曾是《班主任之友》《班主任》杂志的封面人物，担任全国班主任学院教培研特约的心理讲师，南师大教师发展中心特邀班主任心理讲师，是具备全国（除河南省）团体沙盘授证资格的讲师，曾在苏州、深圳、山东、云南等地参与家庭教育指导师授课。在数十年专修心理学各类课程的过程中 , 在各级各类教育系统内部开设德育讲座，担任各类德育活动及训带队讲师。为构建美好家庭，共建和谐校园作了很多努力。

2002 年大学毕业至今，一直从事学校心理健康教育工作。2010 年获得了国家二级心理咨询师资格，担任广州市心理教科所“阳光导师”团队的培训导师。2011 年起，任黄埔区教育学会心理教研会中心组成员、理事和秘书长，曾多次被黄埔区教育局聘为团体心理辅导特约讲师，为全区中小学教师进行团体心理辅导。

在学校心理健康教育工作中，路校长坚持筑牢心理防护墙，夯实学生成长之基。她高度重视课程建设，亲自带领心理教师团队对学生的心理特征进行调研，作为制定教学计划的重要依据。针对性的教学计划再加上非结构化的课堂形式，形成了着眼学生需求、师生共同探索的开放性、生成性课堂。在她的大力支持下建成的“向日葵”心理社团，开展了漫画展、心理电影展播与赏析等形式的活动，成为心理活动课程的重要依托。

牟老师自 2002 年任教以来，一直从事并热爱心理健康教育事业。在教育和科研方面，她善于学习，勤于实践，具备较强的心理学教科研能力。先后获得过龙泉驿区教师技能大赛中心理健康教育学科特等奖、一等奖，成都市中小学心理健康教育赛课活动一等奖；主研过多项国家级、市级、区级课题。

自 2013 年以来，刘老师除了做好学校心理健康教育工作，一直以心理志愿者的身份投身于未成年人成长指导中心的心理公益服务，为全市中小学生提供心理援助，热线和面询服务时间 680 小时。此外，刘老师还受邀为中小学教师、青少年儿童及其家长、企事业员工、公检法部门等做心理健康教育、家庭教育指导、职业倦怠与压力调节、教师的心理调适、职业幸福感提升以及心理健康普测、中小学生心理危机的识别和干预等专题培训。

孙老师从事教育工作 28 年，有丰富的教学经验和管理工作经验。在哈尔滨市第四十七中学，他先后担任数学教师、班主任、教学主任、教学副校长、党委书记等职务，在不同的岗位上学习、探索、进取、奉献。作为学校的管理者，既要当好教师，又要当好教师的导师，这样的重担要求孙老师不断地学习，向文本学习，向同行学习，向有经验的一线教师学习。

2015 年起，他先后担任温州市新雨家庭讲师团、温州市健康教育教师团、温州市危机干预专家团，龙湾区“润心”健康教育讲师团等讲师。兼任龙湾区“同心＋班主任联盟”负责人，具体负责班主任基本功大赛，情绪急救大赛，班会优质课比赛等。扎根教学第一线 20 年，无论是教学科研，还是个案帮扶，始终坚持“用心呵护心的健康”的心育理念。

张老师牵头成立了泗洪县中小学心理健康研究中心，组织 30 名心理教师作为骨干成员，依托县教师发展中心和县未成年人成长指导中心，采用“分片包保”的方式，实现全县学校心理健康教育全覆盖。积极构建并推广“1+5”润心体系，将“1”即“心育”与“5”即“五育”相融合，做到全员参与、全程关注、全方位渗透。坚持“思政育心”，用区域红色文化资源助力思政课堂，将“德育”融入心理健康教育。

从 1995 年大学毕业到现在，胡文瑜老师在学校教育、管理工作岗位上已坚守二十几年。她精心设计每一堂课，倾心组织每一次活动，带领学校心理团队在创新心理（生涯）课堂、毕业班考前心理辅导、家庭教育指导、危机事件应对、社区心理健康服务、心理志愿者服务等方面不断探索。学校荣获成都市心理健康实验学校和成都市首批中小学心理健康教育特色学校称号。

迄今从事心理健康育工作 15 年，在国内外期刊上发表专业论文 40 余篇，主持或参与 15 项国家、省市级课题研究；曾获 2020 年江苏省防疫优秀志愿者、2022 年江苏省教育科研先进个人、南京市“学雷锋”岗位标兵等荣誉称号；接受了系统的心理咨询与辅导专业训练，包括亚隆团体动力、萨提亚家庭治疗、国际儿童青少年叙事治疗、沙盘游戏治疗、中德模式精神分析、系统结构式家庭治疗等。