发表时间2024-11-13 12:31:40
心理剧《友谊花店营业中》聚焦初中生友谊。小新性格软弱，在与较为自我的小松的友谊里过度容忍，不善于拒绝对方不合理的要求。这导致小新常常因帮助小松而使自己陷入困境，如上课迟到、排练迟到等。友谊花店的友谊天团，包括勇气、边界、倾听、共情、表达和拒绝，针对小新和小松的问题展开热烈讨论。在勇气团长的计划下，天团出动帮助两人。小新鼓起勇气拒绝了小松的不合理请求，并坦诚表达内心感受，小松也认识到自身错误，两人最终和好，友谊之花重新绽放。此剧的创作基于对初中生友谊实际状况的观察，巧妙运用多种心理学理论和心理剧手法，旨在引
发表时间2024-08-15 18:53:04
女主筱静从小被父母寄予厚望，在校成绩优异，周末奔波于各个补习班，学习和才艺两不误。日复一日，筱静变得沉默寡言，回家后不愿与父母过多交流。在做了一个关于出生选择的梦后，她情绪崩溃，打破了父亲送的手表。而后她到钟表修理店，在店爷爷的指引下，进入了具有疗愈功能的关系修复室，认识到修复家庭关系的重要因素和“非暴力沟通”等方法，在回到现实后，她主动与父母进行交流，慢慢化解了家庭矛盾，逐渐修复了亲子关系。
发表时间2024-07-24 20:53:25
本剧主要使用了独白、定格等心理剧技术。故事围绕着初中女生小美展开，处于青春期的小美认为自己是他人关注的焦点，尤其是当自己出丑时。剧中，小美经历了一连串的窘境，通过小美可以听见他人心声的设定，将他人在自己出糗时的心理活动直观地表现出来，可以观察自己出丑时他人的真实反应，从而有所感悟，认识到自己活在假想的聚光灯之下，深刻领悟到青春的真谛——不应过分在意他人的眼光，而应珍惜自己的青春时光，勇敢地做自己。
发表时间2024-07-08 15:51:31
初升高是学生中学时期的重要事件，学校环境、人际关系、学习容量和难度的变化给高一学生学校适应带来了一定程度的挑战。本剧的辅导目标为：帮助学生理解勇敢的内涵，激发对勇敢品质的向往。培养解决问题的能力，引导学生在面对挫折与挑战时内心坚定，敢于直面自我，勇于尝试新事物、面对新生活，勇敢地迈出第一步。认识并挖掘自我疗愈、自我赋能的力量。提升自我认知能力，识别和应对自己的焦虑，提升心理弹性和复原力，用积极心态面对高中生活的适应困难与挑战。本剧讲述学生杨宁玥升入高中后，因学业任务加重、朋友圈的变化而遭遇适应难题，内心充
发表时间2024-07-05 20:40:51
经历家庭创伤的高中生林传音对成长在幸福家庭的转校生黎清雨心生嫉妒，向其进行言语上的校园欺凌。黎清雨经历了一番内心挣扎，实现了被欺凌者从忍让到勇敢反抗的成长蜕变。一次灵魂互换的奇妙经历让林传音感受到了被理解与被看见的力量。在彼此的碰撞与理解中，黎清雨和林传音都找到了自己内心的力量，实现了自我觉醒与成长，勇敢地面对家庭的变化与生活的未知。本剧旨在让我们看到，在成长的道路上，我们都需要面对内心的挣扎与挑战，但只要我们勇敢地面对、积极地寻求改变，就一定能够找到属于自己的力量与光芒。
发表时间2024-06-20 10:08:36
主人公小光是一个敏感好强的男生，非常在意自己完美的“好学生”形象，这让他一步步被“微笑讨好”面具困扰，甚至情绪失控到离家出走。梦中，他来到自己内心世界；梦醒，他看到真实的身边温暖。当他感受到身边人无条件的接纳，让他明白了，一个人要有独立人格：把自己还给自己，把别人还给别人，让花成花，让树成树！
发表时间2024-06-05 17:27:30
小涵是初一年级的一名学生，因为以前经常遭受其他人的负面评价而变得胆小怯懦，失去了在别人面前展现自己的信心跟勇气，最终在老师和同学的帮助之下，她终于勇敢迈出那一步，参演舞台剧，建立了真正的自信。
发表时间2024-05-17 17:32:59
本剧分为四幕，第一幕主要讲述期末考试前小梁面对各科的作业和妈妈施加的压力陷入焦虑和恐慌中，导致学习效率低下，她想要在班上寻求同学的理解和帮助却发现更加焦虑了。第二幕主要讲述了期末考试后小梁担心自己考砸而战战兢兢，成绩出来后却发现自己考得还可以，尤其是数学进步很大。但是当她发现班上大部分同学都考得很好，尤其是看到上次比自己考得差的同学这次比自己考得还好，她又陷入了新一轮的焦虑中。第三幕主要讲述了小梁通过和内在自我的对话，关注到了在不同焦虑背景下自己的真实感受和内在想法，并尝试分析了焦虑背后的真正原因，进一步
发表时间2024-04-27 22:53:51
尖子班的甄妮陷入了疯狂的“内卷”中，科科都要争第一，比其他人努力得多，但一到考试脑袋便一片空白，原来是遭到了反内卷之神的惩罚。她变得极度焦虑和恐慌，但最后在老师和同学们的帮助以及对自我的不断探索下，解除了反内卷之神的惩罚，重拾了对学习的信心，找到自己的节奏，不再过度内卷，而是找到了适合自己的、正确的学习之道。
发表时间2024-04-08 21:16:01
本剧讲述的是一名四年级的学生悠悠，她一直以来都是老师眼中的好帮手，同学心中的热心肠，大家提出的要求她都会尽力满足，几乎从不说“不”。因为不会拒绝，她经常被同学们要求做这做那，长此以往悠悠再也承受不住，引发了情绪方面的问题。后来在一次与未来的自己“对话”之后，她终于学会了表达自己内心真实的想法，拒绝同伴的不合理要求。
发表时间2024-05-27 19:31:28
本剧主要采用“悟空大战怪兽”这种形象的神话技术展开剧情，让学生感悟，在面对家庭忽视、学业压力、社交隔离三方面的成长挑战时，运用接纳承诺疗法的心理理论和技术以及心理剧的一些技术，帮助学生体验如何接纳自己的消极心情，如何面对自己的消极想法，如何应对这些挑战，更勇敢地成长。
发表时间2024-03-25 18:57:08
浩明，高一男生，因手机问题与父母产生多次冲突，父母责怪浩明沉迷手机导致成绩下降，浩明觉得父母不理解自己，不愿跟父母沟通，更加逃离到虚拟世界里。突然有一天手机有了生命，化身成人，与浩明、父母都有了一场奇妙的对话，最终让父母看到并理解浩明的内心世界，同时促进亲子沟通，实现亲子关系的和解。
发表时间2024-03-13 10:15:35
周周和晴晴分别羡慕对方的生活，一次机缘巧合下，她们互换身份，体验对方的人生。在对方的世界里，经历种种不适应，最后发现，做真实的自己最完美。
发表时间2024-02-23 16:00:59
高中女生语轩，从小就被妈妈规划一定要考上北大，为了这个目标，她的每一天，甚至每一分钟都被严格安排。渐渐地她感到压力越来越大，越来越迷茫。偶然的机会，她从未来的自己那儿得知，她并未考上北大、进国企，而是从事了最爱的漫画工作。极度困惑的她掉入迷失之境，通过完成迷失之境的游戏体验任务，对生命的意义有了新的认识。 与此同时，妈妈看到女儿在迷失之境里的种种表现，反思自身，理解了生命的意义或许并不是某种结果，而是在前行过程中那些快乐的瞬间，把寻常的人生过好，才是最不寻常的事。最终，俩人在观点上达成平衡，明白人生需要
发表时间2024-10-25 12:05:57
在现如今高度“内卷化”的社会背景下，青少年焦虑、抑郁概率不断上升。如何缓解青少年消极情绪使青少年保持朝气蓬勃、对未来充满希望成为当代热议话题。希望特质对于缓解抑郁与焦虑，促进青少年身心健康发展具有积极的影响作用。因此，本文从希望理论的角度出发，探讨了培养青少年希望特质的现实意义，表明了青少年希望特质培养的现实困境，提出了培养青少年希望特质的方法，旨在为提升青少年希望水平提供建议。
发表时间2023-11-25 20:10:37
主人公子晴是班里的班长，平时对班里同学比较严格，因此引起了部分同学的不满，认为她在针对同学们。在一次课后的闲聊中，同学们讨论起最近热议的网络事件，子晴提出与其他同学不同的看法后，加深了这些同学的不满情绪。这些同学在网上议论子晴，对她随意地评论和调侃，甚至还以她为对象制作了令她不喜欢的表情包。随着这场“闹剧”逐渐失控，波及的同学越来越多，其中包括当初引起这场闹剧的当事人，她从制作表情包的人变成了受害者。在亲身经历了这一过程后，同学们也逐渐意识到自己的错误，向子晴及其他受到伤害的同学道歉，勇敢地表达了今后会更
发表时间2023-11-02 15:22:59
初中生小睿经常和妈妈因为手机发生争吵，一次意外他掉进了时间循环里，他通过一步步改变，逐渐改善和妈妈的关系，最终走出了时间循环，也走出了和妈妈争吵的循环。
发表时间2024-04-24 08:44:23
广州市黄埔区下沙小学 谢有娇手机号码：13924072061邮箱512941149@qq.com 《情感翻译官》剧情简介：进入高年级的李明觉得妈妈越来越唠叨，...
发表时间2023-09-26 21:48:44
六年级女生小琳觉得父母过多的约束自己，希望有一个没有父母约束的人生。日有所思，夜有所梦，小琳梦见自己穿越到了一个父母忙于工作无暇顾及孩子的平行世界，却处处不如意，对比后感受到父母朴素且平凡的爱。梦醒回归现实后学会主动改变，架起与父母沟通的桥梁。
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