论家庭系统排列对亲子关系问题的必要性

论家庭系统排列对亲子关系问题的必要性

孙丽平

     （菏泽学院 教师教育学院, 菏泽 274000）

摘要：本文在介绍家庭系统排列疗法的基础上，通过探讨家庭系统排列的过程揭示了其心理机制。然后以总结亲子关系以往的基础上，提出拥有良好亲子关系的必要性。最后针对如何更好的运用家庭系统排列来解决亲子问题，提出了针对性的措施，希望在解决亲子问题上，家庭系统排列能更好的的发挥作用。

关键词：家庭系统排列；亲子关系；心理机制

中图分类号：B841.2  文献标识码：A

 

1.       家庭系统排列及其心理机制

家庭系统排列是由德国当代系统心理学大师海宁格提出，他认为每一个家庭或组织都有一股隐藏的动力，家庭或组织中的每一个成员都会受到这股动力的影响，而这个动力是在潜意识的深处，一般人不容易察觉。在家庭或组织中发生的许多负面事件都是抵触这股力量所导致，而使整个家庭或组织的“爱的序位”受到干扰，有的时候这些事件还会重复发生，延续到下一代。家庭系统排列疗法就是要协助我们意识到家庭或组织背后的动力状况，把隐藏在潜意识的动力，发掘出来，同时也能找出解决的途径，调整被干扰的家庭或组织系统，让爱重新在家庭或组织中流动，不会把伤害再传递给无辜的下一代，也让组织能够顺畅的运作。

家庭系统排列是把家庭里隐藏的紧张情绪、冲突和重要的关系通过角色扮演的方式呈现出来。当事人只是作为旁观者，并不参与到角色扮演过程中，而是选择陌生人作为家人的代表，然后把代表们排列在相对的位置上（反映了他们之间的关系），面向不同的方向，直到每个成员都排列完毕。当事人把与问题有关的家人都排列出来后，让他选择可以观察清楚各代表的位置坐下。而代表们完全放空自己的本来身份，按照当前的扮演角色及当前的感受，来调节当时的动力场。系统排列导师在整个过程中，作为一个高度觉察力和感知力的指导者，询问扮演者的感受，使他们简单的表达他们的关系，并指导拌演者慢慢调动到舒服位置。

家庭系统排列的心理机制之一是顿悟。顿悟说由心理学家柯勒通过大猩猩解决问题的实验提出，强调瞬间而不是尝试的方法找到解决问题的办法。通过家庭系统排列的过程，我们可以体会到它解决问题的关键，让当事人去觉察感悟整个扮演过程中，自己家庭问题产生的原因。如同“当局者迷，旁观者清”这句古语，所以当事人要作为旁观者，在当时的场景中，通过扮演者的感受、扮演者的关系以及家庭系统排列导师的指引，旁观者将存在于潜意识的影响问题的因子发掘出来，这个过程即是顿悟的过程。

家庭系统排列的心理机制之二是认知调节。情绪ABC理论认为，导致个体产生不良情绪和行为的原因不是事件本身，而是我们对事件的认知，所以如果改变了认知，情绪和行为也相应的改变了。当事人明白了问题的关键后，需要找到合适的方式来解决当前的问题。在导师协助扮演者调整关系位置过程中，也是当事人进行认知调节的过程。他通过顿悟认识到问题的关键以后，再通过观察力与洞察力，去感知如何调节自己的认知，去改变自己家庭中的问题。

2.亲子关系良好的必要性

现代家庭以核心家庭为主，往往由于父母的教养方式、家庭环境及父母的关系而影响了亲子关系的健康发展。亲子关系对子女身心发展的影响，是心理学研究的一个热点话题。以往研究的一致之处为：选取的被试为高中及以下的孩子，以初中生为主，这可能由于初中阶段是子女自我意识提高的关键期，这一阶段的子女对社会关系的敏感觉察能力更强；把亲子关系作为一个因素，考察它同亲子关系及师生关系、同伴关系对子女所带来的共同影响；亲子关系同子女消极心理之间的关系。并且张晓^[1]指出父子、母子关系之间存在显著正相关，即如果父母中的一方与儿童建立了高质量关系。反之，如果父母中的一方未能与儿童建立高质量关系，那么另一方也很难与儿童建立起高质量关系。

此外，张晓^[1]指出亲子关系对儿童早期社会适应能力有正向预测作用。王彩云^[2]调查了六年级207人，发现其中超过40%的学生认为父母不太了解自己，成绩不好时只会骂人，因此不愿和父母多交流，表现出较明显的亲子疏离现象。常春霞^[3]以初中生为调查对象，发现各个年级的亲子关系与孤独感呈显著负相关，而且同伴关系是亲子关系影响孤独感的中介变量。刘志华^[4]对初中生网络成瘾的调查研究中，指出网络成瘾与亲子关系具有显著负相关，亲子关系越好，子女越不容易出现网络成瘾行为。郑桂芳^[5]指出亲子关系与初中生自我价值感有显著正相关。良好的亲子关系对初中生高水平的自我价值感的建立具有重大的积极作用，不良的亲子关系对初中生自我价值感的提高有消极的阻碍作用。王建平^[6]指出亲子关系对青少年感恩、自尊具有显著的正向预测作用。姜兆萍^[7]以高中生为调查对象，指出亲密性、反应性、亲子积极情感、亲子交流、父亲卷入和自我概念有显著正相关，冲突性、父亲生气、母亲角色混乱、母亲同一性与自我概念存在显著负相关。

3.运用家庭系统排列调整亲子关系的措施

（1）了解家庭历史，揭开家庭问题的真相。运用家庭系统排列方法解决亲子关系问题时，不要局限于当时的三口之家，要了解这个家庭的历史或原生家庭系统。因为在家庭中爱的动力可能被隐藏，当代问题可能是前代问题的延续，由此所见并非真实。如同一个案例，儿子常年多病，母亲痴迷于游戏不管，只能由父亲照顾孩子，而了解了家庭历史后，发现父亲5岁丧母，对其母亲深深眷顾。所以他的儿子是以生病方式，妻子是以沉溺游戏方式来牵住这名父亲，通过家庭系统排列，使父亲不仅发现了问题的关键，而且重归与现在的家庭，活出他的新命运。

（2）角色扮演者要能真正的放空自己，进入角色。家庭系统排列概括的说是旁人扮演，当事人洞察的过程。如果扮演者将自己的真实角色、自己的问题代入扮演过程中，或者扮演者不能进入到当前的动力场时，那么这次家庭系统排列会以失败而告终。所以家庭系统排列最好以工作坊的形式开展，家庭系统排列导师可以不拘泥于亲子关系问题当事人的实际年龄，来选择扮演者，而以参加人员是否清晰了解家庭系统排列或是否接受相关培训为基准，如此才能保证家庭系统排列的成功开展。

（3）家庭系统排列导师具有高度的洞察力和引导力。虽然当事人通过自己的洞察去发现问题，但是导师在必要的时刻引导扮演者表达当初的感受，引导扮演者更好的进入角色，引导扮演者调整动力场的位置关系对于真相的揭开是画龙点睛的作用。如果导师的能力不够的话，那么参与的每个人包括当事人都会劳而无获。

参考文献：

[1]张晓,陈会昌.关系因素与个体因素在儿童早期社会能力中的作用[J].心理发展与教育.2008,(4):19-24

[2]王彩云.农村小学高段学生亲子梳理现状调查及对策研究[J].小学德育,2009(9):40-41

[3]常爱霞.农村初中生亲子关系、同伴关系对孤独感影响的追踪[J]。鲁东大学,2012:23-27

[4]刘志华、罗丽雯.初中生网络成瘾的社会因素：人际关系的相关研究[J].中小学电教.2010(8):111-115

[5]郑桂芳.亲子关系与初中生自我价值感的相关研究[J].邢台学院学报,2013,28(1)：176-178

[6]王建平、喻承甫.青少年感恩的影响因素及其机制[J].心理发展与教育.2011(3):261-265

[7]姜兆萍,俞国良.高中生自我概念特点及与社会关系的相关研究[J].中国临床心理学,2006,14(5):507-510

[8]波图.乌沙莫.家庭系统排列入门-如何释放家庭爱的力量[M].北京：化学工业出版社,2010:1-223

 

The Necessity about Theory of Family System Arrangement on of Parent-Child Relationship Problems                    

                 Sun Liping   

(Education Department of Heze Normal University, Heze, 274000)

 

Abstract: on the basis of  introducing theory of family system Arrangement ,  the paper reveals it’s psychological mechanism. Then by summarizing the parent-child relationship on the basis of previous research, we found it’s t necessity to have a good parent-child relationship. Finally , the paper puts forward the corresponding measures on how to use the family system arrangement to solve the problem of parents and children well.

Keywords: family system Arrangement; parent-child relationship; psychological mechanism