新冠疫情背景下中学生复学心理健康状况调查分析

 一、引言

2020年伊始，新型冠状病毒肺炎（以下简称“新冠肺炎”）疫情的爆发给全国中小学生带来不同程度的影响。为做好新冠肺炎疫情防控期间复学前后学生心理健康教育工作，防止复学学生出现心理健康突发事件，保障学生心理健康，国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制印发了《关于印发新冠肺炎疫情心理疏导工作方案的通知》（联防联控机制发〔2020〕34号）^[1]，各地方政府也提出了中小学生复学前后心理健康防护指引。可见，在危机事件下，学生的心理健康状况一直是国家以及学校高度重视的方面。

在新冠肺炎疫情期间已经有部分研究开始探讨疫情对中学生居家学习生活的影响^[2]，但鲜有研究探讨复学对学生心理健康状态的影响。截止2020年5月18日，广东省全体中小学已经完成了错峰复学任务。为了了解复学对中学生心理健康状况的影响，本研究采用《学生心理健康测验量表》对广东省惠州市某中学5994名初高中学生进行施测，为提高危机事件前后学生心理健康水平提供干预依据。

二、研究方法

 （一）调查对象            

采取整群取样法，在广东省惠州市某中学以班级为单位，向全校初一至高三6个年级共118个班级的学生发放问卷共6220份，回收有效问卷5994份，有效率96.3%，其中男生 3101人 (52%)，女生2893人(48%)，被调查学生年龄12至18岁。

（二）研究工具

学生心理健康测验量表（MHT）

采用学生心理健康测验量表，该量表共100道题，本测验每一题有两个答案，分为“是”或者“否”。该量表由8个因子构成，分别是学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向。其中量表总分（MHT总分）大于等于65分的个体为重点关注对象，需要一定的心理支持。

（三）数据处理工具

采用spss17.0统计软件对收集的数据进行分析。

三、结果与分析

（一）复学后学生心理健康状况总体情况

根据心理健康量表总分（MHT总分）65分以上为重点关注对象的划分标准，复学后，中学生的总体心理状况，有约94%的学生显示心理健康状况正常，约6%的学生显示需要重点关注。详见表1.

表1 复学后各个年级学生的心理健康状况总体情况 

（二）复学后学生心理健康状况的性别差异

独立样本t检验结果表明高中女生总体心理健康情况比男生差，M_男-女=-5.89,SD=0.80，t=-15.81, p<0.001。同时，心理健康的其他各个因子女生的得分均显著高于男生，详见表2。

进一步的，为了考察心理健康状况的性别差异是否受到年级影响，本研究以心理健康测量总分（MHT总分）为因变量，以性别和年级作为自变量进行方差分析（Univariate Analysis of Variance)，结果显示性别和年级的交互作用不显著(F（5,5982）=0.93，p=0.46)，说明心理状况的性别差异在各个年级具有一致性。