父母成为孩子眼中英雄的要诀——读《六A的力量》有感

发表时间2018-12-19 08:55:24

现在是一个父母难为的时代，每个孩子都是家中的小王子、小公主，父母们希望能够和孩子和平共处就不错了，真不敢奢望成为这些小王子、小公主眼中的英雄。认真阅读完《六A的力量》这本书，让作者明白，要想成为孩子眼中的英雄，其实没有想象中的那么难，它需要我们遵循6A教育的原则，认真地对待孩子，以开放灵活的心态与孩子一起成长。

家庭教育视角下小学生性教育存在的问题及对策

发表时间2018-11-22 20:53:56

近年来，随着改革开放和互联网的发展，传统道德受到冲击，舆论媒体的曝光速度呈爆发式加快。小学生的性教育问题逐渐得到重视，社会、学校和家庭也开始重视性教育问题。本文从家庭教育视角探究小学生性教育的现状；分析家庭教视角下性教育的影响因素；并提出家庭教育视角

如何真正保护孩子

发表时间2018-11-13 10:00:47

现实生活中有多少父母知道到底如何才能真正地保护好孩子，很多时候无端的指责和打骂被父母冠以“保护孩子”的名堂，让我们的孩子上了多少伤害。有些家庭中的孩子为什么会出这样或者那样的问题？那都是因为这些父母不知道如何去保护孩子。所以，我们爱孩子就要杜绝对孩子

不同思维模式下的亲子关系对学业成绩的影响

发表时间2018-10-12 23:34:57

本文主要阐述父母的教养方式对孩子思维模式形成的影响以及不同思维模式的父母对孩子学业成绩的影响，并提出如何传播成长型思维模式协助孩子提高学业成绩。

心理学理论在家庭教育中的运用——以共情、积极的心理暗示为例

发表时间2018-08-25 13:28:11

心理学理论在家庭教育中有积极影响，本文聚焦共情和心理暗示这两个关键点，结合现实的生活情境，分析了共情和积极的心理暗示在家庭教育中对孩子成长的作用，并结合实例对家长如何通过共情和积极心理暗示引导孩子的成长进行探讨。

注意力缺失多动行为及家庭教养策略

发表时间2018-08-24 11:43:30

每个家庭对于孩子的成长倾注了大量的精力，都希望他们能够健康、快乐与成功，然而在注意力缺失多动行为孩子的家庭中，经历了太多的情感困扰、亲子纠缠、绝望与挣扎，传统的说教与惩罚教育对于这样一些孩子既起不起了作用也改变不了他们的习性，反而给了家庭太多的负担。

没有哪个孩子想做坏孩子

发表时间2018-08-21 09:01:15

没有哪个孩子天生就是坏孩子，也没有哪个孩子想做坏孩子。他们捣乱，他们撒谎背后都有一个合理的动因，就是吸引你的注意力，为了在你面前塑造一个完美的形象。为什么有的学生在考试中会作弊，想获得好成绩。我们需要靠诉他们好成绩需要自己努力争取，不劳而获行不通。

修己以安子 ——家庭教育中父母觉察自身感受的重要性

发表时间2018-08-12 13:33:38

其实有的人的心理并没有随着年龄增长，心理年龄在某一个阶段已经停止成长了。就像知识一样，从小到大要不断地学习，心理成长也是要不断巩固练习的，是要不断修炼的。成长，不是孩子一个人的事情，而是父母和孩子的一场共同修行。在家庭教育中，父母的感受直接影响着家庭教育的方法和效果，影响着孩子的应对模式和成长。父母时刻觉察自身，时刻调整，方能与孩子一起成长。

你的“心”我要懂

发表时间2018-08-01 07:49:30

生活中，每个人不管做什么事情，都有自己的出发点，有自己的初衷。可能在做事情的过程中，因为个人的见识长短或者能力高低的不同导致最后的结果可能不一样。我们判断一件事情做的好与坏，不能单纯地从结果看问题。应该考虑一下，对方的出发点是什么，初衷是什么。经常有好心办坏事的人，我们可以说事情搞砸了，却不能对他们进行苛责，反而应该学会理解他们，帮助他们提高做事的能力。

给孩子良好的背景与背影

发表时间2018-07-25 20:32:01

家庭是孩子来到世间的第一个成长环境，也是一个十分重要的成长环境。我们通常所说的孩子的成长背景，就包括家庭环境。而且这环境，更多的是“人文环境”。即家里其他人的教育行为、教育方式，以及个人的表现等所构成的一个生态环境。我们应构筑好一个遵循教育规律和儿童成长规律、同心协力、有着共同的教育方向的生态环境（背景），孩子是很难得到更好的成长的。有语云：“孩子是看着父母的背影长大的。”的确如此。父母给孩子怎样的背影，孩子就会成长为什么样的人。我们要多多研究研究，多践行，构筑好自己的背影才能利于孩子一生的成长。

高中生家长如何让孩子更自觉、主动地学习？

发表时间2018-06-21 09:54:47

高中生内在的学习动机激发离不开家庭的教育。在新高考形势下，面对学生和家长在学业上的困惑与问题，父母可从帮助孩子做生涯规划做起，引领孩子自主学习、拥有良好的学习状态。本文从三个方面阐述家长如何与孩子一起学会去应对和选择，以促进学生的终身发展。

中学生焦虑原因分析和应对策略 ——培养“我够好”心灵富足的孩

发表时间2018-06-04 11:32:31

焦虑使学生陷入精神痛苦、学习效率降低、人际交往受阻碍。家长用“允许”代替对孩子“应该”的完美要求；用“信任”代替压制型管理；用“欣赏”代替吝啬给出认可，孩子会形成“我够好”的感受、自我评价和信念。这样心灵富足的孩子会自尊自信，远离焦虑。

如何应对孩子的“问题行为”？

发表时间2018-05-29 17:50:32

孩子进入青春期后，孩子“行为问题”成为了许多家长的难题。殊不知，行为的背后，蕴藏个体丰富而复杂的内心世界。因此，在面对孩子的“问题行为”时，首先要澄清孩子的问题行为是什么，其次探究行为背后的原因是什么，最后再去探讨该如何应对。只有去倾听、理解孩子的内

如何与孩子沟通

发表时间2018-05-29 11:20:29

在当前的绝大多数家庭中都会存在和孩子沟通不畅的现象，很多家庭里用命令、指责、埋怨、唠叨甚至是打骂代替了沟通，和孩子的沟通已经彻底走向了失败。从现在的诸多家庭里的沟通发展趋势来看，父母不去和孩子沟通也不会和孩子沟通有越来越严重的迹象，已俨然成了社会病。那么到底是什么导致了我们和孩子沟通不畅呢？如何才能做到真正的沟通呢？沟通有哪些技巧以及沟通的本质是什么。本文详细地阐述解决以上问题，并能够从实践行动上指导父母如何去落实。

家校携手同助力 静待花开香自来

发表时间2018-05-26 16:44:16

家校协作作为一种教育方式历来被教育领域所重视，但如何提高家校协作的有效性一直是教育工作中值得讨论的问题。笔者从一线教育工作者的角度出发，结合所处学校和自身实践经验，通过分析我校“家校共育”现状特点以及“家校共育”对于孩子健康成长的重要性分析，以“合作”为契机和中心，为更好地实现“家校共育”提供一些可行途径。

心理暗示在培养小学生家庭作业积极性中的路径探析

发表时间2018-04-24 09:41:53

摘要：随着当前新课程改革的逐渐深入，正确认识小学生面对家庭作业时的心理状态，是更好地培养家庭作业的积极性的基本前提与必要条件。基于心理暗示的学理分析视角，反思当前小学生家庭作业的现状，本文提出了培养小学生家庭作业积极性的实施路径主要是：重视对家庭作业的认知，明确作业的目的、重视自主性发挥，学会主动学习、及时的检查、反馈，适当进行鼓励以及情景氛围的浸润影响。

两种特殊家庭教育环境下的心理分析研究

发表时间2018-04-18 10:09:07

本文通过两个案例分析对特殊家庭教育及成长环境下的心理影响进行了相关研究：（1）八十年代计划生育背景下的二胎黑户，寄人篱下的童年生活导致的心理与行为问题。（2）一个初三女生在离异家庭不恰当处理下成长中产生的心理与行为问题。在分析原因的基础上给出了解决问题的建议。

爱孩子，便“如他所是”，而非“如我所愿”

发表时间2018-03-30 17:21:47

为人父母，大都希望能为孩子美好的未来尽一份力。因此，我们尽力谆谆教导，甚至各种怒吼、苛责；却忘了，家不是法庭、也不是学堂，它本该是最温暖的存在。心理学者米尔认为每个人都有一个“储爱槽”，里面存放着你收到的爱，爱是学习的过程也是传递的过程，收到多少爱就等于你能拿给别人多少爱，而家是爱的源泉。我们所有的家庭教育都该是基于孩子所需要的爱，“你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。你可以拼尽全力

重男轻女的背后有家长看不见的阴影

发表时间2018-03-14 16:21:44

一个女孩在心理咨询中向笔者诉说她对弟弟的愧疚。原来，在她成长过程中，奶奶因为重男轻女思想对她很不好，为此，她通过殴打弟弟来发泄自己心中的愤怒。笔者受到这个咨询个案的启发，呼吁家长们平等对待自己的孩子，让孩子们在平等友爱的家庭环境中成长。

如何从家庭价值取向引导儿童个人成长

发表时间2018-02-03 20:54:33

家庭价值取向对儿童个人成长具有重要影响，主要体现在德智体美、价值观的建立、社会化和心理健康等四个方面，因此探究如何从家庭价值取向影响儿童个人成长极具意义。家庭价值取向对儿童个人成长的引导应从核心工程、和合工程、长期工程等三个方面进行，力求家风滋养细经营、以身作则树标杆，父母合力创良好氛围、家庭共识助科学成长，与时俱进常创新、持续发力久为功。