湖北省宜昌金东方小学创建于2008年，秉持“追求卓越，培养高品质的人”的办学宗旨，追求“让校园充满书香味、让教育充满人情味、让课程充满学生味、让学校充满童年味”的教育理念。获评湖北省五星级民办学校、全国优秀民办中小学。近年来，学校全面贯彻落实“立德树人”的根本教育任务，将心理健康教育和学科教育教学有机结合，积极推进学校心理健康教育工作有效开展。

学校充分发挥名师的引领、示范、辐射作用，依托学校内部教研、街道联合教研、城乡联盟教研等方式，为教师相互学习、交流、借鉴创设环境，搭建共同提高的平台，持续深化基于课程标准的学教评一致性研究，全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作，引领教师深度熟悉、掌握评价设计，促进教师专业成长，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯，不断提高教育教学质量。

李老师在中职学校任教 30 年，负责学校心理健康教育工作，涉及学校心理健康教育体系建设、青少年心理辅导、生涯规划指导、礼仪教学及培训工作等方面，并有 18 年班主任工作经验。2022 年，李老师带领团队创建“广州市关爱学生健康成长好学校”及“广州市中小学心理健康特色学校”。

钟老师多次荣获市级赛课一等奖；课题研究荣获教育部人文社科研究基地“十三五”重大项目阶段性实验报告一等奖；主持多项国家级、省市区级课题；小学英语教学相关论文发表在核心期刊，并担任《义务教育课程标准（2022 年版）课例教学解读：小学英语》副主编，编辑出版儿童教育读物《小次的故事》。

方妍校长在指导开展心理健康教育工作的过程中，注重把握“五性”原则，立足“三个坚持”，将高质量心理赋能作为清华附中高质量发展中的重要一环。首先，以科学性、普及性、发展性、主体性、预防性为基本原则，清华附中的心理健康教育坚持育人为本，根据不同年龄阶段学生的身心发展特点和规律，通过形式新颖、内容活泼的德育、艺术、体育活动激活学生内驱力，丰盈内心世界。其次，坚持分层分类，聚焦学生、教师、家长三大关键群体。

孙老师是《班主任之友》封面人物，《读写大视野》专栏作者，先后获得浙江省优秀少先队辅导员、浙江省乡村教育振兴之星、嘉兴市班主任工作室主持人、嘉兴市第七批中小学名教师等县级以上综合荣誉 40 余项；曾获全国少先队辅导员风采大赛一等奖、浙江省班主任基本功大赛二等奖等；曾接受《中国教师报》《光明社·教育家》等媒体专访；在《中小学心理健康教育》《中小学德育》等省级以上正规刊物发表教育教学论文案例近 80 篇

吴宗勇校长重视心理学在学校的普及和运用，带领教师开展团体心理辅导、沙盘疗法、精神分析、心理护理师、简快身心积极疗法等专业培训，提升教师的实践运用能力；注重家庭教育工作，开展家长课堂和读书沙龙等活动，提升家长的亲子陪伴和沟通能力；积极研发青少年心理健康教育课程，开展心理健康教育课、团体辅导、心理咨询、心理拓展等活动，编写《青少年心理健康教育读本》和《初中心理健康教育》等校本教材。

陈老师从教 26 年，一直任教语文学科，自 2019 年开始工作在心理健康教育教学一线。陈老师十分注重自我专业成长，不断提升自我素质并及时应用于教育教学之中。她牢牢地抓住课堂这块阵地，切实提高心理辅导活动课成效。她凭着多年来对工作的热忱和对孩子的热爱，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，现在已成为学校心理健康教育的中坚力量。

近年来，桂阳三中把心理健康教育作为校本课程，构建了“家 - 校 - 生”三位一体的心理管理模式，学校每年预算专项资金用于学校心理辅导室标准化建设，学生可以在心理辅导室中体验个性沙盘，探索自己的潜意识；在体验生物反馈放松训练系统时得到愉悦放松；在每周的“心理室开放日”中，体验VR放松训练系统。

陈老师在 2010 年至 2021 年在成都市龙泉驿区第七中学从事初中心理健康教育教学工作，注重学生的辅导和班级的团体辅导，并在教育教学、教育科研和教学管理等方面起到了引领示范作用。任职期间，对学校心理健康教育工作规划统筹和协调安排，组织实施心理健康教育课程建设、心理健康教育课题研究、校内教学研讨、心理健康教育硬件建设、心理健康教育活动，为老师、家长和学生做心理健康专题培训和讲座。