(2021年32期）《特修斯船之问：你还是我曾经的那个宝贝吗？》校园心理微电影原创剧本

发表时间2021-07-12 20:52:18

青春期的孩子经常会被贴上“叛逆”的标签，很多时候，这种标签就是一种无奈的归因，是家长面对孩子突如其来的变化，手足无措后仅能够做出的最通俗意义的解释。但是，家长们却很少能够主动地反思自己，反思自己的言行举止是否助力了孩子的叛逆，反思自己在这个特殊的人生

追光路上

发表时间2021-07-06 14:12:32

青少年时期是个人获得自我认同，形成自我价值观的关键时期，商业化的包装让明星的完美形象满足了青少年对于理想自我的想象，源源不断的娱乐信息让他们短暂地逃离来自学业和家长的压力。但如果不加以引导的话，这往往容易导致青少年过分沉迷于追星，减少了与现实生活的联系，忽视自己的学业以及与周围人的关系。

叙事取向的高中生涯规划教育：以职业兴趣探索为例

发表时间2021-07-04 11:50:32

以高一学生职业兴趣探索为例，论述了叙事取向的高中生涯规划教育的优势和具体操作。

球鞋风波

发表时间2021-07-02 11:26:10

【创作理念】 近年来，随着我国经济的快速发展，我国全面建成小康社会，许多家庭的生活水平随之提高，而学生之间的攀比心理也随之愈演愈烈。初中生正处于儿童向青年的过渡时期，心理发展尚不成熟，当他们在学习和生活中遇到挫折和不满，便渴望通过物质上的攀比获得同学间的接纳和认可，从而提高自己在班级中的地位。本剧以此为主题，呈现了校园中常见的攀比现象，引导学生理解自信来源于内心，在学识和修养上充实自己，在同学面前保持真诚才是赢得尊重的最佳方法。 【剧情简介】 近日，在班级中出现了一股攀比球鞋的风潮，爱慕虚荣的李辰阳

乐趣 兴趣 志趣——小学职业规划课三部曲

发表时间2021-07-02 10:47:20

笔者通过近2年的小学职业规划课实践，通过乐趣、兴趣、志趣三部曲分享职业课程心得。针对小学生的年龄特点，只有在“趣”字上下功夫，即用乐趣把学生引进门，用兴趣将学生带上路，用志趣让学生走上道，学生才能轻松愉快地进入丰富多彩的职业世界。

破茧

发表时间2021-06-02 10:33:11

本剧主要是关于亲子关系和自我成长，主人公本来是个品学兼优的好学生，性格阳光，但是现在意志消沉，没有人知道这个变化的原因是什么。她和母亲的关系也很紧崩，通过替身技术展现主人公的内心冲突，最终通过时光回溯回忆起与母亲的点点滴滴，主人公体会到母亲对她的爱一直没变，只是自己的想法让自己深陷情绪的沼泽，从此也更加自信的面对新的明天。

基于学科推进的普通高中生涯规划校本课程设计探析

发表时间2021-04-02 10:30:30

随着广东省新高考改革的实施，学生获得了选择的主动权，但如何提升学生“主动选择”的能力却成为学校教育的一大难题。本文将“学科推进课”融入生涯规划课程，发挥学科老师的影响力，尝试探索一套基于“学科推进”的普通高中生涯规划校本课程，以期唤醒学生的生涯规划意

理性选择，从容面对 ——生涯规划工具在选科中的应用

发表时间2021-03-26 20:07:37

在新高考改革的驱动下，生涯规划教育将成为所有普通高中教育的新常态，有利于促进学生的自我认知、增强学生的自我认同感；有利于帮助学生积极寻找切实的人生方向、作出正确的生涯决策。本文拟展示生涯规划工具在班会课中的使用，谈有效提升学生新高考选科决策的效率和科学性。

心有所向 行有所往——以“大学巡礼”为主题的生涯自主探索活动

发表时间2021-03-04 14:49:19

随着社会的发展以及新课程改革的不断推进，高中生生涯规划教育越来越受到重视。无锡市Q校在高二年级开设了以“大学巡礼”为主题的生涯探索活动，以目标指引行动，提高学生对大学的认识程度。在活动中，同学们锻炼了搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流沟通的能力，提高了学生的核心素养。

生涯规划教育视角下初中学困生学习动机激发的实践探索 ——以增城区华侨中学为例

发表时间2021-02-08 22:46:59

初中阶段是个体世界观、人生观、价值观形成的关键时期,学业上的挫败感很可能对其今后的发展产生负面影响。学困生的转化是每一个教育工作者都应该关注的问题。重燃学困生对学习的热情和激发他们的学习动机是作为教育者需要思考和解决的问题。本文针对我校学困生的现状，基于生涯规划理念，通过开展生涯规划教育，探索激发学困生学习动机的有效策略。

我国当代高中生家庭中生涯观念的代际差异研究

发表时间2021-01-26 19:40:12

高中生处于生涯观念形成的关键时期，学校和家庭对高中生的生涯指导能够帮助他们明确未来发展的目标，促进高中生生涯能力的形成。研究发现，在家庭中，父母和子女的生涯观念存在代际差异，从社会环境、文化氛围和家庭观念三个方面进行了原因分析。生涯关乎人的幸福感，实

新高考背景下高中生职业生涯规划课程的实践与探析

发表时间2021-01-18 10:00:03

天津市作为第二批启动高考综合改革的城市，已经走入了第四个年头。“六选三”的科目选择、以专业为导向的录取方式均反映了学生的主体地位。本研究对我校学生进行了问卷调查，问卷结果显示了高中阶段进行职业生涯规划教育的必要性。故提出高一年级生涯规划整体的课程设计

让成人礼不仅仅是场仪式 ——生涯教育理念下的成人礼活动探究

发表时间2020-12-29 17:15:23

为突破传统的校园成人礼的局限性，让成人礼更加深入人心、更好的发挥其教育价值，引入了生涯教育的理念来指导并开展成人礼活动。从成年初期学生生涯发展的需求出发，探讨了在生涯教育的理念下，开展成人礼活动的意义、目标、内容、形式及范围。

生涯早规划 梦想心起航——以西村地区生涯研学系列活动为例

发表时间2020-11-11 08:40:50

随着时代的发展和进步，我国对中学生的生涯规划教育越来越重视。当前，在广州“新中考”改革背景下，我校依据积极心理学、生涯发展理论和多元智能理论，结合学生生涯现状、活动资源、师生安全等因素，因地制宜，努力探索和开发生涯教育的各种资源，围绕西村地区开展了生涯研学的系列活动。 这些活动丰富了学校生涯教育课程内容，开阔了学生视野，增长了见识，增强了与社会的亲近感，树立了生涯发展意识，培养了创新精神、实践能力和社会责任感。

基于社会认知生涯理论的学业规划指导教育

发表时间2020-10-13 15:20:27

北京市考试招生制度改革赋予学生自主探索的空间和自主发展的权利，同时也倒逼学校完善生涯规划课程，尤其是做好高中阶段的学业规划指导。学校在已有理论研究的基础上，明确了“学业规划”为高中生涯规划教育的重点内容，着眼于学生当前阶段面临的发展与升学的特殊需求，

中学生探索生命价值和意义的重要性

发表时间2020-09-10 19:01:52

生命教育对人一生的发展起着很重要的作用。婴幼儿阶段、儿童阶段、青春期、中年、老年，不同阶段的生命其生命状态是不同的，有不同的生命价值和意义。中学阶段是学生形成世界观、价值观、人生观的关键时期。部分中学生由于家庭原因或者个人因素等原因，出现了行为偏差，

MBTI理论在高中生涯教育中的应用

发表时间2020-09-05 07:42:38

摘要：新高考改革，生涯教育成为高中阶段学习的重要组成部分。学生中学阶段面临自我同一性与角色混乱的冲突，亦即中学阶段的生涯困惑。MBTI作为一种系统的人格测验工具，能够实现对个体人格的有效把握。以往研究将MBTI用于职业心理研究、选科辅导、心理咨询等，探索个体

高中开展生命教育的研究

发表时间2020-08-19 08:14:48

随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，高中教育也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，积极响应国家的新课改教学号召，充分尊重学生在教学中的主体地位，以保障学生未来的长久发展为目标而开展教学，并针对近年来频频发生的中学生漠视生命、自

积极心理学视角下青少年生命意义感的提升

发表时间2020-08-11 15:47:52

生命意义感是个体认为自己生命有意义，能够清晰地意识到生活的目标和使命，并且愿意不断地增强对生命含义、目标和使命的认识和理解。生命意义感与个体身心健康密切相关，提升青少年的生命意义感不仅可以减少青少年心理危机的发生，更能促进青少年心理健康发展，可从学校、家庭、社会、青少年本身四个方面做出行动，提升青少年生命意义感。

核心素养背景下小学生涯教育目标体系及实施途径

发表时间2020-07-29 16:11:13

本文对小学阶段生涯教育与核心素养的关系进行探讨，构建了以自我认知、职业世界认知和生涯管理为主体的小学生涯教育目标体系，并从生涯课程教学、学科渗透、班会课程、家校联系、团体辅导活动、生涯实践活动等多方面提出小学生涯教育目标的实施途径。