邓老师长期致力于心理健康教育课程和生涯课程建设，研发了高中生心理素质教育、生涯起航、戏学生涯三门校本课程，荣获省市级多种奖项。

作为国家二级心理咨询师、家庭教育指导师，郝老师经常借助家长学校、网络平台等指导家长认识学生的生理、心理发展规律，走出家教误区，为孩子营造健康向上的心理成长环境。

作为市级心理学科教研员，徐静老师始终以“提高全体学生的心理素质”为工作目标，在全市范围内大力推进心理辅导活动课。

吴平老师以工匠精神钻研践行“教育心理学化”，秉持“科学管理”与“共情抱持”理念，努力做助推中职学生成长与蜕变的“心灵捕手”。

王雪萌老师从教 21 年来，深耕于心理健康教育教学第一线，开展团体和个体辅导、亲子课堂，指导学生社团，助力青少年的健康成长。

严校长一直坚持集团“九年教育为学生一辈子幸福奠基”的办学宗旨，遵循学生的身心发展规律，秉持“‘心鹿’成长·共生共美”的心理健康教育理念，积极构建“5 个 1”阳光教育机制，逐步形成“玩·美”特色心理健康教育品牌。

厦门市同安区祥平中心小学自2014年办学伊始，即主张教育以心为本，始终坚持发展、预防为主，矫正、补救为辅的育人理念。

烟台经济技术开发区第二初级中学，坐落于风景秀丽的沿海城市烟台。我校高度重视学生心理健康教育，以“为学生的终身发展奠基”为目标，以“积极心理学的相关理论”为指导，以“悦纳自我，热爱生活”为理念，组建了以校长和分管副校长为核心、专职心理教师牵头的心理健康教育工作领导小组，逐渐探索出一条独具二中特色的心理健康教育体系——“齐心同育，描绘青春色彩”，开拓了心理健康教育的新局面。

衢州市实验学校教育集团新湖校区以“好学尚美，文质兼修”为学校育人目标，学校高度重视心理健康教育工作，坚持遵循学生的身心发展规律，秉持‘心“鹿”成长·共生共美’的心育理念，积极构建“5个1”阳光心育机制——打造一个心理成长平台，建立一支心理健康教师团队，创设一门特色心理健康课程，举办多元心理健康教育活动，构建一生一册心理档案，促进学生健康、全面发展，培育其积极、向上的心理品质，构建“玩·美”校园。

奉贤中学创办于1914年，是一所具有深厚文化底蕴和相当知名度的历史名校。学校传承了“敦本重学、奉贤力行”的优良办学传统，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，努力建设“德润人和，文化人贤”的精神家园。