家长巧施对策，让孩子丢掉“自私”的毛病

发表时间2012-12-14 15:55:37

现在的孩子在家中都是 “小皇帝”，“一切为了孩子，为了孩子的一切”，最终导致孩子一切以“自我”为中心。在生活中我们经常会看到孩子的这些现象：“这是我的，谁都别动”；家里来伙伴玩，也不懂的分享，自己的玩具不要别的动；家里有点好吃的，就他一个独享，谁也不

品味分离

发表时间2012-12-07 17:07:07

有一种分离是大势所趋，有一种分离需要身为家长的不得不去品味，那就是孩子从父母身边的分离。为了让孩子自信、健康地成长，我们家长应该学会忍耐不安和牵挂，要给予孩子更广阔的独立的空间，让他们自由地成长！

《“啃不完的指甲 做不完的作业”--面对这样的孩子怎么办？》

发表时间2012-12-03 11:13:03

近年来，男孩危机经常见诸报端，男孩在小学中学阶段呈现出比女孩更多的问题，使我们家长们焦心，本文从具体的咨询个案出发讲述事件来龙去脉，指出孩子要发生改变首先需要父母发生改变、用赞美代替指责才会使孩子不断进步。

高三家长怎样保持良好的心态

发表时间2012-10-31 14:57:49

父母自身的心态是影响孩子高考的重要因素.父母要从明确能为孩子做什么、理性看待高考、设定合理期望等方面调整自身心态。

我家有女初长成 ――青春前期孩子的教育

发表时间2012-10-07 21:37:59

对于青春前期孩子的教育，对于令孩子朦朦胧胧的影响源，对于来自社会的各种诱惑，“堵”绝不是一个好的方法，“疏”才是解决问题的有效途径。作为家长，不妨通过情绪接纳、同伴认同、认可网络，以耐心和恒心，陪伴孩子度过这段不能令人满意的时期，成长为意想不到的出色

如何应对孩子的青春期恋爱

发表时间2012-09-13 14:21:07

面对孩子的青春期恋爱，我们父母要做的是，给予孩子尊重和信任，尊重孩子的情感，相信孩子的自我调整能力，同时要高度关注，积极引导，使孩子顺利度过这一特殊时期。

陪孩子走过中考

发表时间2012-09-03 15:06:21

父母应给与孩子中考以有力的支持。父母要善于合作，在饮食、心理等方面帮助孩子。

父母开家长会的艺术

发表时间2012-06-15 14:40:35

家长会作为家庭与学校沟通的主渠道，对于增进家庭与学校的相互了解与合作具有重要意义。父母是家长会的主角，要全面准确地接收来自学校方面的教育信息、在家庭教育中有效利用教育信息以及科学地把信息反馈给孩子。

发型风波

发表时间2012-06-03 14:22:49

孩子发型违反校规，家长要与老师积极合作，与孩子进行良好的沟通，使孩子自觉遵守校规校纪。

当女儿被“推出”队列之外

发表时间2024-11-25 09:09:50

本文从一次常规的社会实践活动入手，记录了女儿在实践活动中的“遭遇”、内心变化及成长过程，由此引出了一系列的思考，从还要不要女儿继续参加到怎样协助她修筑坚固而又弹性的心灵盾牌。

如何陪伴孩子迎接考试

发表时间2024-11-01 18:00:47

如何陪伴孩子迎接考试 ...

课题分离在亲子互动中的运用研究

发表时间2024-10-19 19:19:15

课题分离理论，源自20世纪著名心理学家阿德勒（Alfred Adler）的个体心理学，强调在人际关系中明确区分“你的课题”与“我的课题”，并避免对他人的课题进行不必要的干涉。本文将探讨这一理论在亲子互动中的具体应用，分析其重要性，并提出有效的实践策略，以期促进亲子关系的健康发展，培养孩子的独立性与责任感。

与TA在一起 ——做会共情的父母

发表时间2024-10-11 09:20:37

在亲子关系中，被理解是孩子最渴望的需求之一。现实中，当孩子遇到困难时很多家长习惯讲道理、教育对方，而不知道孩子需要的是父母的共情。共情有四个步骤，即接纳、了解、表达和启发。良好的共情能力对培养亲子关系有重要作用。

亲子三角关系之跨代同盟的解析及对策.docx

发表时间2024-10-09 10:35:40

当家庭成员特别是夫妻之间发生分歧或者冲突时，作为家庭关系中年龄和权力都较小的孩子，常常可能在不知不觉中卷入三角关系中。笔者作为一名小学心理老师，在教学与咨询中发现，很多家长会陷于跨代同盟而不自知。这种家庭看似稳定和谐，但实则暗流涌动，孩子会深切地感受到来自父母的焦虑、无奈，纠缠在父母关系中，以至出现心理问题。因此，帮助父母和孩子觉察身心状况，纠正家庭角色的错位，减轻儿童因跨代同盟带来的身心困扰极其重要。笔者总结了与跨代同盟家庭工作的经验，提出破跨代同盟家庭之困的三步策略：共情，疏同盟之情绪；觉察，识同盟之

这位孩子和父母“争吵”，背后的原因值得深思

发表时间2024-09-09 14:12:14

这位孩子和父母“争吵”，背后原因值得深思 文\杨聪（通讯地址附文后）       《那次，我和妈妈“争吵”了》是我班张涵（化名）同...

“留白”艺术在亲子沟通中的应用探索

发表时间2024-09-01 00:49:48

“留白”是中国传统书画艺术和设计中常见的一种手法，旨在突出重点目标并留下想象空间，引发人们更深的思考和体验。在亲子沟通中运用“留白”艺术，以尊重、接纳为前提，呵护孩子的主体意识、发掘孩子积极品质、了解孩子需求、把握孩子特点，给孩子留有充分、自主的成长空间，这不仅是一种重要的亲子沟通方式，还是一种重要的家庭教育理念。本文从情绪留白、表达留白和选择权留白三个方面引导家长意识到在沟通过程中“留白”的目的以及如何去“留白”，针对性地解决问题，让亲子沟通不再是“一言堂”和“一头热”。

正态分布视角下的孩子成长：一场理性的温柔守望

发表时间2024-07-24 21:48:51

正态分布揭示了事物发展的普遍规律，也为理解孩子成长提供了新视角。孩子的成长过程，无论是生理、心理还是知识技能学习，都遵循着正态分布的规律。家长应以正态分布的眼光，理性看待孩子的各个方面，如学业、兴趣、学习状态波动以及性格等，接受孩子的平均水平，尊重个体差异，促进孩子的全面发展。

家庭教育观念差异：隔代教养的挑战与解决路径

发表时间2024-07-24 16:56:28

家庭作为社会的基本构成单位，是儿童成长过程中必不可少的场所。家庭教育主体间不同的教育观念会给儿童发展带来不同的影响。隔代教养是祖辈通过提供经济支持、投入时间精力等方式承担或参与儿童教育和抚养活动的一种家庭教育模式。笔者通过阅读文献和总结自身经历，从三个方面论述此文：家庭教育观念差异产生的原因、家庭教育观念差异对儿童发展的影响以及化解家庭教育观念差异的策略。

社会支持理论下农村留守儿童家庭教育研究

发表时间2024-07-19 16:23:59

随着农村劳动力向城市迁移的加速，农村留守儿童问题日益严峻，其家庭教育因父母长期缺席而面临巨大挑战。从社会支持理论的视角出发，分析了农村留守儿童的社会支持网络包括家庭、同龄群体、学校、社区及政府等。研究发现农村留守儿童家庭教育存在双方关爱责任缺失、过于关注学习成绩、对儿童缺乏安全教育之类的问题。从正式社会支持和非正式社会支持两方面分析了问题的原因所在，并提出完善农村留守儿童家庭教育的策略如加强家校联动支持体系、完善家社联动支持体系、健全政府主导社会支撑体系等，以期能够促进农村留守儿童家庭教育的全面提升。

巧用焦点解决，助力家校合作

发表时间2024-06-20 14:58:29

焦点解决短期疗法以积极正向、目标导向、例外架构等特点，在学校心理健康教育中被广泛应用。本文主要阐述了焦点解决短程疗法在家校沟通三部曲有效应用，一、共情倾听，构建合作关系，二、例外架构，寻找解决之道，三、任务巩固，保持对话成果。以期为家校有效沟通提供一定参考。