青少年疏离感与其病理性互联网使用的关系

发表时间2018-04-08 15:04:50

目的 探讨青少年疏离感与其病理性互联网使用之间的关系，以揭示青少年病理性互联网使用的成因，降低青少年的疏离感。方法 采用《青少年疏离感量表》和《青少年病理性互联网使用量表》对湖北省一所高中和初中以及山东省济南市某高校287人进行问卷调查。结果（1）青少年疏离感量表的各维度与青少年病理性互联网使用各维度之间都存在显著性的正相关（r=0.15~0.29，P＜0.05）。（2）青少年疏离感各维度存在显著性的性别差异（t=1.93~2.57，P＜0.05）和年龄差异（F=4.06~6.14，P＜0.05）。（3）

促进高中生自主发展的心理健康教育的 策略研究

发表时间2018-04-07 15:09:13

采用SCL-90症状自评量表对揭阳一中高一186名新生进行问卷调查，作为“前测”，再对经过三年心理健康教育干预的192名高三学生采用SCL-90症状自评量表进行“后测”检验，总体说明学生的心理健康状况越好能更好地促进学生的自主发展。

从阿恩海姆的儿童视觉发展观谈儿童艺术治疗

发表时间2018-04-01 20:18:48

作为20世纪西方美学的代表，阿恩海姆在格式塔心理学理论的基础上对视觉的效能进行了系统的分析，提出了“简化”“张力”“表现”等重要的美学原则。而通过这些原则阐释的儿童视觉发展观不仅体现了其艺术教育思想，还为儿童的艺术治疗打开了新的视角。儿童艺术治疗要分析儿童绘画形式所处阶段的特征，要考虑儿童的知觉和表现因素，还要重视艺术本身的力量。

萨提亚模式团体辅导改善高中生人际关系研究

发表时间2018-03-29 20:28:10

目的 考察萨提亚模式团体辅导改善高中生人际关系的效果。方法 本研究在汾阳某中高一年级9个班发放《人际关系综合诊断量表》480份，筛选出 22 名学生，随机的分为对照组和实验组。对实验组的成员进行了8次萨提亚模式团体辅导，对照组的成员没有任何干预。采用《人际关系综合诊断量表》和自编的团体活动效果评价表、团体成员反馈表来评估干预效果。结果 实验组和对照组在人际关系综合诊断量表前测的结果不存在显著性差异,在后测上存在显著性差异（P<0.001）；团体活动获得了成员们的认可，成员处理人际关系的能力有显著提升。结

兵团二中小学高年级学生父母教养方式与社交焦虑的关系研究

发表时间2018-03-26 17:19:28

目的:探讨兵团二中小学生父母教养方式与社交焦虑的关系。方法:采用父母教养方式评价量表和儿童社交焦虑量表，对兵二小学部393名学生进行施测。结果：父母教养方式与社交焦虑相关显著，其中父母情感温暖、理解与社交焦虑负相关。其余养育方式均与社交焦虑显著正相关。结

高中生的心理状态

发表时间2018-03-14 14:24:10

（1）男女生在考试失利的影响、是否产生孤独感、高中时考试焦虑的次数、生活状态、对高中的满意程度方面有显著性差异。 （2）不同类别的大学学生在高中时期的自律方面有显著差异。 （3）江苏与非江苏学生在高中时期在考试焦虑方面有显著性差异。 （4）近八成的学生希望父母在高中期间可以平常心对待自己，不给予额外的关注。 （5）高中学生的心理问题已经会引起生理问题。 （6） 跟老师交流的不同频率对学生各个方面的影响没有显著差异。

5-6年级学生学习能力测评及教育启示

发表时间2018-02-28 11:30:45

学习能力是青少年人生发展的重要方面。在以往研究的基础上，采用自编的学习能力量表对956名5-6年级学生按分层整群取样法在浙江省三个地区抽取城市、农村二类各六所小学进行施测。研究结果显示学习能力量表内部一致性系数值为0.878，信度较高，同时有较好的预测效度与结

儿童公平认知的发展

发表时间2018-02-23 13:35:29

公平认知是个体对公平的主观判断和感受，包括分配公平认知和程序公平认知两个维度。文章主要介绍了儿童分配公平认知和程序公平认知的发展特点以及公平认知从内隐到外显的发展过程，并探讨了分配公平和程序公平对公平认知的影响。未来对儿童公平认知的研究应结合具体的社会情境设计出更具生态效度的研究范式，并提高对程序公平认知研究的重视，同时注重采用认知神经科学的方法进行研究。

家庭教育对小学生学习态度的影响

发表时间2018-01-06 16:51:48

本文以家庭教育对小学生学习态度的影响为主题，首先，对学习态度及其养成的影响因素进行概述；然后，介绍了不同家庭教育方式及其对小学生学习态度的影响；最后，提出目前家庭教育现状中存在的问题，并提出改进策略。

中学生心理弹性、情绪调节自我效能与主观幸福感的关系

发表时间2017-12-24 17:08:52

本研究采用心理弹性量表、情绪调节自我效能感量表和主观幸福感量表对500名中学生进行调查,对心理弹性、情绪调节自我效能感、主观幸福感的关系进行研究，研究结果如下:（1）不同年级中学生心理弹性、情绪调节自我效能感和主观幸福感存在明显差异；（2）不同心理弹性与主观幸福感之间存在显著差异；（3）情绪调节自我效能感在心理弹性和主观幸福感的关系中起到中介作用。

中小学领导干部心理工作环境及其与心理健康的关系 ——以北京市

发表时间2017-12-18 16:11:26

本研究以北京市某区中小学领导干部为对象，使用哥本哈根社会心理问卷（COPSOQ）对其心理工作环境和身心健康状况进行现状剖析，结果表明：量性需求、角色冲突、对工作的影响力是中小学领导干部职场心理健康的重要影响因素，正校级干部心理工作环境与心理健康情况均最佳，中层干部均最差，硕士及以上学历的干部角色冲突感较强，与完中干部相比，小学干部具有更好的领导质量与工作满意度，男性干部的心理健康状况优于女性干部，年龄越大的干部精神健康状况越好。对工作的影响力、工作意义对心理健康具有正向预测作用，量性需求、角色冲突对心理健

课程视角下的“社会情感学习”

发表时间2017-12-17 21:16:21

社会情感课程已经在美国、英国等发达国家蓬勃开展，我国的研究偏重于评介国外优秀社会情感学习课程，较少对社会情感课程的实施进行总结，本文基于对现有社会情感学习文献的整体把握，认为“社会情感学习”是一种特殊形式的课程体系。从宏观上看，其特殊性表现在以“个体全面发展”为价值基础和兼收并蓄的包容性框架；从微观上看，社会情感学习课程体系在内容上将知识与技能融合，在形式上通过与基础教育结合并辐射家庭和学校来有效实施。

父母教养方式与中学生生涯适应力的关系

发表时间2017-12-02 23:25:50

在中、高考改革的浪潮下，中学生将要面临选课、选考、选专业、选大学等一系列重要的“选择题”，帮助中学生为自己的生涯发展负责，实施生涯教育成为各方日益关注的问题。生涯适应力作为一种积极的心理资源和转换能力，在其相关的影响因素中，父母教养方式无疑起着至关重要的作用。本文综述了生涯适应力的概念演变、理论构建和维度测量，以及父母教养方式的概念、维度与类型。并在父母教养方式与生涯适应力关系研究的基础上，以中学生为对象，从父母教养方式的角度出发，提出提高学生生涯适应力的建议。

重点中学初中生心理健康状况及影响因素研究

发表时间2017-12-01 13:39:01

研究以河南省信阳市某重点初中学生为被试，采用《中学生心理健康诊断测验（MHT）》量表对248名初中生心理健康现状进行调查。研究结论如下：（1）总体来看，大部分初中生心理是健康的；（2）在人口学变量方面，女生的心理健康状况较男生差，表现为有更多的学习焦虑、对人焦虑和身体症状并且冲动性更高；城市学生比农村学生表现出更多的焦虑；非独生子女比独生子女更加敏感；（3）在留守时间方面，留守时间越长，恐怖和孤独倾向越多；父母平均一年内外出打工时间越长，学生越自责。（4）初中生心理健康状况受生理因素、家庭环境、学校环境、

网络使用成瘾者认知神经机制研究综述

发表时间2017-11-29 16:18:00

随着网络日益普及，网络成瘾现象变得愈加普遍，急需采取干预措施改善网络所带来的负面影响。网络使用成瘾者是指重复使用网络所导致的慢性或周期性着迷状态，从而产生难以抗拒、再度使用的欲望及其想要增加使用时间的张力和耐受性等现象，对于上网所带来的快感会一直有心

课程论视角的四种心理矫正模式

发表时间2017-11-27 11:07:39

在学校情境中，学生的心理矫正应该纳入课程范畴；基于课程论视角，心理学理论中的精神分析理论、行为理论、人本主义理论、认知理论等四种理论所主张的心理矫正模式也体现为课程设计到课程运作的展开过程；确立“心理矫正课程”的理念，对中小学生的心理矫正与课程教学的实质性融合具有操作意义。

高中生家庭功能与性格优势的关系研究

发表时间2017-11-17 19:18:12

性格优势是积极心理学一大核心研究领域，家庭功能也是影响个体性格发展的最大的微系统，本研究对299名高中生，分别完成了中文长处问卷和家庭功能评定量表量表：研究发现：（1）在24种性格优势中，高中生的五大“显著优势”分别是公平、爱与被爱的能力、领导能力、仁慈、正直。（2）青少年三大长处中最高的是生命力，最低的是意志力。青少年洞察力、开放性思维、谦逊、好学、自我调节性格优势水平偏低。（3）家庭功能的各个维度与青少年的优势性格有显著关系，家庭功能中的问题解决、沟通 、角色、情感反应、情感介入、行为控制均对性格优势

教师效能的有效评价：路在何方？

发表时间2017-11-13 14:00:21

由于传统的教师评价方法忽略了学生的起点及背景因素对学习成果的影响，增值评价引起了国内外教育工作者的广泛重视。然而，在研究和实践中增值评价方法的局限也日益明显，尤其美国统计协会关于增值评价使用的声明引起了普遍关注。本文结合近年来国内外增值评价研究的最新观点，分析了使用增值评价模型评价教师效能时的优势与不足，并给出实践应用时的一些建议。

中学教育仪式感养成的心理学基础

发表时间2017-10-13 10:19:59

对于“仪式”的研究，主要是在社会学学科中进行，不过从群体心理学的角度也可以进行分析，本文对中学教育中通过仪式来传达给学生仪式感这件事进行分析，解释仪式感的构成，以及涉及的群体心理学理论。文章还分析了中学教育过程中，仪式感培养的重要性，此类的仪式感对群体和个人心理分别有怎样的影响。最后文章指出了目前中学教育过程中仪式感培养存在的哪些问题和解决方法。

社会工作方法介入青少年社交焦虑障碍的比较分析

发表时间2017-09-21 11:17:33

当今中国处于经济高速发展的改革关键期，青少年不仅要有健康的身体，也要有过硬的心理素质和人际交往、适应能力。青少年身体素质和心理健康的研究在心理学、医学、体育学等领域已取得一定成果。但是对青少年心理问题的研究，仅局限于原因分析、问题类型、理论性对策建议的倡导，未能将当前研究进行比较分析，没能较好的给出最适合青少年缓解社交焦虑障碍的恰当方法。因此，本文试图以青少年心理问题中的社交焦虑障碍问题为切入点，从社会工作角度出发，在整理现有社会工作介入社交焦虑障碍研究文献的基础上，通过比较分析不同社会工作方法介入的重点