发表时间2025-01-15 11:01:08
【剧情简介】小熙是一名16岁的高中女生，擅长以各种面具迎合不同的人，在父母面前是个乖巧懂事的女儿，在同学面前是个热心肠的好人，在老师面前是个积极进取的学生。长时间的佩戴面具，导致自己身心疲惫，却没有换来任何人的喜欢,在面具之下逐渐迷失了自我。剧中设定了影：小熙的另一个自己，常常否定、贬低小熙，美其名曰来促使其进步；天使华：小熙的另一个自己，救赎者，代替影的位置，鼓励小熙悦纳自己、勇敢展现自己最真实的一面。在天使自我的鼓舞之下，小熙告别了面具，学会了悦纳自己，学会了拒绝，也学会了勇敢地向他人展示真实的自己，
发表时间2024-12-09 20:47:57
楠楠是一位三年级学生，某次和妈妈沟通受挫后，意外来到遗忘世界，那里有被他随手丢弃的21块橡皮组成的巨型橡皮，有从他指缝间划走的57分钟。成功营救“时间”后，楠楠终于回到现实世界，主动承担学习责任、化身文具小管家，并在家长的关怀下体悟到“多点主动，自由翻倍”的成长心语。
发表时间2024-11-18 17:08:14
主角李慢是一位高一年级的学生，患有严重的“拖延症”。他有一位从小形影不离的虚拟好友——阿拖，阿拖总是在李慢需要办正事的时候突然出现，扰乱李慢的生活和学习进度。 上了高中之后，阿拖出现的频次越来越高，不仅影响了自己的学业成绩，人际关系也受到了影响。一次意外的机会，李慢掉入时空夹缝，见到了十年后事业有成的自己。 在这场隔空对话中，李慢和未来的自己认真分析了拖延出现的原因，探讨了克服拖延的方法，决定和阿拖彻底决裂，克服“享乐主义”、“快乐至上”思想的侵蚀，树立时间观念。离开了阿拖的李
发表时间2024-11-13 12:31:40
心理剧《友谊花店营业中》聚焦初中生友谊。小新性格软弱，在与较为自我的小松的友谊里过度容忍，不善于拒绝对方不合理的要求。这导致小新常常因帮助小松而使自己陷入困境，如上课迟到、排练迟到等。友谊花店的友谊天团，包括勇气、边界、倾听、共情、表达和拒绝，针对小新和小松的问题展开热烈讨论。在勇气团长的计划下，天团出动帮助两人。小新鼓起勇气拒绝了小松的不合理请求，并坦诚表达内心感受，小松也认识到自身错误，两人最终和好，友谊之花重新绽放。此剧的创作基于对初中生友谊实际状况的观察，巧妙运用多种心理学理论和心理剧手法，旨在引
发表时间2024-08-15 18:53:04
女主筱静从小被父母寄予厚望，在校成绩优异，周末奔波于各个补习班，学习和才艺两不误。日复一日，筱静变得沉默寡言，回家后不愿与父母过多交流。在做了一个关于出生选择的梦后，她情绪崩溃，打破了父亲送的手表。而后她到钟表修理店，在店爷爷的指引下，进入了具有疗愈功能的关系修复室，认识到修复家庭关系的重要因素和“非暴力沟通”等方法，在回到现实后，她主动与父母进行交流，慢慢化解了家庭矛盾，逐渐修复了亲子关系。
发表时间2024-07-24 20:53:25
本剧主要使用了独白、定格等心理剧技术。故事围绕着初中女生小美展开，处于青春期的小美认为自己是他人关注的焦点，尤其是当自己出丑时。剧中，小美经历了一连串的窘境，通过小美可以听见他人心声的设定，将他人在自己出糗时的心理活动直观地表现出来，可以观察自己出丑时他人的真实反应，从而有所感悟，认识到自己活在假想的聚光灯之下，深刻领悟到青春的真谛——不应过分在意他人的眼光，而应珍惜自己的青春时光，勇敢地做自己。
发表时间2024-07-08 15:51:31
初升高是学生中学时期的重要事件，学校环境、人际关系、学习容量和难度的变化给高一学生学校适应带来了一定程度的挑战。本剧的辅导目标为：帮助学生理解勇敢的内涵，激发对勇敢品质的向往。培养解决问题的能力，引导学生在面对挫折与挑战时内心坚定，敢于直面自我，勇于尝试新事物、面对新生活，勇敢地迈出第一步。认识并挖掘自我疗愈、自我赋能的力量。提升自我认知能力，识别和应对自己的焦虑，提升心理弹性和复原力，用积极心态面对高中生活的适应困难与挑战。本剧讲述学生杨宁玥升入高中后，因学业任务加重、朋友圈的变化而遭遇适应难题，内心充
发表时间2024-07-05 20:40:51
经历家庭创伤的高中生林传音对成长在幸福家庭的转校生黎清雨心生嫉妒，向其进行言语上的校园欺凌。黎清雨经历了一番内心挣扎，实现了被欺凌者从忍让到勇敢反抗的成长蜕变。一次灵魂互换的奇妙经历让林传音感受到了被理解与被看见的力量。在彼此的碰撞与理解中，黎清雨和林传音都找到了自己内心的力量，实现了自我觉醒与成长，勇敢地面对家庭的变化与生活的未知。本剧旨在让我们看到，在成长的道路上，我们都需要面对内心的挣扎与挑战，但只要我们勇敢地面对、积极地寻求改变，就一定能够找到属于自己的力量与光芒。
发表时间2024-06-20 10:08:36
主人公小光是一个敏感好强的男生，非常在意自己完美的“好学生”形象，这让他一步步被“微笑讨好”面具困扰，甚至情绪失控到离家出走。梦中，他来到自己内心世界；梦醒，他看到真实的身边温暖。当他感受到身边人无条件的接纳，让他明白了，一个人要有独立人格：把自己还给自己，把别人还给别人，让花成花，让树成树！
发表时间2024-06-20 09:44:31
本剧以角色扮演、独白、替身等形式，呈现了主人公在遭受网络暴力时的无助和痛苦，最后理性应对，勇敢求助的心理历程，观众通过演员生动的表演和内心真实的独白，体会在网络虚拟世界中，真假难以辨识，理解网络暴力对他人的影响和伤害，最后呼吁大家要坚决抵制网络暴力，还原键盘背后的真相,借助网络的力量，弘扬正能量，传播爱和温暖。
发表时间2024-06-13 13:10:45
在科技日新月异的今天，青少年往往成为电子科技产品的首要受众群体。他们在享受科技带来的便利的同时，也面临着过度依赖、丧失独立思考能力的风险。本剧旨在通过心理剧的形式，引导青少年认识到科技产品只是工具，真正的成长来自于内心的独立和强大。我们希望观众在欣赏故事的同时，能够反思自己的生活方式，学会在科技的洪流中保持清醒的头脑和坚定的信念。
发表时间2024-06-05 17:27:30
小涵是初一年级的一名学生，因为以前经常遭受其他人的负面评价而变得胆小怯懦，失去了在别人面前展现自己的信心跟勇气，最终在老师和同学的帮助之下，她终于勇敢迈出那一步，参演舞台剧，建立了真正的自信。
发表时间2024-05-17 17:32:59
本剧分为四幕，第一幕主要讲述期末考试前小梁面对各科的作业和妈妈施加的压力陷入焦虑和恐慌中，导致学习效率低下，她想要在班上寻求同学的理解和帮助却发现更加焦虑了。第二幕主要讲述了期末考试后小梁担心自己考砸而战战兢兢，成绩出来后却发现自己考得还可以，尤其是数学进步很大。但是当她发现班上大部分同学都考得很好，尤其是看到上次比自己考得差的同学这次比自己考得还好，她又陷入了新一轮的焦虑中。第三幕主要讲述了小梁通过和内在自我的对话，关注到了在不同焦虑背景下自己的真实感受和内在想法，并尝试分析了焦虑背后的真正原因，进一步
发表时间2024-04-27 22:53:51
尖子班的甄妮陷入了疯狂的“内卷”中，科科都要争第一，比其他人努力得多，但一到考试脑袋便一片空白，原来是遭到了反内卷之神的惩罚。她变得极度焦虑和恐慌，但最后在老师和同学们的帮助以及对自我的不断探索下，解除了反内卷之神的惩罚，重拾了对学习的信心，找到自己的节奏，不再过度内卷，而是找到了适合自己的、正确的学习之道。
发表时间2024-04-08 21:16:01
本剧讲述的是一名四年级的学生悠悠，她一直以来都是老师眼中的好帮手，同学心中的热心肠，大家提出的要求她都会尽力满足，几乎从不说“不”。因为不会拒绝，她经常被同学们要求做这做那，长此以往悠悠再也承受不住，引发了情绪方面的问题。后来在一次与未来的自己“对话”之后，她终于学会了表达自己内心真实的想法，拒绝同伴的不合理要求。
发表时间2024-05-27 19:31:28
本剧主要采用“悟空大战怪兽”这种形象的神话技术展开剧情，让学生感悟，在面对家庭忽视、学业压力、社交隔离三方面的成长挑战时，运用接纳承诺疗法的心理理论和技术以及心理剧的一些技术，帮助学生体验如何接纳自己的消极心情，如何面对自己的消极想法，如何应对这些挑战，更勇敢地成长。
发表时间2024-03-25 18:57:08
浩明，高一男生，因手机问题与父母产生多次冲突，父母责怪浩明沉迷手机导致成绩下降，浩明觉得父母不理解自己，不愿跟父母沟通，更加逃离到虚拟世界里。突然有一天手机有了生命，化身成人，与浩明、父母都有了一场奇妙的对话，最终让父母看到并理解浩明的内心世界，同时促进亲子沟通，实现亲子关系的和解。
发表时间2024-03-13 10:15:35
周周和晴晴分别羡慕对方的生活，一次机缘巧合下，她们互换身份，体验对方的人生。在对方的世界里，经历种种不适应，最后发现，做真实的自己最完美。
发表时间2024-02-23 16:00:59
高中女生语轩，从小就被妈妈规划一定要考上北大，为了这个目标，她的每一天，甚至每一分钟都被严格安排。渐渐地她感到压力越来越大，越来越迷茫。偶然的机会，她从未来的自己那儿得知，她并未考上北大、进国企，而是从事了最爱的漫画工作。极度困惑的她掉入迷失之境，通过完成迷失之境的游戏体验任务，对生命的意义有了新的认识。 与此同时，妈妈看到女儿在迷失之境里的种种表现，反思自身，理解了生命的意义或许并不是某种结果，而是在前行过程中那些快乐的瞬间，把寻常的人生过好，才是最不寻常的事。最终，俩人在观点上达成平衡，明白人生需要
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