1问题提出
随着社会的发展，青少年心理问题日显突出。笔者在实践工作中也发现，家庭因素对学生的心理状态有密切的关系。为了更全面掌握高中生心理健康状况，分析学生心理健康状况的家庭方面影响因素，以我校学生为调查对象对学生进行了心理健康状况的调查。
2调查对象和方法
2.1 被试。
① 测验的对象是本校高一、高二、高三年级全部学生，共2200 人，收回有效问卷1917 份。② 利用班会课时间，全校各个班进行团体施测。采用excel表格进行原始数据的收集，采用社会科学统计软件SPSS进行统计分析。
2.2 调查工具。
本研究采用中科院心理研究所王极盛于1997年编制的《中学生心理健康量表》（MSSMHS），该量表共有60个项目组成，包括10个分量表，他们分别为强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心里不平衡，采用五级评分制。分量表与总量表的相关在0.7652至0.8726之间，内容效度比较理想。
本研究探索的家庭因素有：父母受教育程度、陪伴情况、家庭教养方式、经济情况、父母关系等，通问卷调查的方式，收集相关信息。
3调查结果
3.1三个年级学生的人口学基本情况
表1人口学基本情况
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变量 |
类别 |
人数 |
百分比（％） |
|
性别 |
男 女 |
922 995 |
48.10 51.90 |
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年级 |
高一 高二 高三 |
653 640 624 |
34.10 33.40 32.60 |
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父亲受教育程度 |
初中以下（含初中） 高中（中专） 大专 本科及以上 |
650 667 304 296 |
33.90 34.80 15.90 15.40 |
|
母亲受教育程度 |
初中以下（含初中） 高中（中专） 大专 本科及以上 |
789 609 309 210 |
41.20 31.80 16.10 11.00 |
|
陪伴情况 |
父母共同陪伴 母亲陪伴 父亲陪伴 祖辈陪伴 |
1491 261 29 136 |
77.80 13.60 1.50 7.10 |
|
家庭教养方式 |
权威型 专断型 放纵型 忽视型 |
1198 217 430 72 |
62.50 11.30 22.40 3.80 |
|
经济情况 |
富裕 小康 能解决吃住行 能解决温饱 |
66 1123 665 63 |
3.40 58.60 34.70 3.30 |
|
父母关系 |
恩爱 一般 经常吵架 已离异 |
903 827 98 89 |
47.10 43.10 5.10 4.60 |
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总计 |
|
1917 |
100.00 |
3.2学生心理健康状况总体状况
表2 学生心理健康的描述性统计（N=1917）
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最小值 最大值 平均数 标准偏差 |
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强迫 1.00 4.33 1.9750 0.55 |
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偏执 1.00 5.00 1.7064 0.57 |
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敌对 1.00 4.67 1.6016 0.58 |
|
人际 1.00 4.50 1.8425 0.62 |
|
抑郁 1.00 4.83 1.8399 0.61 |
|
焦虑 1.00 5.00 2.0142 0.72 |
|
学压 1.00 5.33 2.0370 0.65 |
|
适应 1.00 4.83 1.8272 0.56 |
|
情绪 1.00 4.83 2.0254 0.61 |
|
心理 1.00 4.33 1.5832 0.49 |
|
总成绩 0.98 4.44 1.8301 0.49 |
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