累积生态风险对留守高中生自杀意念的影响：生命意义感和心理痛楚的链式中介作用

发表时间2023-07-06 09:52:18

摘 要：为探讨累积生态风险对高中生自杀意念的影响及生命意义感和心理痛楚在两者间的中介作用，采用累积生态风险问卷、心理痛楚量表、生命意义感量表以及自杀意念自评量表对444名留守高中生进行调查。结果表明：（1）累积生态风险对留守高中生自杀意念有正向预测作用；（2）生命意义感和心理痛楚在累积生态风险与自杀意念间均起单独的中介作用；（3）生命意义感和心理痛楚在累积生态风险与自杀意念间起链式中介作用。本研究揭示了累积生态风险对留守高中生自杀意念的影响机制，通过提高生命意义感缓解留守高中生心理痛楚，以减低其自杀意念

为孩子的成长打开绿色通道

发表时间2023-06-12 08:35:47

随着社会的发展，短视频正在渗入学生的生活。但部分短视频为“博取眼球”、“出奇制胜”，无视法律法规，冲破道德底线，其中包括一些暴力、色情信息等在内的不良内容，就给学生的成长带来不容忽视的隐患。 其实，短视频有利也有弊，关键在于我们能否引导学生正确面对。在发现学生传播不健康的内容时，与其“堵”不如“疏”，通过正规、绿色的渠道引导孩子科学地了解性知识，将他们的好奇心转移到自己的兴趣上，才能为孩子们的成长打开绿色的通道。

是什么蒙蔽了爱？ ——“非暴力沟通”是打开爱和理解的密码

发表时间2023-03-21 15:36:49

人的语言可以是窗户，也可以是墙，它可以让人自由，或给人以审判。在我们的生活中，也许我们并不认为自己与别人的沟通方式是“暴力”的，但我们的语言确实常常会引发自己和他人的痛苦。教师是语言的高频使用者，在与学生交往的过程中要恰当运用“非暴力沟通”的方式，在观察的基础上，关注学生的感受和需要，提升沟通的品质，这无疑是对自身教育沟通工作的改进，也有助于建设一个友爱的世界。

近十年我国留守儿童心理研究进展及趋势——基于citespace知识图谱的可视化分析

发表时间2023-03-06 16:53:05

儿童心理发展在其全面发展中占据不可替代的地位，留守儿童作为我国城乡二元结构下催生的特殊群体，其心理发展对其自身、国家及社会均有较大影响。本文运用CiteSpaceⅤ.5.7软件对CNKI中2012-2022年443篇文献进行文献量及文献年度分布、研究机构与作者分布、关键词的共现及突现图谱等可视化分析，结果显示：（1）从年度分布来看，留守儿童心理研究呈波动震荡上行趋势，在2018年出现峰值。（2）留守儿童心理研究热点集中在“心理健康”、“精神卫生”、“心理弹性”等方面。（3）留守儿童心理研究前沿集中在“应对

幸福的公式

发表时间2023-03-02 10:24:01

我们或许都有这样的体会，在炎热的夏天，吃上一根刚从冰箱里拿出来的冰棍，凉爽可口，一股强烈的幸福感顿时涌上心头。可回头一看，怎么他...

浅谈校园心理危机工作中班主任的工作途径

发表时间2023-03-13 10:04:42

浅谈校园心理危机工作中班主任的工作途径福州教育研究院 蔡雯婷 摘要：学校是青少年活动的主要场所，班主任是学生管理工作的主要实施者，...

和孩子一起发发牢骚

发表时间2023-02-04 10:08:35

儿子上高中后遇到了一次上学危机。 上高中后，随着课业的紧张和难度加大，孩子要面对很多的困难和挑战，在努力克服这些困难和挑战的过程中，孩子也有疲惫的时候，难免也有发牢骚的时候；很多时候，家长们太天真，容易把孩子的牢骚话当真；家长也太心急，立即苦口婆心相劝。这个时候劝导孩子，无异是在孩子情绪出口上填堵，孩子会越听越烦，效果一定适得其反。 情绪爆发的时候，也就是情绪释放的时候。 这个时候，家长最应该做的是当孩子情绪释放的接收站，先接收，再疏解。 在孩子心烦气躁的时候，就由着他和他一块发发牢骚！顺着他，让

“猫有多惨，我就有多惨” ——对中学生虐猫行为的心理学思考

发表时间2022-11-18 20:46:11

“爱之花盛开的地方，生命便能欣欣向荣。”正是因为有爱，人与动物之间，才能够和谐相处。如果爱消失了，原本的和谐被恶意取代，那么恶所存在的地方，生命将会枯萎。近几年来，虐猫事件频频发生，似乎每过一段时间，就会有相关新闻报道。在这些报道中，甚至出现了许多正值花样年华的青少年，这不禁让人大感震惊！为什么这些本该充满爱心的青少年能对可爱天真的猫咪那般残忍？他们身上究竟发生了什么？本文从一个典型案例中审视中学生虐猫行为背后的心理学原因，并提出自己对当今家庭教育和学校教育的一些浅显建议。