家校共育，赋能年级，营造心理健康安全的成长生态

发表时间2019-09-11 16:50:08

青少年阶段是世界观、人生观、价值观形成和确立的时期，是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。走班选课后，年级成为教育教学的主要单位，学生得以实现更具个性化、更自主的成长，但是也给家校共育工作带来不少挑战。学校高度重视走班选课后的家校协同育人工作

新高考背景下高中生涯规划教育的探索

发表时间2019-03-26 17:35:24

面对即将该市的新高考改革，高中生将面临选科和选课的全新模式，同时新的高校选拔方式对高中生提出了新的挑战和机遇。本文针对高中学生在新高考背景下的实际需求，对高中生生涯规划教育的实施进行了有益的探索，阐述生涯规划教育的基本常识，从不同层面分析生涯教育对高中生的意义和价值，并针对学生和学校实际，提出高中学校实施生涯规划教育的具体措施，位新高考实施后，高中生顺利开启新的高中生活，有目标的推进自己的目标提供有益的帮助！

论小学生学业负担改革的限度

发表时间2019-03-18 09:59:48

学业负担是课业负担和课外负担两者的结合体，学业负担问题是目前我国教育领域的突出问题，社会各界都给予了广泛的关注。通过阐述学业负担的现状——国家宏观层面要求的减量与学校要满足一定质量的教育教学之间的矛盾，分析造成小学生学业负担的原因主要有：一、社会层面，包括学校、家长、同伴和用人单位的压力；二、自身层面，包括小学生对自身学习能力和学习期望的压力。剖析小学生学业负担改革应注重“质”与“量”、身体与心灵、课内与课外的限度。

高中生涯教育自人境媒合至终身发展的转向探究

发表时间2018-10-12 12:33:35

生涯教育自上世纪七十年代以来，已开始从人境媒合向终身发展转变，逐渐成为一种透过对学校、工作、家庭、休闲与社区角色的整合，促进个人终身生涯发展的教育。这种转向正满足我国高考改革的需求，也应终身教育和培养学生核心素养的需求。但当下许多高中的生涯教育仍滞于人境媒合取向，无法满足现代社会和高中生的实际需要。若要真正发挥生涯教育应有的全人教育与终身教育意义，实现向终身发展取向的转变，则要组织、培育生涯教师队伍，同时跟进融入式生涯教育课程，并统合家庭、社区的力量。

浅析中学生校园暴力及干预措施

发表时间2018-09-02 15:33:20

通过对当前中学生校园暴力行为的相关研究进行综述，本文分析了目前中学生校园暴力行为的发展现状，阐述了中学生的暴力行为对心理健康的影响，以及校园暴力行为的影响因素，提出了预防和干预暴力行为的措施。给中学生营造一个轻松的、健康向上的学习环境，让中学生在有

“解放学生”从“解放课堂”开始

发表时间2018-03-30 10:51:56

解放课堂，解放学生，是新课改发展的内在要求，也是取得良好教育效果的前提保证。课堂应该是充满生命气息的，学生应该在课堂上有所体验，有所发展，有所创造，因此，本文从课堂出发，着重从“时间”、“问题”、“机会”、“空间”这四个方面探讨如何解放课堂，还权于

多元一体视阈下的心理健康教育高质量发展路径

发表时间2023-10-26 15:03:23

心理健康是人才成长的先决条件，良好的心理品质是新时代建设者必须具备的素质要求。心理健康教育的高质量发展，要在学习贯彻党的二十大报告关于“重视心理健康和精神卫生”的精神和《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》有关要求的基础上，坚持问题导向和系统观念，从理念和思想层面进一步强化学生心理健康教育工作的重要作用及地位的认识，审时度势、系统研判，科学分析和准确把握心理健康教育发展现状，聚焦“立德树人”根本任务落实和学生全面发展，构建学校、家庭、社会和部门协同联动的多元一体心理健

论青少年文身的深层动机、潜在后果与辅导策略

发表时间2023-08-14 21:06:15

文身青少年通常比普通人面临更大的健康风险。文身不仅给青少年带来难复原不可逆的身体创伤，还是青少年行为偏差出现的重要预测因素。我国《未成年人文身治理工作办法》中明令禁止青少年进行文身，并要求家庭和学校应帮助青少年充分认识文身危害，理性拒绝文身。因此，从心理学角度出发，科学分析青少年文身的相关特征，述清青少年文身的心理动机和潜在后果，有助于家校协同合作提出更有针对性的教育引导和心理辅导策略

中职生的心理健康状况及影响因素的研究进展

发表时间2023-11-09 11:39:40

中职生的心理健康状况及影响因素的研究进展俞初晴 姚雨佳 摘要 中职学生的心理健康水平与我国中等职业教育质量、技能型人才培养水平息息...