初中生身体自尊、心理健康状况调查及其关系分析

[摘要] 为了解初中生的心理健康状况和身体自尊状况并探讨身体自尊与心理健康水平之间的关系，采用症状自评量表（SCL－90）和身体自尊量表（BES）对158名初中生进行了调查分析。结果表明，初中生心理问题的检出率为11.5%，主要表现为躯体化、人际敏感和敌对，且初中生的身体自尊水平与心理健康水平之间存在一定程度的正相关。因而，提高初中生的身体自尊水平有助于其心理健康水平的提高。

[关键词] 初中生；身体自尊；心理健康

 

心理健康指的是一种持续的心理状态，在这种状态下，个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力与积极的社会功能^[1]。

自尊、身体自尊是与心理健康密切相关的心理学概念。身体自尊是“个体对自我身体的不同方面的评价”，它是整体自尊的一个具体领域^[2]。国外研究证明，自尊是心理健康的重要决定因素，与焦虑、抑郁存在较高的负相关^[3]。国内研究指出，自尊是心理健康的核心，在一定程度上反映心理健康水平^[4，5]。因此，探讨身体自尊与心理健康的关系具有重要的意义。

1. 研究对象：初中生158人，其中：男生86人，女生72人；初一年级53人，初二年级55人，初三年级50人。研究对象的性别和年级结构具有较好的代表性。

2. 测试材料与方法：（1）症状自评量表（SCL—90）^[6]。用于测查心理健康状况，该量表包含90个项目，包括9个心理问题因子，即躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性。量表采用5级评分制，1—5分别表示“从无”、“轻度”、“中度”、“较重”、“严重”，评定被试一周以来的感受。得分越高，心理健康水平越低。（2）身体自尊量表（BES）^[6]。用于测查身体自尊状况，该量表的项目上有男、女之分，考虑到中国国情，测查时删除了与性相关不便回答的条目，这样，反映男性身体自尊的指标为身体吸引力、体力和身体健康状况三个分量表（因子），共30个项目；反映女性身体自尊的指标为性吸引力、对体重的担心和身体耐力三个分量表（因子），共28个项目。量表采用5级评分制，其中1代表“非常满意”，5代表“非常不满意”，其他数字代表1到5之间的不同程度。得分越高，身体自尊水平越低。测查过程共发放问卷165份，回收问卷165份，其中有效问卷158份。

3. 数据分析：所有数据均采用SPSS13.0进行分析处理。

1. 初中生的心理健康状况。本研究对初中生心理问题的筛选是以SCL—90的9个问题因子中的任何一个的得分大于或等于被测查对象在该因子上得分的平均数两个标准差为标准的。按照这个标准，初中生的心理问题检出情况如表1所示。

表1 初中生在SCL—90各因子的得分及心理问题检出情况

因子	M±S	心理问题检出人数*	问题检出率（%）
躯体化	1.64±0.52	7	4.4
强迫症状	1.95±0.48	3	1.9
人际敏感	2.06±0.55	9	5.7
抑 郁	1.97±0.54	5	3.2
焦 虑	1.94±0.57	4	2.5
敌 对	1.96±0.63	8	5.1
恐 怖	1.71±0.60	5	3.2
偏 执	1.96±0.70	4	2.5
精神病性	1.82±0.59	4	2.5
合计	——	18	11.5

从表1可知，本研究中，共有18名学生存在不同程度的心理问题，心理问题检出率为11.5%，主要表现为躯体化、人际敏感和敌对。

2. 初中生的身体自尊状况。在对初中生的身体自尊状况进行考察时，我们以在反映身体自尊的任意一个因子上的得分高于平均数两个标准差作为低自尊的标准，以得分低于平均数两个标准差作为高自尊的标准。经统计分析，初中学生在反映身体自尊的各因子上的得分情况及高自尊、低自尊的人数如表3、表4所示。

表3 初中女生身体自尊状况

因子	得分（M±S）	高自尊人数	低自尊人数
性 吸 引 力	2.50±0.56	1	2
对体重的担心	2.64±0.68	4	3
耐 力	2.58±0.72	1	3

 

表4 初中男生身体自尊状况

因 子	得分（M±S）	高自尊人数	低自尊人数
身体吸引力	2.52±0.47	2	2
体 力	2.68±0.74	3	2
身体健康状况	2.63±0.60	3	3

 

表3显示，在被测查的初中女生中，高自尊和低自尊的人数分别为6人和7人，分别占被测查女生的8.3%和9.7%。表4显示，在被测查的初中男生中，高自尊和低自尊的人数分别为8人和7人，分别占被测查男生的9.5%和8.3%。

（1）初中女生身体自尊与心理健康水平的关系。经统计分析，反映初中女生身体自尊的性吸引力、对体重的担心、耐力3个指标与SCL—90的9个问题因子的相关系数如表5所示。

表5 初中女生身体自尊与心理健康水平的相关系数（r）

因子	性吸引力	对体重的担心	身体耐力
躯体化	0.374***	0.268**	0.190*
强迫症状	0.398***	0.356***	0.294**
人际敏感	0.424***	0.310**	0.306**
抑郁	0.420***	0.328**	0.295**
焦虑	0.396***	0.291**	0.212*
敌对	0.400***	0.331**	0.250*
恐怖	0.399***	0.174	0.148
偏执	0.368***	0.218*	0.211*
精神病性	0.396***	0.215*	0.244*

表5显示，除对体重的担心、身体耐力这两个身体自尊的指标与心理健康的恐怖因子相关不显著外，反映女生身体自尊的性吸引力、对体重的担心、耐力3个指标与SCL—90量表的各因子呈显著正相关。这说明，初中女生对自己的身体愈自信，其心理健康水平就愈高；反之，她们对自己的身体愈自卑，其心理健康水平愈低。

（2）初中男生身体自尊与心理健康的关系。经统计分析，反映初中男生身体自尊的身体吸引力、体力、身体健康状况3个指标与SCL—90的9个问题因子的相关系数如表6所示。

表6 初中男生身体自尊与心理健康水平的相关系数（r）

因子	身体吸引力	体力	身体健康状况
躯体化	0.324*	0.158	0.314*
强迫症状	0.398**	0.239	0.339*
人际敏感	0.328*	0.128	0.216
抑郁	0.318*	0.265*	0.378**
焦虑	0.330*	0.092	0.248
敌对	0.328*	最新期刊 相关内容 友情链接： 中国民主促进会 开明出版社 中国知网 龙源期刊网 《心理技术与应用》杂志社 《中小学心理健康教育》 和全体教师一起做心育 电话：010-88810835 邮箱：kmyuhong@126.com 地址：北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室 首页  |  杂志简介  |  在线投稿  |  在线订阅  |  理事之窗  |  联系我们 京ICP备11039414号-1     京公网安备 11010802025599号 2009-2023. 《中小学心理健康教育》杂志社版权所有 地址：北京市海淀西三环北路25号青政大厦609室