:12:55

基于压力-素质模型，探讨父母心理控制与青少年抑郁水平之间的关系。采用父母心理控制量表、应对方式量表以及 SCL-90量表中抑郁分量表对235名高中学生进行测试。结果表明：青少年抑郁水平与父母心理控制、应对方式之间均存在显著相关；进一步回归分析表明，父母心理控制对青少年抑郁的直接效应显著；心理控制通过应对方式的中介作用对抑郁水平的间接效应显著。结论：父母心理控制会正向预测青少年抑郁水平，心理控制负向预测应对方式，应对方式负向预测抑郁水平。

箱庭游戏在粤北地区心理健康教育的应用研究

发表时间2018-04-08 20:26:33

近几年，随着越来越多的研究表明箱庭游戏在学校心理咨询中能起到独特的作用，很多中小学纷纷开设箱庭室，在学校心理咨询中引入箱庭游戏。但事实上，不少学校在开设箱庭室后极少使用。针对这种现象，本研究采用问卷法和访谈法，向韶关市部分普通中学的专职及兼职心理老师发起调查，试图探讨箱庭室荒废的原因和箱庭游戏在实际应用中可能遇到的问题。调查结果显示，其原因主要来自咨询师（老师习惯使用行为疗法或认知疗法去帮助学生解决问题以及比较少接触该疗法，使用起来不够熟练）和咨询对象（学生的学业紧张、课余时间少，希望能在短时间内解决问题

中学生课堂参与问卷编制

发表时间2018-04-03 16:48:10

课堂参与是指在一般课堂环境下，学生个体进行或主动参与到教学活动中的心理活动方式和行为努力程度。根据学生参与理论，并结合相关文献和结构式访谈，编制了中学生课堂参与预测问卷。先以200名中学生为被试，对自编初始问卷进行预测，探索性因素分析结果显示，中学生课堂参与包括3个因素：认知参与，情感参与和行为参与。再对351名中学生进行正式施测，验证性因素分析和信度分析结果显示，总问卷α系数为0.91，重测信度 0.85。验证性因素分析各项拟合指标较为理想，具有较好的结构效度。因此，编制的问卷具有较好的信效度，是测量中

初中生人际关系与自我效能 学业成绩的相关研究

发表时间2018-04-02 10:35:04

目的 探讨初中生的人际交往状况与自我效能、学业成绩之间的关系，为初中生和谐人际关系的建立以及学业水平的提高提供参考。方法 采用分层整群随机抽样法，对5所学校的665名初中生的人际关系、自我效能及其学业成绩进行调查分析。结果 （1）初中生人际关系总体状况良好(M=7.50)；在人际交谈、人际交往和待人接物上存在显著性别差异（t=0.653*, -1.559*,2.044* , P<0.05）；来自牧区学生人际关系困扰总分、待人接物、异性交往得分高于农村学生、县城学生、城市学生，存在显著差异（F =3.2

父女关系对女性初潮时间的影响

发表时间2018-04-01 22:29:23

研究父女关系有助于丰富家庭系统理论,提醒父亲及时改善父女关系；对女性初潮进程早晚的研究有助于减少我国少女妈妈的增加。本文通过对国内外父女关系以及女性初潮时间的相关研究进行整合并选取450名被试做问卷调查。推断父女关系类型与女性初潮进程早晚的关系。表明:1、父女关系冷漠的家庭中成长的女性的初潮年龄较早。2、父女关系冷漠的家庭中成长的女性自立意识较强。3、女性初潮时间可能同时受父女关系和自立意识影响。

小学积极心理教育方法的建构

发表时间2018-03-30 10:33:41

积极心理学是相对于消极心理而言的，它主要研究人的价值和美德等积极方面，强调人本身的积极倾向，帮助人们去寻找快乐，获得幸福。积极的情绪体验是学生健康成长的前提和保证，它能让学生的一些心理问题自行得到解决，因此，如何建构小学生的积极心理品质是目前面临的一个重大问题。本文从积极心理健康教育的理论提出和目标设定出发，探讨了积极心理健康教育应涉及的内容，提出了建构积极心理健康教育的方法，对心理健康教育的发展和学生的成长都起着重要的作用。

儿童观点采择能力及其培养

发表时间2018-03-29 15:37:34

摘要：观点采择作为儿童社会认知发展的核心因素，与儿童同伴交往、社会化及道德发展有着密切联系。培养儿童的观点采择能力可以帮助儿童理解他人的观点及感受，可以促进儿童与同伴的交往、有利于儿童的社会化、推进儿童的道德发展进程。本文首先对观点采择概念进行概述，然后对观点采择能力对儿童社会性发展的影响进行归纳，最后从家庭、学校两个方面总结培养儿童观点采择能力的方法。

“沙盘游戏进课堂”的实践与创新

发表时间2018-03-26 10:10:41

将沙盘游戏引进课堂，本身就是一种创新做法。同时，在实践过程中，对“沙盘游戏进课堂”建模、建设序列课程、分层次指导、实施反馈结果等，取得了一系列的研究成效。

六年级小学生应对方式与主观幸福感的关系

发表时间2018-03-19 20:46:55

六年级小学生正处于小升初的关键时期，其幸福感可能有别于其他年级，所以有必要对六年级小学生的幸福感进行研究。为探讨六年级小学生的应对方式与主观幸福感的关系，采用小学生主观幸福感量表、生活满意度量表、青少年应对反应量表，对200名小学六年级学生进行调查。结果显示：（1）两个应对方式维度即分散注意力的应对、改进的应对与学校幸福感、生活幸福、总体幸福感呈显著正相关；破坏性的应对与学校幸福感无显著相关，与生活幸福感呈显著正相关。（2）改进的应对对学校幸福感有显著正向预测作用；三个应对方式维度对生活幸福感均有显著正向

香洲区实验学校小学毕业班学生心理韧性的提高训练效果分析报告

发表时间2018-03-19 14:34:04

小学毕业班学生，身心正处于发展的阶段，出现了其他年级学生所没有的新特点和新问题。 而心理韧性能够预测学生在面对这些新特点和新问题时的适应情况。因此我们有必要对小学毕业班学生的心理韧性进行调查与研究，了解他们的心理韧性现状，结合心理健康教育活动课，有针

涵化理论在内地西藏班学生心理健康教育中的应用与启示

发表时间2018-03-19 09:17:01

涵化即文化适应，是指两个或两个以上文化群体成员因接触而发生文化和心理变化的双重过程。跨文化心理适应不良会对内地西藏班中学生的身心健康产生严重的负性影响。本文将涵化理论引入内地西藏班学生的心理健康教育工作中，思考该理论在实践中的具体途径和方法，并反思这

高中生心理弹性和防御机制的追踪研究

发表时间2018-03-14 15:09:48

目的：探究高中生心理弹性和防御机制的跨时间稳定性。方法：选取北京市三所中学进行问卷施测。2016年5月分别测查了高一、二年级的887名学生《青少年心理韧性量表》和《防御方式问卷》，2017年5月对这些被试再次施测，被试流失后剩余591人。对两次测验结果进行对比分析。结果：1.心理弹性各项指标测验中，目标专注分、情绪控制分表现出了较好的稳定性，而总分、积极认知分、家庭支持分和人际支持分两年间的差异较大。2.心理弹性在总分、家庭支持分、人际支持分上，前测分数高于后测，但在积极认知分上显著升高。3.高中生在追踪

厦门市中小学教师职业倦怠及心理健康

发表时间2018-03-10 10:38:15

本研究采用职业倦怠问卷(Maslach)和症状自陈量表(SCL-90),调查厦门市中小学教师的职业倦怠与心理健康状况。结果表明厦门市中小学教师的职业倦怠与心理不健康存在显著的相关关系,新教师职业倦怠较轻，心理健康状况较好。