发表时间2017-04-23 12:24:24
有时候，我们不经意间的一句话，一个动作，一个眼神，都会强化学生对某件事情的记忆，产生影响，所以有时候，‘假装什么都没有发生’可能是最好的处理方式。
发表时间2017-04-10 10:04:19
相向而行才是感恩教育的魅力轨迹。相向而行，一点一滴的关爱才会有效实现润物无声；相向而行，一言一行的坚持才会及时生成潜移默化；相向而行，感恩的种子才会在学生主动表现中自然地生根、发芽、开花、结果。
发表时间2017-03-29 14:27:28
生命总是处在剥洋葱般的懵懂之中，这一层醒了，那一层还睡着。这一瓣亮了，那一瓣还在黑暗里。教师或成人的责任就在于，呵护已经“醒来和亮了”的这一层，而唤醒尚在“睡着和黑暗中”的那一层，在分外小心的“剥洋葱”的过程中，打开孩子们的精神隧道。多剥一层，“睡着”的就少一层，而“醒来”的就多一层。而从“狭隘”中醒来，从“懵懂”中醒来，本就是在凡是“墙”的地方打开了一道门。
发表时间2017-03-24 11:11:42
社会发展到今天，老师的作用若只停留在“传道授业解惑”似乎是不够用了。教育的发展性，人的内心世界的复杂性，要求教师角色的丰富和完善。教师的角色除了“传道受业解惑”，还应该是学生的成长教练。
发表时间2017-02-25 09:10:02
我想起了影片《功夫熊猫》，影片结束时，功夫熊猫说了一句：请相信相信的力量。多简单的两个字：相信。只要愿意去相信，很多看似不可能的事情也许会变得可能，只要愿意去相信美好，美好终有一天会发生。
发表时间2017-02-09 11:20:29
身为教师，我们不要一味地苛求学生全面发展，尽善尽美，要努力发现学生的长板和短板，并让他们的长板更长（cháng），让他们的短板渐长(zhǎng).
发表时间2016-12-23 20:31:12
教育是朵带笑的花。微笑是可以传染的，所有孩子都喜欢老师能把微笑挂在脸上。当你能微笑着倾听孩子讲述，微笑着赞许，微笑着抚摸孩子的头，那对孩子来说是一种无法比拟的快乐。反之如果老师板着一张严肃的脸，动辄就批评教育，那孩子肯定是大气不敢出，战战兢兢的坐在课堂里。
发表时间2016-12-22 10:54:40
作为教育者，我们常常需要面对各式各样的“问题学生”或者“学生问题”，倘若我们能暂时“一低头”，将“助人”的节奏放慢一点，多一点信任和耐心或许会有不一样的惊喜发现。“拔苗”未必能够“助长”，而安静地陪伴却可以等来树大花开！
发表时间2016-12-19 15:24:15
校园霸凌行为屡见报端，为何屡禁不止？校园霸凌对孩子的影响是深远的，有些孩子甚至因此患上严重心理疾病，更有甚者事后自杀。作为家长，要及时行动起来，保护好我们的孩子，坚决制止校园霸凌。
发表时间2016-12-10 16:00:30
我们知道，当引擎脱落时，火箭会飞得更好，而当火箭再次升空时，仍然会需要引擎，你并没有失去它。而这种分离而亲密的亲子关系，正是断舍离亲子教育的最高境界。
发表时间2016-12-08 22:56:45
孩子是未成年人，教师要眼中有“孩子”，给予他们“做孩子”的权利，不要以成年人的标准作为尺度，要求学生做出比较成人化的事情，儿童有儿童的世界，教师应该蹲下身来和孩子交流，而不能奢求孩子踮起脚来和教师交流，树立以人为本和以生为本的指导思想，那样会领略到完全不同的世界风光的。
发表时间2016-11-21 14:11:14
对于教师或家长来说，需要不断去努力的或许正在于此：“凡墙皆是门”，避免以短视的态度把人的付出和努力划分为“有用和没用”的两个结果。不断地打开门（尽管打开之后是一条死胡同），不断地拓展精神隧道，不断地开启“世界之眼”，才是生命成长的要义。
发表时间2016-11-07 10:40:46
隐性教育中教师品德修养是影响学生的重要方面。教师通过修炼自己的美德可以潜移默化的影响学生德行养成，提供学生改变的勇气与力量。本文通过采用积极心理学之父赛里格曼的六大美德24个人格优势和富兰克林的美德修炼方法，提供教师成长与完善自我的途径。
发表时间2016-10-14 14:08:48
尊重应走在相向而行的轨道上，育人者只有在施教实践中多用自己的热情点燃学生、多自己的宽容亲近学生、多用自己的呵护温暖学生……才会赢得学生们扑面而来的尊重，教育的魅力和神奇才会得以呈现。
发表时间2016-09-26 14:10:40
教师是一种不同寻常的职业，其生命意义取决于教师发现生命真相的能力。在与孩子们的朝夕相处中，孩子们的一颦一笑，一言一行每天都在这样感动着我，让我懂得生命的美好。这种感动，慢慢地演变为一种教师工作的责任心和使命感，最后发展成为一种融入生命价值系统的专业情感。
发表时间2016-07-25 10:46:42
托尔斯泰说：“世界上只有两种人，一种是观望者，一种是行动者。大多数人都想改变这个世界，但没有人改变自己。”面对问题，我们不等待，不观望，立即行动起来，通过研究改变自己行走方式的同时，成长自己，改变和成长学生。那我们置身教育，“每天都有新感觉”，自然，
发表时间2016-06-29 09:29:42
“是了，就是因了那两句不经意的话！”辗转反侧，我越发肯定自己的想法。那些话里，我没有了往日的呵斥与指责，也没有摆起过于严肃的面孔，却在不经意间稍稍添了几份淡淡的鼓励与肯定。如果说一位素不相识的陌生人只言片语竟能激起我对文字狂热的喜爱，一直不曾谋过面的“师者”寥寥数字竟能令我眼前霍然明朗，觅得人生的别有洞天，那么作为天天看得见、碰得着的一位老师，那样几许带着温度的话语又怎么可能不在孩子的心中荡起层层涟漪呢？我甚至可以看到那些不经意的肯定犹如一股股的暖流，蔓延于孩子那原本至纯至美的心中。如果说，思想是花，那么
发表时间2016-06-10 20:11:48
当我们深深觉得自己不幸福、不快乐、很多事不如意的时候，首先一定是我们自己出了问题，是因为我们还不够美好。人世或是人生的一种流动方向是：越努力，越幸运；越美好，越幸福。努力和美好是我们走向成功与幸福的最有效的通行证。
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