心理健康教育课堂教学中的预设与生成

发表时间2023-08-22 16:06:54

摘要：预设与生成是矛盾的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成。新课程课堂教学呼唤高水平的预 设与精彩的生成。心理健康教育课程缺少国家课程标准与权威教材，因此需要科学严谨的教学预设，同时还需要高质 量、鲜活的课堂生成。如何处理好“预设”与“生成”的关系，成为心理课堂的挑战，从预设是什么，从哪里来以及到 哪 里去，以及课堂生成的五种路径展开论述。

指向深度学习的高中心理课程项目式教学模式探索

发表时间2023-08-22 15:46:58

摘要：深度学习的发生意味着学生能够将“前知识”与“潜知识”有机结合起来，利用所学知识解决实际学习生活问题。 已有研究显示，项目式教学能够较好地引发深度学习，促进学生高阶思维能力的发展。但文献检索也表明，现有研究多集中 在数学、英语、物理等学科中，较少有针对心理健康教育进行的研究。尝试以项目式教学为模式，从项目主题的设定、项目 计划（方案）的实施、项目成果展示与评价和项目总结反思四方面对校本教材进行

青少年社交焦虑现状及应对策略

发表时间2022-11-18 19:34:05

理性选择，从容面对——生涯规划工具在选科中的应用

发表时间2022-11-18 19:33:35

对随班就读 ADHD 儿童的干预实践与方法探究

发表时间2022-11-18 19:32:56