唤醒孩子内心沉睡的话语—一例运用沙盘游戏疗法的心理咨询案例

发表时间2014-12-08 15:38:06

在学校，我们可能会碰到这样一些孩子，他们和普通孩子一样也拥有清澈的大眼睛和天真的脸庞，然而他们又执拗地不愿与人交流，甚至是自己的父母……本个案我尝试运用沙盘游戏疗法，从心理治疗的角度对有自闭倾向的小全进行了三个阶段的渐进式的影响，治疗效果显著。

在青少年心理咨询中开展哀伤辅导的尝试

发表时间2014-12-01 10:08:39

笔者在接待学生案例的过程中碰到过两名有类似经验的学生，他们在出现心理困扰之前都经历过亲人离世的事件。两位来访者在经历丧失事件的时候都很年幼，与逝者的情感依恋一下子中断，他们不能理解中断的意义以及原因，成年人也忽视了对孩子情绪的处理，于是疑惑、不舍甚

天使，再见！ —— 一例校园突发事件后的团体哀伤辅导

发表时间2014-11-29 15:47:22

作者所工作的学校某初三学生因心脏病突发逝世。作者作为该校心理老师，为其班其余学生做团体哀伤辅导的案例。

“我不是小偷” ——一例偶发性偷窃行为的学生案例报告

发表时间2014-11-21 15:38:21

对一例发生偶发性偷窃行为的学生，采用角色扮演技术，帮助其从更多视角认识自己的行为，重新检查自己在事件本身中的心理认知，辅助运用空椅子技术，进行行为训练，认知领悟技术帮助其获得新的合理观念。经过五次咨询，来访学生对自己的行为有了新认识，能积极、有效的处

借助跳绳运动处理儿童多动行为的个案报告

发表时间2014-11-21 08:21:25

国立台湾师范大学体育系教授洪聪敏研究发现，运动能刺激多巴胺与正肾上腺素分泌，达到类似药物的效果，改善多动症儿童，即过动儿注意力不集中的问题。借助跳绳运动处理儿童多动行为，所需的辅导技巧，相对较少且比较安全，在儿童身上使用效果很好。

我的“朋友”不见了—— 一例应用意象对话技术改善初中生不良情

发表时间2014-11-13 09:17:48

本文是一例应用意象对话技术改善初中生不良情绪体验的个别辅导案例。来访者面对狗狗的死亡产生难过、自责的不良情绪，咨询师对此采用情绪意象、苹果意象等技术帮助来访者宣泄情绪，提高生活适应能力。经评估取得较好的辅导效果。

平板游戏掌控了小强？

发表时间2014-11-05 09:01:23

当代儿童交往和学习的方式，随着信息产品的日益丰盛而出现了巨大变化，同时也导致了不少网瘾孩子，并影响其社会功能。近10年来这类孩子的心理咨询量激增，本文尝试以后现代的叙事治疗的方法，以家庭为单元，开展心理咨询服务，为家庭及其儿童发展不一样的具有积极向上特

我也不想“动” ——注意力缺陷多动障碍儿童干预个案

发表时间2014-11-03 15:47:02

注意力缺陷多动障碍(英文简称ADHD)是儿童时期常见的一种心理卫生疾病，研究表明正确的训练可以减缓症状，使儿童回归正常的学习和生活，本研究以一列典型的ADHD儿童为个案，尝试一种训练对儿童恢复ADHD有效。

爸爸走了以后——空椅技术在一案例辅导中的应用

发表时间2014-11-01 22:18:34

本案例通过应用空椅技术对一小学生因父亲病逝重大家庭变故出现的哀伤进行咨询辅导，较自然地为孩子创造了一个与父亲对话的情境，引导孩子倾诉了对父亲的思念，将压抑的悲伤充分表达，最后对孩子进行适时认知诱导干预，引导孩子接受现实，积极应对变故和哀伤，咨询辅导取

我患癌症了吗？——一例关于疑病症的心理咨询案例报告

发表时间2014-10-27 11:05:39

疑病症是以疑病症状为主要特征的一种神经症的障碍。针对一名高中学生认为自己患了胃癌的心理困扰，咨询师因势诱导引发来访者的认知冲突，并最终达到转变认知的目标。经过咨询，成功地解决了该学生的疑病心理，帮助他改变了认知，促进了其人格的发展。

卸下青春期的罪恶感

发表时间2014-10-24 10:45:44

小A对性欲缺乏正确的认知，对于自身的性冲动和性梦的发生产生罪恶感，继而引发了严重的焦虑情绪，给自身造成一定的压力，也在一定程度上影响了学习和正常的人际交往。通过改变认知、行为训练等辅导策略，减轻小A的症状。

胃痛还是心痛 ——认知行为疗法干预“躯体化障碍”一例

发表时间2014-09-24 08:46:16

来访者为典型的“躯体化障碍”，本文通过某次咨询片段的详细整理，遵循认知行为疗法（CBT）的既定模式对来访者进行干预，取得良好效果，在实践操作中有一定的意义。

一朵苦恼的康乃馨

发表时间2014-09-15 23:29:16

这孩子是个好强而又自卑的孩子，家庭的不幸让她从小学会了掩饰真实的情感，而且一直不愿正视自己的处境，这对他的成长是不利的，只有勇敢的面对并改善生活中一切的不和谐音符，才是它应有的选择，我感到责任重大，一定要帮她走出低谷。

高三学生学业拖延问题案例报告

发表时间2014-09-03 11:43:21

本文是对一高三学生的学业拖延问题进行分析和干预的报告。干预的结果表明，学生学业拖延的时间减少，目标规划能力和时间监控能力提高，学业拖延给他带来的麻烦减少，学业成绩在原有基础上有所提高。

人际心理治疗(IPT)在一例人际孤独个案中的应用

发表时间2014-08-25 16:20:04

本文是以人际孤独问题为个案，主要运用人际心理治疗(IPT)对具有人际孤独问题的高二学生进行心理咨询的个案报告。经过咨询逐步改变了来访者非理性观念、人际交往技巧，求助者的焦虑、烦躁情绪有所好转，失眠有所改善，学习注意力逐步集中，成绩有所提升。

一例六年级学生问题行为的咨询报告

发表时间2014-07-10 14:24:34

小A是一名初中六年级学生，平时表现出情绪急躁、易激惹、言语粗鲁、举止乖张、课堂上经常扰乱秩序、搞恶作剧等问题，这些问题在心理课堂上也体现的淋漓尽致。开学短短一周，很多同学和所有学科的老师都已经到班主任处告状。心理教师与班主任沟通后决定对其进行心理咨询

一例由减肥而引起的神经性贪食症的治疗 ——元认知心理干预技术

发表时间2014-05-28 10:44:04

本文运用元认知心理干预技术，对一例患有神经性贪食症的高中女生进行心理辅导，从新潜意识观的角度出发，重新解释了神经性贪食症的心理机制，使得该问题有了新的入手点，同时本案例在临床上也取得了明显的效果。

先处理情绪 再解决问题——一则纾解高中女生负面情绪的咨询报告

发表时间2014-05-23 16:52:53

小惠和小珍因讨论一道数学题产生了矛盾。由于小珍没能及时识别小惠的情绪，也没有尽快道歉，从而激活了小惠的不合理信念，并导致她产生愤怒情绪。在咨询中，咨询师以纾解小惠负面情绪为优先策略，使她充分感受并接纳自己的负面情绪，并产生认知上的改变；由此，也有效地

摆脱思维的泥沼——一例一次治疗高中生强迫症的成功案例

发表时间2014-05-23 16:02:03

强迫症是儿童青少年期常见的精神障碍之一，而强迫症的治疗一直被视为临床难治的神经性障碍。本文详细介绍了一例一次治疗高中生强迫症的成功案例，并详细分析与探讨了案例成功且高效的影响因素。

“我 要 去 哪 儿？” 一例离家出走小学生心理辅导案例

发表时间2014-05-19 23:01:23

一名五年级的11岁男生由于父母经常当面吵架闹分居的这种家庭状态导致内心冲突而产生强烈无力感，继而引发离家出走的行为和一系列学校生活不适应，本辅导采用日记书写、家庭系统辅导、结合体育运动、绘画辅导、班会辅导、空椅子技术等多种辅导方法帮助其恢复内在动力、缓