高中生性心理认知的调查研究与思考

发表时间2015-06-10 07:48:20

根据学校心理咨询室中来访的“同性恋”、“性幻想”、“性行为”等个案，试图了解这些性困惑究竟是个别现象还是相对普遍存在，结合《中学生青春期性认知调查问卷》，对高中生的性认知开展了问卷调查。对调查结果进行了分析，并思考了相关的原因和对策。

戒掉陋习 做一个安静的美男子——一则行为训练心理健康教育案例

发表时间2015-05-29 16:08:42

高中生优秀行为习惯的养成对其个人的发展起着至关重要的作用，本案例运用行为主义心理学知识帮助一位高中生改掉陋习，提高学习效率。

中职校积极心理健康教育体系的整体建构

发表时间2015-05-27 15:57:49

积极心理健康教育以学生的“向善性”为价值取向，从正面来培养学生积极的心理品质，其亮点是“开发潜能、减负增效”，其使命是“塑造积极向上心态和奠基幸福人生”。为此，要修正“中职生是差生”“没病就是健康”“心育重在矫治”等消极的观念，营造积极的心育氛围、

校园心理情景剧在学生异性交往方面的运用实践探究

发表时间2015-03-31 10:26:06

摘要：异性交往对于人的身心健康成长起着不可或缺的作用，尤其对于青春期的青少年来说，异性交往这一课程是生命成长历程必须面对的成长课题，异性交往的质量直接关系青少年未来的个性发展、婚姻、择偶、学业。本文试图从校园心理情景剧这一心理健康教育手段入手，探索出

校园自杀事件后心理危机干预的有效实施

发表时间2015-03-24 18:41:43

随着社会的日益发展，经济的快速增长，社会分化程度加大，急剧的社会变迁引发的心理问题逐渐增多，这些心理问题存在各种人群中。近年来的研究表明校园中的自杀事件时有发生，尤其是教师自杀事件处理不好，势必给广大师生、家长及学校日常教育教学工作带来的巨大冲击和严

浅谈高中心理辅导如何建立良好的帮助关系

发表时间2015-03-17 10:57:31

在心理咨询中，助人者和来访者的关系是非常重要的。良好的帮助关系，是有效咨询的前提，是咨询成功的重要因素。而学校心理辅导工作，面对的是处于特殊心理阶段的中学生，良好的帮助关系更显重要。只有与其建立起良好的辅导关系，才能帮助他们打开心扉，解决烦恼，走出阴

农村小学高年级青春期前期性教育实践与研究

发表时间2015-03-16 14:14:31

基于学生身心发展的需求、家长教育的需求及学校教育的需求和文件的指引四方面的原因，我校非常重视对高年级学生进行青春期前期性教育，从2008年开始，走上青春期前期性教育的实践与探索之路，立足现实，共同把脉青春期前期教育现状，多措并举，用心探索青春期前期教育策

实施学习心理辅导的困境与路径

发表时间2015-03-12 15:34:27

众所周知，中学生学习的优劣直接影响着学生的情绪、自我悦纳、人际交往，包括身体健康，甚至决定着学生一生的自信心与幸福度。教学工作中我们应以学习心理辅导为突破口，通过聚焦学科课堂、关注课程开发、实施小团体辅导及开发阅读文本四个实施路径，着力激发学生的学习

课堂师生沟通“心”论

发表时间2015-03-12 09:51:28

人们在平时的沟通过程中，经常使用单向沟通方式，结果听者总是见仁见智，各人按照自己的理解来执行，结果也会出现很大的差异。作为学校，老师和学生是最核心的两个群体，他们的沟通直接影响到教与学的效果，师生之间的这种沟通将沟通的重要性推向了极致。纵观整个教学流

对寄宿制中学学生心理健康教育的思考

发表时间2015-03-11 19:55:54

良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。寄宿制学生作为特殊的学生群体，他们的心理健康教育需要社会、学校、家长和教师的共同关注，对他们的心理和行为及时加以引导，使

陪高中生看韩剧，化流行元素为德育资源的策略研究

发表时间2015-02-23 12:39:32

我校从大部分95后高中生最关注最迷恋的韩剧入手。陪高中生看韩剧，在影视欣赏评论中，了解学生心理诉求并予以积极正面的引导，坚持“生本化”原则，把学生的思维导向积极探索影视片思想文化内涵和美学价值的“意蕴层”，使学生获得高层次的审美享受。“让田野没有杂草的

利用优点单，扫除普通班级中智力残疾学困生习作障碍

发表时间2015-02-03 22:32:43

在普通班级中，轻度智力残疾学生在语文学习中会遇到很多问题，特别是习作。只有从其生活和思想实际出发，在练笔中发现其闪光点，通过优点单建立学生自信，并进行优点轰炸，激发习作兴趣，使其愿写乐写，才有可能提高智力残疾学生的写作能力，扫除习作障碍。

“雨中人”绘画在高三心理课的应用

发表时间2015-01-29 17:34:38

认识自己，有效的缓解压力和表达情绪对高三学生的心理发展有很重要的意义。“雨中人”绘画为教育者理解学生，以及为学生认识自己提供了很好的途径。本文从绘画的提出与理论基础，绘画的操作过程等角度介绍了“雨中人”绘画在高三课堂的运用，最后探讨了课堂运用“雨中人

正念健心操：中学生情绪心理辅导的新举措

发表时间2015-01-26 16:04:34

摘要：正念健心操是基于正念训练发展而来的心理辅导技术，在中学生情绪障碍等心理问题方面具有良好的治疗效果，对良好的心理健康状态也具有同样的维持功能。本文简单地介绍了正念健心操的基本概念、内容、机制及其功能，指出了正念健心操在中学生情绪心理问题辅导方面的

春季：如何帮学生平安度过情绪波动期

发表时间2015-01-15 13:26:38

春季是容易让人的情绪产生波动的季节，在这个季节中，学生中出现的问题会大大增加，具体表现在：同学之间、父母和子女之间的矛盾会增加、男女同学之间的早恋现象会相对增加、心理素质差的同学会出现或轻或重的心理疾病等。那么如何应对这个季节性的问题呢？这就需要我们

高中阶段开展人生规划教育的实践探索与思考

发表时间2015-01-12 09:16:33

本文从目前高中教育的现实背景出发，分析国内外生涯规划教育发展之路，阐述开展高中人生规划教育的重要性，探索高中人生规划教育的开展思路，并作出了实践探索与尝试。

破译学生的幸福密码 —---提升学生的校园幸福感初探

发表时间2015-01-05 10:56:04

“你幸福吗？”已成了近几年的流行语。作为教育工作者，我也时常问自己：我们的学生幸福吗？的确，我们的学生是活生生的人，他们需要享受学习的愉悦，而不是陷于艰辛的苦行；他们需要感受到家长的爱、教师的爱、学生的爱，他们需要在一个充满爱的环境中享受学习的乐趣，

高中生心理危机应激源和易感性因素的调查分析

发表时间2014-10-24 18:56:23

据调查：学习压力、人际关系问题、以及围绕着学习压力多种原因混合问题是高中生最主要的心理危机应激源因素；易感性因素有认知方式偏执、消极、应对方式不成熟、缺乏社会支持系统等，为此，时时关注高中生的学习和人际关系状况，及时阻断、消除对危机个体的持续不良的刺

智力障碍新生学校环境适应的教育建议

发表时间2014-09-26 15:10:45

智力障碍儿童在特殊学校中进行义务教育，其对学校环境的适应至关重要。本文从物质环境适应、生活环境适应、学习环境适应和人际交往环境适应四个方面出发，提出四点智力障碍新生学校环境适应的教育建议，即物质条件创设更加符合智力障碍儿童的心理特征、学校教育环境生活

“幸福账本”让积极心理长

发表时间2014-09-04 09:30:06

“幸福账本”是康乐小学心理教研组根据积极心理学理论设计的适用小学生二年级以上年级学生的一项心理健康教育实践活动，是对学校心理健康活动课的补充和延续。经过将近三年时间的实践研究表明持续开展“幸福账本”活动能够帮助学生拓宽积极的主观体验，培养学生乐观、美