韩老师从 2011 年开始致力于心理健康教育和学校教育教学融合的研究工作，着重在课堂教学和班级管理中浸润积极的心理激励，注重培养学生的积极品格，在课堂教学和班级管理中创设快乐的文化场，逐渐形成了促进学生全面健康成长的激励型教育风格，其独特的教学体系屡次在市、省级优质课比赛中获奖。

自 2008 年担任学校心理健康教育兼职教师以来，张老师对学生进行个体辅导 600 余人次，举办团体辅导和理论讲座 50 余场。还牵线成立全省首家医校合作基地——山东省戴庄医院与山东省济宁学院附属高级中学合作共建“青少年心理健康教育基地”，医院专家团队进校园，有力地保障了学生的心理健康，促进了学生健康成长。

工作以来，积极关注学生心理需求不断学习心理专业知识与家庭教育理念，用心服务于学校心理健康教育工作，助力孩子们健康幸福成长。坚持以人为本的咨询与辅导理念，十几年一直不断地系统学习传统心理学（发展心理学、社会心理学、动力心理学、变态心理学等）。

虞老师十分注重专业知识与技能的研究学习，不断汲取教科研工作的最新成果，并及时应用于教学工作中。先后在《中小学心理健康教育》《职业》《教育》《班主任之友》《职业教育》等期刊上发表文章、课例十多篇。

作为与学校心理健康教育同步成长的研究者，作为 30 多年来深入中小学指导心理健康教育工作的实践者，叶一舵教授始终遵循“理论与实践双向促进”的成长机制，“专心、专一、专业”地把大部分时间和精力奉献给了学校心理健康教育事业。

吴老师从教 25 年，担任教研员 10 余年，秉持“全人心理教育观”，通过“课堂·课程·课题”建设，努力促进学生的知、情、意、行全面协调发展。