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中学生社交焦虑：家庭教养方式和同伴依恋的影响

更新时间：2014-10-03 23:08:36 点击：323 作者：占诗苑

 

一、引言
社交焦虑障碍表现为过分地害怕他人的注意和评价，是青少年常见的心理问题。美国1994年以DSM-Ⅲ-R作为诊断标准进行了全国调查，发现社交焦虑障碍的终身患病率达到了13.3%，成为继酒精依赖和重度抑郁后的第三大常见精神障碍[1]。国内肖融等人对成都市大中学生的社交焦虑进行了调查，发现成都地区大中学生社交焦虑障碍的总患病率达到了8.15%[2]。
关于社交焦虑的成因，目前大致有以下观点：遗传因素、气质因素、早期生活经历、亲子依恋、出生顺序、同伴依恋、社交技能的缺乏、否定的自我评价等[3,4]。 其中，家庭教养方式受到了较多关注。研究发现，社交焦虑患者的父母教养方式有高拒绝、过度保护、低情感温暖的特点[5]；父亲的过分干涉、情感温暖理解、拒绝否认因子和母亲的惩罚严厉因子对社交焦虑有较大的预测效果[6]。同伴依恋也被认为是社交焦虑的一个重要影响因素。研究发现，同伴依恋对社交焦虑有直接的预测作用[7]；大学生的朋友支持与社交焦虑呈现负相关[8]；高中生的社交接纳与同伴接纳显著相关[9]；积极的同伴依恋可以减少社交焦虑体验[10]。
社交焦虑发生率高、影响广泛，已成为困扰人们的重大心理问题之一。亲子关系和同伴依恋作为人一生中最重要的两大关系，对社交焦虑有着重要影响。本研究以中学生为对象，探讨家庭教养方式及同伴依恋对社交焦虑的影响。
 
二、方法
（一）被试
浙江省某中学初中部、高中部学生，初一到高三每个年级抽取两个班进行调查。发放问卷603份，有效问卷499份，有效率为85.4%。被试平均年龄15.4岁，男生246名，女生253名。
（二）工具
1.父母养育方式评价量表(Egna Minnen av Bardosnauppforstran, EMBU)[11]161-167
由瑞典临床心理学家Perris等人编制，岳冬梅等进行了中文版修订。4点计分，共66道题，分为父亲和母亲两个分量表。本研究中被试多为独生子女，删除分量表中“偏爱被试”维度；同时，为使父母量表的维度相对应，将父亲量表的“过分干涉”和“过度保护”维度合并为“过分干涉保护”。本研究中，父亲量表由情感温暖理解、惩罚严厉、过分干涉保护和拒绝否认四个维度构成，α系数分别为0.90，0.84，0.78，0.71；母亲量表由情感温暖理解、惩罚严厉、过分干涉保护和拒绝否认四个维度构成，α系数分别为0.90，0.84，0.82，0.80，。
2.青少年父母同伴依恋问卷( Inventory of Parent and Peer Attachment, IPPA) [12]
由Armsden和Greenberg编制，王争艳等对其进行了中文版修订。包括父亲、母亲和同伴3个分量表，本研究仅采用同伴依恋分量表。5点计分，从“根本不是这样”到“总是这样”。共25题，分为同伴信任、同伴沟通和同伴疏离三个维度，本研究中α系数分别为0.85，0.84，0.65。
3.社交回避及苦恼量表（Social Avoidance and Distress Scale, SAD）[11]241-243
由Watson 和Friend 编制。共28题，分为两个维度。14题用于评定社交回避，14题用于评定社交苦恼，即社交焦虑。评分采用“是—否”的方式，“是”记1分，“否”记0分，各题得分相加得到维度分。本研究中，社交回避α系数为0.79，社交焦虑α系数为0.83。
（三）数据处理
    采用SPSS16.0软件进行描述统计分析、相关分析、方差分析和逐步回归分析。采用Lisrel8.7软件进行路径分析。
三、结果
（一）描述分析
    各维度得分如表1所示。家庭教养方式各维度中，情感温暖理解维度得分略高于中等水平，其他维度则低于中等水平，可见该被试群体的家庭教养方式较为积极。同伴信任和同伴沟通高于中等水平，同伴疏离低于中等水平，同伴依恋也偏向积极。社交回避和焦虑均略低于中等水平。
（二）相关分析
    父母双方的情感温暖理解和同伴依恋三个维度的相关均显著；父亲的拒绝否认和同伴信任呈显著负相关，父母双方的惩罚严厉、拒绝否认和同伴疏离呈显著正相关。父母双方的情感温暖理解、拒绝否认、父亲的惩罚严厉和社交回避相关显著，父母的情感温暖理解、父亲的惩罚严厉、过分干涉保护、拒绝否认和社交焦虑相关显著。同伴信任、同伴沟通、同伴疏离和社交回避、社交焦虑的相关均显著。详细结果参见表1。
（三）差异分析
对各维度进行年级的差异分析发现，11年级学生的父亲情感温暖理解（F = 2.92，p = 0.013）和母亲情感温暖理解（F = 3.00，p = 0.011）均显著低于7—10年级；7年级学生的父亲拒绝否认显著低于8—11年级（F = 2.47，p = 0.032），母亲拒绝否认显著低于8、10、11年级（F = 4.36，p = 0.001）；12年级学生的母亲过分干涉保护显著低于8—11年级（F = 2.26，p = 0.047），7年级学生的母亲惩罚严厉显著低于8和11年级（F = 2.78，p = 0.017）。10年级学生的同伴信任显著高于8、9、11、12年级（F =3.18，p = 0.008）。
对家庭教养方式进行2（家长性别：男、女）×2（孩子性别：男、女）方差分析发现，四个维度均不存在父母、子女性别的交互作用。在过分干涉保护维度，家长性别（F =60.40，p< 0.001）和孩子性别（F =21.00，p< 0.001）均存在显著的主效应，即父亲低于母亲，女生低于男生。在拒绝否认维度，家长性别（F =4.78，p=0.029）和孩子性别（F =9.47，p=0.002）均存在显著的主效应，同样也是父亲低于母亲，女生低于男生。
（四）回归分析
以社交回避为因变量，家庭教养方式和同伴依恋各维度为自变量，进行逐步回归。建立标准化回归方程:Y = 0.214X1 - 0.171X2 - 0.13X3。其中，Y代表社交回避，X1代表同伴疏离，X2代表父亲情感温暖理解，X3代表同伴沟通。
以社交焦虑为因变量，家庭教养方式和同伴依恋各维度为自变量，进行逐步回归。建立标准化回归方程:Y = 0.148X1 - 0.173X2 + 0.114X3。其中，Y代表社交回避，X1代表同伴疏离，X2代表同伴沟通，X3代表父亲过分干涉保护。
（五）路径分析
使用LISREL8.7对家庭教养方式、同伴依恋对社交回避及焦虑的影响进行路径分析，结果如图1所示。该模型拟合指标：χ2=205.04，df=55，RMSEA=0.074，NFI=0.96，CFI=0.97，GFI=0.94。在模型结构部分，仅父亲教养—回避焦虑（t = -2.70）和同伴依恋—回避焦虑（t = -5.83）两条路径的t值达到了显著。
图1 家庭教养方式、同伴依恋影响社交回避及焦虑路径图
 
四、讨论
社交焦虑对青少年心理健康的影响日趋加重，青少年人际交往能力相比以前有明显下降。本研究中，社交回避及焦虑总分在14分及以上的人数达到了188人，占总人数的37.7%，总分在20分及以上的人数达到了62人，占总人数的12.4%。这提醒人们应加大对青少年社交焦虑的关注，必要时应进行心理干预。


 
M
SD
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1.父亲因子1
3.00
0.54
1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.父亲因子2
1.38
0.41
-0.47**
1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.父亲因子3
2.09
0.44
-0.29**
0.59**
1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.父亲因子4
1.55
0.48
-0.48**
0.66**
0.61**
1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5.母亲因子1
3.04
0.52
0.84**
-0.39**
-0.26**
-0.41**
1
 
 
 
 
 
 
 
 
6.母亲因子2
1.39
0.44
-0.39**
0.65**
0.40**
0.50**
-0.48**
1
 
 
 
 
 
 
 
7.母亲因子3
2.33
0.48
-0.28**
0.42**
0.67**
0.46**
-0.30**
0.55**
1
 

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