高中教师生涯适应力与总体幸福感的关系：心理弹性的作用分析

                       苏文静

摘要：本文选取354名城市高中教师为研究对象，采用生涯适应力国际通用量表，心理弹性量表，总体幸福感量表对被试进行测试。发现：(1)高中教师的生涯适应力处于中等水平，主要体现在生涯控制、生涯信心上。(2)高中教师的心理弹性水平与常模相比，偏高。(3)高中教师的总体幸福感高于常模水平，对于自己的生活状态整体上较满意。(4)高中教师的生涯适应力、心理弹性、总体幸福感两两之间存在显著正相关。心理弹性在三者关系中起中介作用。

关键词：高中教师；生涯适应力；生涯控制；心理弹性；总体幸福感

Abstract

This article selects 354 city high school teachers across the country as the research object, They were tested with the Career Adaptability Scale, the Resilience Scale and the General Well-being Scale. The results show that:(1) The career resilience of contemporary high school teachers is at a moderate level,and there are differences in the degree of career control and career curiosity. (2) The level of mental resilience of high school teachers is significantly higher than that of the national norm. (3)The subjective well-being of high school teachers is significantly higher, As a whole, They are more satisfied with the whole state of their life.(4) there is a significant correlation between high school teachers\\\\\\\\\\\\\\\' career adaptability, mental resilience and subjective well-being. psychological resilience plays a part in the relationship between the two.

Key words: high school teacher; Career resilience; Career control; Mental resilience; Subjective well-being

1 问 题 提 出

据某机构发起的“中小学教师职业现状调研”，其范围包括全中国31所中小学。结果显示：教龄越长的教师认为，自己的压力越大，社会地位和幸福感也越低。其中，高中教师是一群需要社会特别关注的群体，这与他们的所承担的繁重的工作任务相关。近些年，“幸福”成了社会聚焦的词汇，关注教师的总体幸福感，有利于提升教师的工作效率，切实改善教师的职业生存状况，保证高质量的教育教学工作，从而有效的推进教育深化改革。关于教师总体幸福感影响因素的探讨，目前学术中，对于教师职业倦怠、职业压力、心理资本等的研究较多，也形成了一些较为完善的体系研究，取得了一些研究成果，但缺乏针对教师生涯适应能力的深入的、系统的认知和探究，因此研究生涯适应力具有重要意义。而作为教师的测评标准：心理弹性和总体幸福感，是工作完成度、达成教学目标、培育高质量人才的重要保证。心理弹性可以理解为运用保护因子来抵御压力及逆境的能力，可以调节由社会比较所带来的负面的影响；同时，众多的研究结果，也指出心理弹性与总体幸福感有正向相关，心理弹性能够有效预测总体幸福感^[1]。因此，要提高高中教师的总体幸福感，可以从这一积极变量入手。所以，本研究旨在明确高中教师生涯适应性水平、生涯适应性结构、生涯适应与总体幸福感的关系，以及心理弹性的中介作用，是很有意义的。