高考学生家长焦虑与子女教育心理控制源的关系

发表时间2019-02-19 15:03:15

本研究旨在探究高考学生家长与子女教育心理控制源的相关关系，采用采用互联网平台招募高考家长共3119人，进行了一般情况问卷、焦虑自评量表(SAS)和子女教育心理控制源量表（PLOC）测试。结果发现超过20%的家长异常焦虑，83.9%的家长对父母责任背负过大，36.6%的家长被子女控制，家庭经济状况、教育成效、子女控制和父母控制显著预测家长的焦虑程度。 高考学生家长的焦虑情绪与子女教育心理控制源有关，为了提高高考学生的心理健康水平，缓和学生的紧张心态，家长需要注意自身的情绪干预和教育方式。

城镇初中生的社会支持及相关因素分析

发表时间2019-01-24 16:08:36

采用问卷法对城镇初中生的社会支持现状及其相关影响因素进行调查分析。结果：①城镇初中生的社会支持总体处于中等偏上水平，其中客观支持得分最高，其次是主观支持，最后是支持利用度。②在人口统计学变量上，学生的社会支持随着年级的升高而逐渐升高；女生的社会支持显

初中生偶像崇拜对崇拜性消费的影响：父母控制的调节作用

发表时间2019-01-22 11:37:40

崇拜性消费是由偶像崇拜引发的一种消费行为，在粉丝群体中正日益突出，也越来越引起诸多企业的重视。本文采用偶像崇拜问卷、父母心理控制问卷、父母行为控制问卷、崇拜性消费问卷对536名初中生进行测试，探讨初中生偶像崇拜与崇拜性消费的关系。结果表明：初中生崇拜性

放松身心，强化自信 ——放松训练在缓解高三学生心理压力上的运

发表时间2019-01-17 11:25:33

为了帮助高三学生在备考冲刺阶段放松身心，强化自信，笔者在实践中运用放松训练进行团体辅导。本次放松训练是以公告的形式招募了46位高三学生自愿报名参加，分20次完成。放松训练过程包括5个阶段，分别是事前沟通、引导阶段、深化阶段、积极暗示阶段以及唤醒阶段。训练结束后，参与者对训练效果的评价如下：有37位（80.43%）认为本次放松训练对帮助放松身心，强化自信非常有帮助；6人（13.04%）认为有些帮助；而3人（6.5%）认为效果一般。在具体描述参与训练后的感受时，93.5%学生的表述是正向评价。由此说明，放松训

小学生父母教养方式差异性及其影响因素研究

发表时间2019-01-17 10:50:33

家庭是个体最早接触并与之发生互动的环境，父母教养方式对儿童成长起着重要作用。研究选取滨海新区一所公立学校，以三、四、五年级449名学生为对象，采用北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室《父母教养方式量表》为测量工具进行科学统计，使用SPSS17.0计软统

高中教师生涯适应力与总体幸福感的关系：心理弹性的作用分析

发表时间2019-01-16 16:33:00

本文选取354名城市高中教师为研究对象，采用生涯适应力国际通用量表，心理弹性量表，总体幸福感量表对被试进行测试。发现：(1)高中教师的生涯适应力处于中等水平，主要体现在生涯控制、生涯信心上。(2)高中教师的心理弹性水平与常模相比，偏高。(3)高中教师的总体幸福感

高中生负性生活事件与人际信任的相关研究

发表时间2019-01-10 09:54:27

采用青少年生活事件量表和人际信任量表，随机抽取广东珠三角地区392名高中生为被试，探讨负性生活事件对人际信任的影响，经平均数差异检验、方差分析及回归分析等，结果发现：（1）对高中生影响较大的负性事件依次是考试失败、学习负担重和被人误会。其中，人际关系和学习压力存在显著的年级差异；受惩罚因子存在显著的性别差异；所有因子在是否独生子女水平上均无显著差异。（2）高中生的人际信任度随着年级的升高而逐渐降低，独生女的人际信任得分显著低于非独生女，其他无显著差异。（3）负性生活事件对高中生人际信任度的回归效应显著，其

心理课堂实践下，六年级学生注意力培养研究

发表时间2019-01-03 16:16:08

注意力对中小学生的发展至关重要，良好的注意力是学生优异学业的保障。本研究通过对学生注意力情况进行调研，设置实验组和对照组，其中实验组的学生接受8周的注意力训练课程，结合日常课堂行为训练，了解六年级学生注意力的发展情况，探索培养学生注意力有效的心理课程。得出结果如下（1）六年级的学生对注意力有相对清晰认知；（2）课程内容与课堂纪律是注意力集中的重要保障；（3）基于心理课的注意力训练课程有效，并且对中低注意力水平的学生作用显著。

新高考背景下高一新生生涯辅导需求调查研究 ——以东莞市麻涌中

发表时间2018-12-28 20:49:16

为了解高一新生生涯辅导需求情况，采用《高中生生涯辅导需求调查问卷》对东莞市麻涌中学高一新生进行了调查。结果显示 ①总体上，高一新生生涯辅导内容需求程度较高，在升学探索方面的需求最高。②高一新生涯辅导内容需求在总体以及升学探索、职业探索、生涯准备三个维度上均存在显著性别差异，且女生需求程度高于男生。③父亲文化程度不同的高一新生在自我探索维度上存在显著差异，经过事后检验可知，父亲文化程度低水平的学生的需求显著高于父亲文化程度中等的学生。④大部分的高一新生希望能够接受贯穿整个高中阶段的生涯辅导，高一新生在选择

中学生感恩对生活满意度的影响——行为自主的中介作用

发表时间2018-12-16 22:20:50

目的：研究中学生感恩、行为自主与生活满意度之间的关系。方法：运用青少年感恩问卷、行为自主量表和生活满意度感量表对311名中学生进行问卷调查。结果：①中学生感恩与生活满意度呈显著的正相关(r=0.208-0.308, P<0.01)；②中学生感恩与行为自主呈显著的正相关(r=0.

生活事件对留守青少年抑郁影响：危险行为中介效应

发表时间2018-12-12 15:00:00

摘 要 为了了解留守青少年生活事件、危险行为及抑郁间关系，为缓解留守青少年抑郁发生提供参考。采用青少年生活事件量表、危险行为问卷及流调抑郁量表为工具，采用随机整群抽样法，抽取耒阳市两所中学829名留守青少年参与调查。结果表明（1）男生在生活事件、受惩罚、健康适应、其他生活事件及危险行为得分高于女生；独生留守青少年在危险行为和抑郁得分高于非独生留守青少年；（2）生活事件、危险行为及抑郁两两正相关，危险行为在学习压力、健康适应、其他生活事件和幸福感间部分中介。因此危险行为在生活事件和抑郁间起中介作用。

高中学生社团在生涯兴趣探索中的实践应用

发表时间2018-12-11 14:52:17

在生涯辅导中，职业组合卡是一种质性的测评咨询工具，不仅适用于团体辅导，也适用于个体辅导。高中生学生社团内容丰富，学生参与度高，并且具有发展兴趣等的独特教育价值。作者将职业组合卡和高中学生社团的优势相结合，开发出新的生涯辅导工具——社团卡。社团卡有更贴近高中生学习生活的优势，同时又可以启发高中生职业兴趣。本文阐述了社团卡的团体辅导和个体辅导的操作流程。社团卡的开发及使用拓展了生涯辅导教育的工具。

低控型初中生问题行为及其教育启示

发表时间2018-11-29 10:12:17

自Block于1971年对人格类型进行划分以来，人格类型的研究已经走过了四十多年的历史。随着青少年问题行为的增多和国家对素质教育的重视，对青少年问题行为进行探究以引导其健康成长迫在眉睫。有研究表明，不适应型尤其低控型人格是各种问题行为的预测因素。本文主要从低

高中生学业规划的现状及其对学业规划指导教育开展的启示

发表时间2018-11-22 08:50:23

北京市新高考改革逐步推进，学生的自主规划和高校的多元选拔趋势逐渐增强，高中阶段开展学业规划指导的重要性日益凸显。学校开展《北京市普通高中选科能力调查问卷》和《高中生专业决策自我效能感》调查，分析了面临新高考的首届学生的学业规划现状。结果表明：高中生对自我认识较明确而对环境信息的总体认识不足，缺乏学业规划的决策力和执行力，对获得学业规划指导尤其是开设相关课程的需求较大。在综合分析调查结果的基础上，提出了在高中开展学业规划课程的相关建议。

海南省普通高中学生生涯规划教育的困境与超越 ——基于海南省高

发表时间2018-11-20 15:21:42

普通高中实施生涯与技术教育，对于促进高中生的个人兴趣特长的发展及职业性向的选择均有重要价值。依据我省2017年启动的高考综合改革“学生生涯规划课程开发、实施与评价”重点课题6所实验样本校实施的结题文本材料，分析当前我省各普通高中学校实施生涯规划教育实施的现状、亮点及其困境，当前生涯规划课程面临的课程困境包括实用性生涯规划课程理念仍占主导性、课题调查研究只见学生未见教师调查、生涯规划课程实施宏观数据支持略弱、生涯规划指导“科学化倾向”仍旧存在、生涯规划实践还未形成多元协同合作等，在此基础上提出适宜我省生涯规

媒介过度接触对高中生心理健康负面影响分析

发表时间2018-11-13 10:53:08

目前的媒信息呈现出泛娱乐化、多元价值观并存、不宜传播的内容增多的趋势，过度的媒介接触行为可能会导致孤独症、网络成瘾、人格障碍和越轨行为等心理问题，对高中生心理健康产生极为负面的影响。

高中生隐性自恋与攻击性的关系研究

发表时间2018-11-12 22:58:10

近年来，西方心理学界对自恋有着非常多的研究，自恋和攻击性之间的关系已经在大量的研究文献中有过论述，一般将自恋区分为显性自恋和隐性自恋，并指出显性自恋可能会导致攻击行为，而对于隐性自恋的研究较少，本研究的目的旨在研究隐性自恋和攻击性的关系研，究对象为高中生。研究分为两个部分，研究一采用自恋量表、攻击性问卷、自尊问卷来考量隐形自恋与攻击性的关系，结果表明，隐性自恋可以预测攻击性中的愤怒和敌意,但无法预测身体攻击和言语攻击。研究二通过操纵同伴接受和同伴拒绝种不同情景下，考量隐形自恋个体在不同情境下的攻击性差异，

希望理论融入高中生职业生涯规划 ——从这里出发，到你想去的地

发表时间2018-11-12 11:41:35

随着新高考改革的到来，高中生职业生涯规划站上了教育改革的前台。高中生需要在高中阶段探索自我，认识社会各职业和专业以及外在环境等，然后结合自身特点和外界资源探索出适合自己的职业生涯之路。由Snyder等人提出的希望理论是积极心理学探索的主题，职业生涯规划和希望理论都是指向未来的，我们以期用希望理论指导高中生进行职业生涯规划，以探索和丰富适合高中生发展的理念以及新的路径和策略，并把高中生职业生涯规划带向积极发展的道路。

高中生自我能力否定倾向及归因研究

发表时间2018-11-08 15:51:50

高中生群体普遍存在自我能力否定倾向，其在性别、年级和不同学业成就的学生中并没有显著差异。高中生的自我能力否定倾向与能力、努力、情境和运气都呈现显著正相关关系。但只有努力、情境和运气对自我能力否定倾向具有明显的预测作用。正是因为能力不具有预测作用，所以也就促成了高中生自我能力否定倾向的普遍性。

中职生学业拖延与时间管理倾向的关系研究

发表时间2018-11-08 11:06:48

运用学业拖延问卷和时间管理倾向问卷研究了中职生的学业拖延与时间管理倾向的关系。研究表明，不同性别、不同专业选择方式的中职生学业拖延存在显著差异；不同专业选择方式的中职生时间管理倾向存在显著差异；中职生的学业拖延与时间管理倾向呈显著负相关；时间监控观、时间效能感对学业拖延具有显著负向预测作用。