反刍·赋能：让心理教研充满生命力

发表时间2022-10-31 15:04:42

教研活动是促进教师专业发展的有效手段。为提升县域心理教研实效，基于“反刍”“赋能”组建中小学心理教研合作联盟，实现县域心理教研的多中心扁平化运作。通过组建合作联盟，构建教研新格局;架构教研团队，提升教研新合力;构建保障机制，激活合作新模式，让心理教研充满生命力。

艺术心理疗愈课程 在解决初中生亲子冲突中的运用

发表时间2022-10-31 15:03:27

良好的亲子关系是促进学生心理健康、培养学生健全人格的重要基础。针对当前学校心理健康教育中存在的缺乏亲子关系培育的系统性内容设计、亲子辅导类活动形式较为单一、亲子关系的培育力量相对单薄等局限，浙江省杭州二中白马湖学校借鉴国际上广泛运用的表达性艺术心理疗法，面向初中生研发并实施了“艺术心理疗愈课程”，家长与学生的亲子依恋、亲子共情和亲子互动显著提高，亲子冲突频率大幅度降低。

让课间洒进更多阳光，给学生补充心灵之“钙” ——团体心理游戏融入阳光大课间活动

发表时间2022-10-31 15:01:29

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在“双减”政策出台背景下，目前多数学校的大课间活动开展得有声有色，但是不少学校大课间活动形式比较单一。对此，可以开展大课间心理游戏活动，拓展大课间活动形式，把心理健康教育和体育有机结合起来，同时还可以提升学生的团队凝聚力和个性心理品质。本文主要论述了将团体心理游戏融入阳光大课间活动的意义以及相关策略。

让“野马”回缰——小学生行为矫正案例分析

发表时间2022-10-31 14:52:36

采用行为疗法，引导一名小学生改变以往以偏概全、以一概十的不合理思维方式，以积极的、乐观的态度去理解他人，帮助其建立新的理性思维模式，完善人格，学会以更有效的方式与同学沟通，而不是以敌对的、情绪化的行为方式对待同学。

劳动教育课程促进学生心理成长的实践与探索

发表时间2022-10-31 14:51:16

劳动教育课程不仅能增强学生的身体素质，对于学生心理成长也具有重要作用。江苏省苏州市立达中学校通过四时田园劳动课程、志愿服务、家校合作、学科融合等方面，多途径、多角度优化劳动教育，在此基础上开展各项活动，完善评价制度，使学生养成良好的劳动习惯，从而有效遏制心理问题的产生，促进学生心理健康发展。