简快身心积极疗法在学校心理健康教育中的适用性

发表时间2014-01-20 10:34:14

简快身心积极疗法是一套能够帮助心理工作者更快取得效果的心理辅导技巧，是简快疗法的一种，是一个工具箱，方法实用、操作简单快捷、容易掌握，同时它也是一套积极向上的信念体系，其核心精神、有效性、发展性、系统性均符合当今学校心理健康教育理念及现状，对实现学校

青少年MBTI人格特征与时间管理倾向的关系研究

发表时间2014-01-04 17:23:04

时间管理倾向是时间维度上的人格特征，MBTI(Myers-Briggs Type Indicator，简称MBTI）是Katherine Briggs与Isabel Myers共同开发出的一种人格类型评估工具。本研究对青少年时间管理倾向和MBTI理论的研究进展进行了综述，并指出一种从人格类型理解个人时间管理倾向、自

心理弹性理论研究进展及对教育教学的启示

发表时间2013-10-14 07:54:10

本研究首先综述了国内外以往学者对心理弹性的研究，总结了其发展形成过程及其研究进展。以心理弹性代表性模型构建的发展，来纵观30多年来心理弹性研究的不断深入。其次，介绍了多种心理弹性的测量量表，如运用较广泛的Connor和Davidson的量表（CD-RISC）、权威性较高的

积极心理健康教育对特殊青少年的研究述评

发表时间2013-09-23 22:29:05

积极心理健康教育自孟万金教授提出后，取得了巨大的发展，成为心理健康教育发展的一大里程碑。本文从积极心理健康教育对特殊青少年的研究入手，在归纳梳理了相关研究的基础上，提出了扩展研究的对象范围；提高在课堂教学中的渗透力；独立开设和完善专门的心理健康教育课

中国单亲儿童心理研究进展：积极影响论与消极影响论

发表时间2013-07-16 23:43:17

对新世纪以来的中国单亲儿童心理研究做了梳理与总结。中国单亲家庭儿童心理的研究视角正在从单纯的否定走向客观。质性研究、个案研究等多种研究方法得到应用，传统的实证研究方法也取得了一些突破，研究领域也逐渐的细化和拓展。但目前中国单亲家庭儿童心理的研究仍然存

论灾后收养儿童依恋关系的重建

发表时间2013-06-18 22:45:52

近年来全球灾难不断，灾后收养儿童成为心理学重点关注的对象，尤其是收养家庭的依恋关系的重建问题更具有长期发展的意义。本文介绍了依恋关系的理论以及研究现状，主要是西方收养家庭依恋关系的研究成果，以期对灾后收养儿童的依恋关系重建提供借鉴。

诚信领导对中小学教师工作投入的影响-人际氛围的中介作用

发表时间2013-04-26 17:24:47

对收集到的330个中小学教师样本进行研究分析。结果发现：控制人口学变量之后，诚信领导对教师的工作投入具有显著的影响（β=0.573，p<0.001）；诚信领导对人际氛围具有显著的影响（β=0.600，p<0.001）；在对人际氛围的中介效应进行检验时，结果表明在控制人际氛

“微”观心事：基于小学生心理健康家校共育“微信平台”新模式的探索研究

发表时间2024-10-04 22:01:25

在数字化时代，微信作为一种普遍的社交平台，为小学生心理健康教育提供了新的机遇与挑战。本文通过微观视角探讨了微信在促进家校共育、提供个性化心育方案以及创新心理健康教育传播方式方面的作用。实践案例显示，通过微信群、公众号等功能，教师能够更精细地捕捉学生情绪，有效地促进信息交流，并为学生提供个性化的情绪管理策略和心理支持。然而，应用过程中也存在信息准确性、隐私保护等挑战。未来的心育实践需关注这些问题，探索更科学合理且安全高效的微信应用模式，以促进学生心理健康的全面发展。

国内青少年自伤、自杀行为危机干预研究现状

发表时间2024-09-09 20:07:54

当前，青少年心理健康问题形势严峻，自伤、自杀事件频发，实施有效的危机干预措施尤为迫切。通过文献回顾法，本文评估了国内近年来针对青少年自伤、自杀行为的危机干预研究现状，并探讨不同策略的应用效果。未来，学校、家庭与医疗机构协同合作的干预模式在预防和减少青少年自伤、自杀行为方面或许会表现出更好的成效，具体包括学校心理健康教育的普及、家庭支持网络的构建及医疗机构的专业治疗。

中小学生抑郁的影响因素及学校对策

发表时间2024-08-26 15:51:10

中小学生抑郁问题凸显，给学校心理健康工作带来极大挑战。学校抑郁预防工作应聚焦促发儿童抑郁的心理社会因素和生活方式因素，增加保护因素作用，减弱风险因素影响。为此，学校应制定学生抑郁防治的校园政策，形成抑郁预防的共同观念；构建健全的学生抑郁预防工作机制，实施普遍性预防、针对性预防和干预性防控3个水平的预防干预措施；加强教师培训，提升全体教师抑郁预防的能力；建立家校社协同联动的抑郁防治机制，共筑有效的心理支持环境。

家校医社协同联动体系下的心理辅导模式初探

发表时间2024-08-08 09:57:40

随着我国多胎政策的实施，家庭结构和社会环境发生了显著变化，这对青少年的心理健康产生了重要影响。特别是在多胎家庭中，长子女和其他子女可能会面临更多的心理挑战。然而，当前的心理辅导形式往往存在一定的局限性，难以满足多胎家庭中青少年多样化的心理健康需求。因此，本研究旨在探索一种基于家校医社协同联动体系的心理辅导模式，该模式强调了学校、家庭、医疗机构和社会服务机构之间的联动与合作，旨在为多胎家庭中的学生提供一个全方位的心理健康支持网络，提供了一种可行的解决方案，为多胎家庭中的青少年提供更加全面和有效的心理健康支持

“经历赋能心育”教学主张与实践建构

发表时间2024-09-22 22:14:47

经历赋能心育是一种心理健康教育理念，一种教学主张。主要倡导“从学生的个体经历入手，根据学生生理、心理发展特点，通过书本知识、生活世界、经验世界的相互协同与有机融合，形成有效的心理赋能机制，让学生在亲身经历的基础上实现心灵的成长，培养健全人格，成为积极适应、主动发展的时代新人”。本文着重从内涵意蕴与建构基础、本质探求与基本原则、整体架构与实践探索三个方面来阐述经历赋能心育的教学主张及其实践建构。

AIGC赋能学生心理健康教育的实践策略探索

发表时间2024-07-12 23:09:47

生成式人工智能（AIGC）在心理健康教育领域正在展现巨大潜力。为了赋能教师心理健康疏导育人能力，进一步筑牢学生心理健康的“免疫墙”，研究探讨了中小学教师使用AIGC解决学生心理健康问题的有效策略，主要包括促进教师心理辅导技能提升、培育班级朋辈阳光引航员、赋能学生心理问题诊断、助力多样化心理辅导路径生成、定制学生心理建设专属资源、构建心灵对话伙伴等。

欺凌受害与青少年非自杀性自伤：感知学校氛围与父母低头行为的调节作用

发表时间2024-07-12 15:10:24

探讨欺凌受害与青少年非自杀性自伤的关系以及感知学校氛围和父母低头行为在其中的作用机制。采用横断设计，使用Olweus欺凌受害问卷、青少年自我伤害问卷、感知校园氛围量表、父母低头行为量表对704名初中生进行调查。本研究结果揭示了欺凌受害对青少年自伤行为的影响及其作用机制，为预防和干预青少年自伤行为提供了理论依据和实践支持。

家庭亲密度与高中生学业成绩的关系：心理韧性和学业控制感的链式中介作用

发表时间2024-07-04 22:19:06

为探讨高中生家庭亲密度、心理韧性、学业控制感和学业成绩之间的关系，采用问卷法对732名高中生进行问卷调查。结果表明：(1)家庭亲密度显著正向预测高中生的学业成绩;(2)心理韧性和学业控制感在家庭亲密度和学业成绩间起中介作用，包括心理韧性独立中介作用、学业控制感独立中介作用和心理韧性-学业控制感的链式中介作用。

青少年网络游戏成瘾防范机制的韩国、日本实践及启示

发表时间2024-08-12 10:49:33

目前，青少年网络游戏成瘾问题已经成为世界范围内备受关注的社会问题。韩国、日本作为亚洲地区与我国相邻的两个国家，在青少年网络游戏成瘾防范方面开展了一系列比较有效的工作。本文将从立法保护、技术防范、网络素养教育等多个角度，较为全面详细地梳理两个国家的实践做法，总结出可供我国借鉴的经验，在此基础上提出我国青少年网络游戏成瘾防范的策略建议。

体力活动调节抑制控制在焦虑与青少年网络成瘾之间的中介作用

发表时间2024-06-25 10:29:09

摘要 目的：本研究探讨抑制控制在焦虑与青少年网络成瘾之间的作用，以及体力活动在焦虑与抑制控制之间的调节作用。 方法：采用问卷调查法对山东省两所高中共1607名青少年进行调查，包括体力活动、焦虑、抑制控制与网络成瘾自我报告调查，并进行了描述性分析、相关性分析与中介调节检验。 结果：在控制了人口学变量后，发现焦虑可显著正向预测青少年网络成瘾，也可通过抑制控制间接预测青少年网络成瘾，而体力活动可显著削弱焦虑对青少年抑制控制的预测作用。 结论：本研究进一步探讨了焦虑与青少年网络成瘾之间的心理机制问题，并补

初中生体育锻炼与自尊的关系：身体满意度的中介作用

发表时间2024-06-19 17:10:52

研究旨在探讨初中生进行体育锻炼与自尊水平的关系，以及身体满意度的中介作用。采用体育锻炼、身体满意度和自尊量表，对391名初中生进行问卷调查。结果显示，初中生体育锻炼水平处于中高水平，大部分初中生能够每天投入到体育锻炼中；男生在体育锻炼、身体满意度和自尊得分上均显著高于女生。此外，初中生体育锻炼与自尊水平存在显著正相关，身体满意度在体育锻炼与自尊之间起中介作用。具体而言，初中生体育锻炼能够显著正向预测其身体满意度，进而正向预测自尊。研究结果启示我们，加强中学生体育锻炼，是提高其心理健康水平的有效措施。

中小学心理筛查工作的困境与对策

发表时间2024-06-18 17:55:35

当前心理筛查工作已然成为中小学心理健康教育的重点内容，它旨在早期发现学生可能的心理障碍、情绪问题及其他心理困扰。但是在实际工作过程中，心理筛查却面临着漏查误查率高、引发舆论风险、使老师情感耗竭等问题。针对这些困境，本文从提升心理筛查识别学生心理问题的精准度和干预学生心理问题的有效性两方面入手，提出诸多对策建议。

人工智能时代生命教育的机遇、挑战与路向

发表时间2024-06-14 01:21:19

人工智能技术的普及应用，给学校的生命教育带来更多可能性。人工智能可以推动生命教育内涵更新、促进生命教育场景拓展、助力生命教育方式转变、赋能生命教育评价升级，但由于技术的双面性，学校生命教育也面临一定的风险挑战：数据隐私问题侵犯人类的生命安全感；数字生命混淆伦理边界，引发道德挑战；技术泛滥导致路径依赖，降低思维能力；AI空间生命行为虚拟化，造成情感疏离。基于智能时代生命教育面临的机遇和挑战，未来可以从创建“现实性”与“仿真性”融合式生命教育课程、创设具身化生命教育体验式学习情境、创建“C-E-S-A”生命教