简快身心积极疗法在学校心理健康教育中的适用性

发表时间2014-01-20 10:34:14

简快身心积极疗法是一套能够帮助心理工作者更快取得效果的心理辅导技巧，是简快疗法的一种，是一个工具箱，方法实用、操作简单快捷、容易掌握，同时它也是一套积极向上的信念体系，其核心精神、有效性、发展性、系统性均符合当今学校心理健康教育理念及现状，对实现学校

青少年MBTI人格特征与时间管理倾向的关系研究

发表时间2014-01-04 17:23:04

时间管理倾向是时间维度上的人格特征，MBTI(Myers-Briggs Type Indicator，简称MBTI）是Katherine Briggs与Isabel Myers共同开发出的一种人格类型评估工具。本研究对青少年时间管理倾向和MBTI理论的研究进展进行了综述，并指出一种从人格类型理解个人时间管理倾向、自

心理弹性理论研究进展及对教育教学的启示

发表时间2013-10-14 07:54:10

本研究首先综述了国内外以往学者对心理弹性的研究，总结了其发展形成过程及其研究进展。以心理弹性代表性模型构建的发展，来纵观30多年来心理弹性研究的不断深入。其次，介绍了多种心理弹性的测量量表，如运用较广泛的Connor和Davidson的量表（CD-RISC）、权威性较高的

积极心理健康教育对特殊青少年的研究述评

发表时间2013-09-23 22:29:05

积极心理健康教育自孟万金教授提出后，取得了巨大的发展，成为心理健康教育发展的一大里程碑。本文从积极心理健康教育对特殊青少年的研究入手，在归纳梳理了相关研究的基础上，提出了扩展研究的对象范围；提高在课堂教学中的渗透力；独立开设和完善专门的心理健康教育课

中国单亲儿童心理研究进展：积极影响论与消极影响论

发表时间2013-07-16 23:43:17

对新世纪以来的中国单亲儿童心理研究做了梳理与总结。中国单亲家庭儿童心理的研究视角正在从单纯的否定走向客观。质性研究、个案研究等多种研究方法得到应用，传统的实证研究方法也取得了一些突破，研究领域也逐渐的细化和拓展。但目前中国单亲家庭儿童心理的研究仍然存

论灾后收养儿童依恋关系的重建

发表时间2013-06-18 22:45:52

近年来全球灾难不断，灾后收养儿童成为心理学重点关注的对象，尤其是收养家庭的依恋关系的重建问题更具有长期发展的意义。本文介绍了依恋关系的理论以及研究现状，主要是西方收养家庭依恋关系的研究成果，以期对灾后收养儿童的依恋关系重建提供借鉴。

诚信领导对中小学教师工作投入的影响-人际氛围的中介作用

发表时间2013-04-26 17:24:47

对收集到的330个中小学教师样本进行研究分析。结果发现：控制人口学变量之后，诚信领导对教师的工作投入具有显著的影响（β=0.573，p<0.001）；诚信领导对人际氛围具有显著的影响（β=0.600，p<0.001）；在对人际氛围的中介效应进行检验时，结果表明在控制人际氛

过度指责的教师行为对青少年心理的伤害机制

发表时间2024-12-01 16:38:43

从心理学角度深入探讨了过度指责的教师行为对青少年心理的伤害机制。首先分析了过度指责行为的表现形式、心理学理论解释以及过度指责型教师的心理特征。接着阐述了这种行为对青少年心理的直接伤害，包括打击自尊与自信、引发焦虑与恐惧；还论述了其间接伤害，如影响学习动机与兴趣、破坏人际关系与社交能力、扭曲价值观与认知模式。最后从教师自身、学校管理与监督、教育系统整体改革三个层面提出了减少过度指责型教师行为的策略与建议，旨在引起教育界对这一问题的重视，促进青少年健康心理发展，营造良好教育环境。

得过且过：“空心病”成因及应对措施

发表时间2024-10-30 16:36:34

摘要：以认知的空虚孤独、情感的淡漠迟钝、行动的无动力无目标为标识的“空心病”正在摧毁青年一代的奋斗精神。从自我认知、社会支持以及需求层次理论探究其心理机制，提出以树立信心提升自我效能感，联结他人增加心理资源总量，规划目标增强社会责任意识等应对措施，帮助青年一代树立正确的人生观、价值观，摆脱“空心病”的困扰。

基本心理需要满足对青少年抑郁的影响：心理弹性与压力感知的链式中介作用

发表时间2024-10-11 10:49:22

【摘要】 目的：考察基本心理需要满足与青少年抑郁的关系，探究心理弹性和压力感知在其中的链式中介作用。方法：使用BPNS量表、心理弹性量表、压力感知量表、抑郁量表对广东省、辽宁省几所学校的中学生进行调查，收集有效问卷1462份。结果：（1）基本心理需要满足对青少年抑郁的直接效应显著；（2）基本心理需要满足可以通过心理弹性与压力感知的单独中介影响青少年抑郁；（3）基本心理需要满足通过心理弹性与压力感知的链式中介影响青少年抑郁。结论：青少年越能得到基本心理需要的满足，其心理弹性就越高，压力感知水平就越低，并进而

国内青少年自伤、自杀行为危机干预研究现状

发表时间2024-09-09 20:07:54

当前，青少年心理健康问题形势严峻，自伤、自杀事件频发，实施有效的危机干预措施尤为迫切。通过文献回顾法，本文评估了国内近年来针对青少年自伤、自杀行为的危机干预研究现状，并探讨不同策略的应用效果。未来，学校、家庭与医疗机构协同合作的干预模式在预防和减少青少年自伤、自杀行为方面或许会表现出更好的成效，具体包括学校心理健康教育的普及、家庭支持网络的构建及医疗机构的专业治疗。

中小学生抑郁的影响因素及学校对策

发表时间2024-08-26 15:51:10

中小学生抑郁问题凸显，给学校心理健康工作带来极大挑战。学校抑郁预防工作应聚焦促发儿童抑郁的心理社会因素和生活方式因素，增加保护因素作用，减弱风险因素影响。为此，学校应制定学生抑郁防治的校园政策，形成抑郁预防的共同观念；构建健全的学生抑郁预防工作机制，实施普遍性预防、针对性预防和干预性防控3个水平的预防干预措施；加强教师培训，提升全体教师抑郁预防的能力；建立家校社协同联动的抑郁防治机制，共筑有效的心理支持环境。

青少年父母情感温暖的研究进展

发表时间2024-10-25 16:13:31

青少年处于发展的重要时期，由于身体和心理上的巨大变化，学业、人际、亲子关系等各方面上都会爆发出前所未有的问题，青少年父母情感温暖是其中至关重要的影响因素之一。通过对青少年父母情感温暖的相关研究发现，父母情感温暖对孩子心理与行为具有积极作用，并且可以通过干预教养方式促进青少年身心健康发展。同时从定义、测量工具、受影响的其他变量、影响因素、以及干预这几方面入手，对比国内外研究，发现目前国内研究存在的局限与不足，讨论存在的原因，进一步探讨父母情感温暖提供研究方向和研究思路。

家校医社协同联动体系下的心理辅导模式初探

发表时间2024-08-08 09:57:40

随着我国多胎政策的实施，家庭结构和社会环境发生了显著变化，这对青少年的心理健康产生了重要影响。特别是在多胎家庭中，长子女和其他子女可能会面临更多的心理挑战。然而，当前的心理辅导形式往往存在一定的局限性，难以满足多胎家庭中青少年多样化的心理健康需求。因此，本研究旨在探索一种基于家校医社协同联动体系的心理辅导模式，该模式强调了学校、家庭、医疗机构和社会服务机构之间的联动与合作，旨在为多胎家庭中的学生提供一个全方位的心理健康支持网络，提供了一种可行的解决方案，为多胎家庭中的青少年提供更加全面和有效的心理健康支持

“经历赋能心育”教学主张与实践建构

发表时间2024-09-22 22:14:47

经历赋能心育是一种心理健康教育理念，一种教学主张。主要倡导“从学生的个体经历入手，根据学生生理、心理发展特点，通过书本知识、生活世界、经验世界的相互协同与有机融合，形成有效的心理赋能机制，让学生在亲身经历的基础上实现心灵的成长，培养健全人格，成为积极适应、主动发展的时代新人”。本文着重从内涵意蕴与建构基础、本质探求与基本原则、整体架构与实践探索三个方面来阐述经历赋能心育的教学主张及其实践建构。

AIGC赋能学生心理健康教育的实践策略探索

发表时间2024-07-12 23:09:47

生成式人工智能（AIGC）在心理健康教育领域正在展现巨大潜力。为了赋能教师心理健康疏导育人能力，进一步筑牢学生心理健康的“免疫墙”，研究探讨了中小学教师使用AIGC解决学生心理健康问题的有效策略，主要包括促进教师心理辅导技能提升、培育班级朋辈阳光引航员、赋能学生心理问题诊断、助力多样化心理辅导路径生成、定制学生心理建设专属资源、构建心灵对话伙伴等。

短视频成瘾对青少年亲社会行为习得的影响机制应对策略研究

发表时间2024-07-09 23:54:56

近年来，网络短视频快速发展，对社会产生了系列影响，青少年短视频成瘾趋势明显。基于观察学习理论，发现青少年短视频成瘾导致青少年的亲社会行为习得受到动机、社会等因素的影响，在注意、保持、动作再现及动机过程中出现注意力分散、社会学习阻碍、社交技能阻滞、价值观偏差问题。矫正短视频成瘾的影响，培养青少年亲社会行为需要注重在四个过程中指导青少年选择正确的观察学习目标、增强自我控制能力、鼓励青少年参与实践活动、重视自我强化作用等。

欺凌受害与青少年非自杀性自伤：感知学校氛围与父母低头行为的调节作用

发表时间2024-07-12 15:10:24

探讨欺凌受害与青少年非自杀性自伤的关系以及感知学校氛围和父母低头行为在其中的作用机制。采用横断设计，使用Olweus欺凌受害问卷、青少年自我伤害问卷、感知校园氛围量表、父母低头行为量表对704名初中生进行调查。本研究结果揭示了欺凌受害对青少年自伤行为的影响及其作用机制，为预防和干预青少年自伤行为提供了理论依据和实践支持。

家庭亲密度与高中生学业成绩的关系：心理韧性和学业控制感的链式中介作用

发表时间2024-07-04 22:19:06

为探讨高中生家庭亲密度、心理韧性、学业控制感和学业成绩之间的关系，采用问卷法对732名高中生进行问卷调查。结果表明：(1)家庭亲密度显著正向预测高中生的学业成绩;(2)心理韧性和学业控制感在家庭亲密度和学业成绩间起中介作用，包括心理韧性独立中介作用、学业控制感独立中介作用和心理韧性-学业控制感的链式中介作用。

青少年网络游戏成瘾防范机制的韩国、日本实践及启示

发表时间2024-08-12 10:49:33

目前，青少年网络游戏成瘾问题已经成为世界范围内备受关注的社会问题。韩国、日本作为亚洲地区与我国相邻的两个国家，在青少年网络游戏成瘾防范方面开展了一系列比较有效的工作。本文将从立法保护、技术防范、网络素养教育等多个角度，较为全面详细地梳理两个国家的实践做法，总结出可供我国借鉴的经验，在此基础上提出我国青少年网络游戏成瘾防范的策略建议。