初中生三科兴趣与人文素养的影响因素及相关关系

发表时间2019-05-10 09:28:53

采用自编的《初中生兴趣爱好与人文素养问卷》，对北京市某区632名初中生进行调查，考察初中生科学、艺术、体育三科兴趣与人文素养的基本情况及主要影响因素，探讨学生兴趣爱好与人文素养的关系。结果表明：（1）初中生在艺术兴趣方面存在显著的性别和家庭结构差异，科技和体育兴趣方面存在显著的性别和父母学历差异；（2）初中生在人文知识方面存在显著的性别和家庭结构差异，在人文精神方面存在显著的父母学历差异；（3）初中生三科兴趣两两显著正相关；科技兴趣与人文知识和行为显著正相关；艺术和体育兴趣与人文素养三方面显著正相关；人文

高一学生睡眠状况与学习焦虑和学习成绩的相关研究

发表时间2019-05-08 17:11:25

为了考察高一学生睡眠状况与学习焦虑，学习成绩的关系，采用睡眠自评量表（SRSS），学生心理健康测验量表，以及学生的中英数成绩平均分对281名高一学生进行问卷调查。结果显示：（1）超过三成的学生存在不同程度的睡眠问题；（2）男生的睡眠质量比女生差，为了更好入睡，女生比男生更多使用安眠药；（3）睡眠问题越严重的学生有越高的学习焦虑；学习焦虑越高的学生，学业成绩表现越差；（4）睡眠状况中恶梦惊醒，睡眠时间，失眠后反应，睡眠不足等四个因素能够有效预测学习焦虑；而早醒情况能够有效预测学生的学习成绩。

如何为学习障碍的学生进行性教育 ——基于英国的经验

发表时间2019-04-17 21:33:36

性对儿童和青少年的身心发展产生重要的影响，所有儿童和青少年无论其是否身陷残疾，都是有性之人，都有性需求和接受性教育的权利。英国将针对残疾群体的性教育视作全人的教育、终身的教育，并在不断完善中走向成熟。本文从英国对学习障碍学生的性教育发展背景、课程内容、教学方法及策略等维度出发，旨在探究现行的英国针对学习障碍的学生进行性教育的课程体系，并对其性教育中存在的问题进行探讨，最后为我国残疾学习障碍群体性教育课程体系的构建扩展视野。

抗逆力视角下校园受欺凌者心理困境分析及干预

发表时间2019-04-07 19:27:24

授人予鱼，不如授人予渔。外部资源的支持对于受欺凌（bullied）的保护固然重要，但如何在外部保护因子的支持和配合下引导受欺凌者形成内生的抗逆力，使其具备抵抗欺凌的能力则更为关键。本文分析了中小学校园受欺凌者的心理困境，并基于抗逆力多层次模型理论（hierarchi

高中生核心自我评价、学校氛围、利他行为与生活满意度的关系

发表时间2019-04-03 20:58:09

生活满意度近几年来成为心理学家研究的范围之一，对高中生生活满意度及其影响因素的研究具有很重要的意义。本研究采用核心自我评价量表、学校氛围量表、网络利他行为倾向量表、现实利他行为量表和生活满意量表来探讨影响生活满意度的因素，通过对阜阳某中学高一和高二学生发放问卷,对回收的941份有效问卷进行数据分析，采用Spss23.0和Process进行数据分析，得到以下结论：（1）高中生的生活满意度水平、学校氛围、网络利他行为水平总体不高，核心自我评价水平、现实利他行为水平较高；（2）核心自我评价、学校氛围、现实利他行

正念干预及其在中小学生心理健康教育中的运用

发表时间2019-03-19 16:26:30

正念干预是以正念理论为核心对特定或普通群体进行干预或预防的一种心理干预方法，正念干预的适用范围十分广泛，横跨临床、学校、社区、工作等众多领域，是一门新兴且具有广阔发展前景的心理疗法。正念干预的关键在于接纳和不评判两个核心，它既适用于特殊群体，也可用于一般人群的发展。目前正念干预在儿童青少年群体心理健康的预防和治疗已凸显出效果，但与其相关的运用和实践研究仍需进一步探索。

论在亲子教育中孩子个性、社会性成长与阶段性任务

发表时间2019-03-18 15:34:39

本文通过对孩子人格的关注，对其个性与社会性成长的思考，具体通过家庭与学校这一窗口，针对孩子发展的内在连续性和同一性这一特点，对不同阶段的发展任务的具体阐释，提出了几点建议：婴儿期的母婴拟优化互动、幼儿期的自尊培养、童年期的同伴关系，以及亲社会行为，防

高年级小学生学习态度与学业拖延的关系---学业情绪的中介作用

发表时间2019-03-17 15:14:02

考察学业情绪在学习态度与学业拖延关系的中介作用。以小学生学业情绪量表、中小学生学习态度自陈量表以及学业拖延量表为工具对300名高年级小学生进行测量。结果发现：（1）除积极高唤醒外，学业情绪的其它三个维度与学习态度和学业拖延存在显著的两两相关。（2）学习态度负向预测学业拖延，正向预测积极低唤醒，负向预测消极高唤醒和消极低唤醒；除积极搞唤醒外，学业情绪其他三个维度正向预测学业拖延。说明学业情绪在学习态度与学业拖延关系间起部分中介作用。

认知失调理论视角下青少年网络游戏行为的实证研究

发表时间2019-03-06 14:35:31

该研究以197名中学生为被试，采用问卷法对其网络游戏行为特征进行调查，并从认知失调的角度分析男女青少年的网络游戏行为差异、原因及对策。结果发现：（1）青少年网络游戏行为的频率和时间总体合理，每周的游戏次数集中于1-2次；游戏时间大多集中于2小时以内。（2）在男女对比上，男性的游戏频率和游戏时间显著高于和长于女性；同时，男性认为学校和家长对网络游戏行为的态度更偏向于反对，也更认为网络游戏行为具有消极影响。（3）但是，男性青少年比女性青少年早游戏后更能体验到积极情绪，说明他们存在强烈的认知失调。

农村小学教师心理成长的实践探索

发表时间2019-03-05 15:44:47

长期以来，不管是国家还是地方，都将教师的培养集中在专业成长、教学技能等方面，而对教师的心理成长完全忽视。我校根据农村小学的现实和具体情况，在探索实践中发现，“教师心理成长工作坊”对教师心理成长有促进作用。

高中生心理灵活性与心理健康的关系研究

发表时间2019-03-02 19:35:18

为了探讨高中生的心理灵活性与心理健康的现状及其关系，采取问卷调查法对南昌某中学高二年级学生发放生活满意感量表、积极情绪量表、12项一般健康问卷、接纳与行动问卷和认知融合分问卷600份，回收有效问卷543份。调查结果显示：（1）在心理灵活性上，理科生的经验性回

人格视角下校园欺凌的成因及教育启示

发表时间2019-01-31 11:41:27

校园欺凌具有巨大破坏力，不仅对被欺凌者的身心造成影响，还会对欺凌者以及其他周边群体产生不良影响。因此，探讨校园欺凌的成因具有重要意义。本文从人格视角下论述了校园欺凌的成因以及相应的教育启示，希望为教育者提供减少校园欺凌现象的理论指导。

SFBT模式的朋辈辅导对提升中学生自控力的作用

发表时间2019-01-11 14:21:39

自我控制能力是自我心理结构中的重要组成部分，对学生而言是取得学业成功的重要保障。当前高中生群体中，受手机、小说、网游困扰，导致作业拖拉、注意力难以集中的学生不在少数。本研究以浙江省湖州中学为例，以焦点解决短期治疗（SFBT）原理为指导，采用朋辈互助的模式对存在自控力困扰的高中生进行辅导，经配对样本t检验证明，基于焦点模式的朋辈辅导在提升学生学习自控力的过程中具有显著作用。

试述积极心理治疗中的自助式疗法

发表时间2019-01-07 09:16:56

积极心理治疗中的自助式疗法强调激发来访者的主观能动性，在治疗过程中，来访者不仅承担了患者角色，也成为他所处环境的治疗者。治疗过程几乎完全采取自助的方式，治疗者在咨询治疗过程中，只起到一个建议指导的作用，真正的核心角色是来访者充当的。塞里格曼认为，心理治疗更主要的是改变一种态度、一种生活，它一定是一个慢慢累积的过程。追溯积极心理治疗的历史渊源发现，积极心理治疗是典型的人文主义心理治疗范式，而且是人文主义心理治疗范式的新进展。罗杰斯的“来访者中心疗法”和格拉塞的“现实疗法”对其影响最大，自助的理念即在积极心理

青少年同伴侵害干预意愿的影响因素

发表时间2018-12-29 09:37:18

本文基于社会生态学框架，系统阐述了影响青少年同伴侵害干预意愿的情境因素，如家庭中的亲子依恋、学校中的教师应对策略，以及青少年自身的个体因素，如同伴侵害经历、侵害应对效能，并分析各因素之间可能的相互关系，以期为同伴侵害的干预研究和实践提供同伴“旁观者”角度的科学建议。

初中生感知教师支持对学习投入的影响

发表时间2018-11-20 16:28:26

采用感知教师支持问卷、核心自我评价问卷和学习投入量表，对北京市某初中590名学生进行调查，探讨了核心自我评价在初中生感知教师支持与学习投入之间的中介作用。结果表明（1）初中生感知教师支持能显著预测学习投入及其各维度；（2）核心自我评价在感知教师支持对学生

过度控制型儿童青少年人格发展问题及教育建议

发表时间2018-11-19 11:33:59

儿童青少年时期是人格发展的关键时期，过度控制型人格具有发生内化问题的倾向，阻碍了儿童青少年的发展。本文在以往文献基础上，诠释了过度控制型人格的含义，阐明了儿童青少年过度控制型人格的发展特点，总结概括了过度控制型儿童青少年易存在的人格问题，并且在分析过

小学生性教育研究的回顾与探讨

发表时间2018-11-13 18:32:02

基于国内外小学生性教育的研究，结合我国近10年的小学生性教育实际情况与发展趋势，分析国内小学生性教育存在的问题即家庭性教育的缺失、学校对性教育的忽视以及社会力量薄弱。并在此基础上从法律、媒介、性教育体系构建等角度思考，提出相应的对策，力求为开展小学生性教育提供理论价值和实践意义。

我国校园欺凌研究现状的文献计量学分析

发表时间2018-11-13 11:19:08

对收录在中国期刊网上的518条校园欺凌研究的论文题录进行计量学分析，发现校园欺凌研究在2015年后迅速发展起来，并集中在现状调查和对策研究等理论层面。首先，干预研究开始崭露头角，但合作研究尚未成熟。研究的主要形式为独著，研究力量的机构分布主要集中在高等师范院校和普通高等院校，同时其主要集中在经济较为发达的地区。

小学生歧视知觉、父母教养方式及自尊的关系研究

发表时间2018-11-04 22:51:04

歧视知觉主要是相对于客观的歧视现象而言的一种主观体验，是指个体知觉到由于自己所属的群体成员资格（如性别、种族、出生地区或者户口身份等）而受到的有区别的或不公平的对待。为了研究小学生歧视知觉、父母教养方式及自尊的关系，运用Rosenberg自尊量表、个体歧视知