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中学生情绪弹性与攻击性的关系研究——以负面情绪调节能力为中介

更新时间：2014-08-12 18:22:03 点击：272 作者：杨欣睿
中学生情绪弹性与攻击性的关系研究——以负面情绪调节能力为中介变量
杨欣睿  徐冉  何羚凤  程科*
（西南民族大学社会学与心理学学院，四川成都 610041）
摘 要  本研究探讨中学生情绪弹性、负面情绪调节能力、攻击性的状况及三者之间的关系，并进一步研究负面情绪调节能力在情绪弹性和攻击性之间的作用机制。选取400名中学生，发放 《青少年情绪弹性问卷》、《负性情绪调节能力量表》、《Buss和Perry攻击问卷》。研究结果表明：（1）中学生情绪弹性各个维度与攻击性呈负相关，与负面情绪调节能力各维度呈正相关；（2）中学生的负面情绪一般调节能力和情绪恢复能力均能准确预测攻击性；（3）中学生负面情绪一般调节能力在情绪弹性与攻击性之间起部分中介效应，所占的中介效应比例为30.86%。因此负面情绪调节能力在情绪弹性与攻击性有着重要的中介作用。
关键词  情绪弹性，负面情绪调节能力，攻击性，中介作用。
 
1 引言
    通过近年来的调查发现，中学生犯罪率急剧升高，从2005年10月13岁少年残忍杀害9岁男童（腾讯新闻），2006年2月广东汕头警方捣毁8天连杀3人的抢劫团伙（信息时报）， 2011年11月26日13岁少年杀人后回家呼呼睡（中安在线-安徽商报），再到2012年3月安徽合肥的17岁少年由于求爱不成用打火机油将一少女烧至毁容（南方日报）。看着这些触目惊心的新闻，不免让我们开始深思究竟是什么让这些处在花季的天真烂漫中学生被暴力的阴影笼罩，而我们又该做些什么来干预中学生的攻击性？
    情绪弹性是人们日常生活中普遍存在的情绪能力，Davidson(2000)等人提出，情绪弹性指的是个体在面对消极情绪刺激时产生积极情绪，以及从消极情绪中快速恢复的能力。攻击行为是一种故意伤害他人，并给他人带来身体与心理伤害的行为活动。攻击行为对个人的心理与行为发展带来很多问题(如行为不良、反社会行为、甚至犯罪)，它通常还涉及愤恨或想要伤害他人的情绪或内部心理状态。
张敏和卢家楣（2011）发现负面情绪调节能力中的认知调节能力是预测青少年情绪弹性的最主要的变量。在以往研究中证实情绪与攻击性行为的关系，Silk（1880）等人发现，在日常生活中，那些较多体验高强度且不稳定的情绪、较少采用有效情绪调节策略的青少年，所报告的问题行为也越多。郭贞美，陈青（2010）在研究情绪管理治疗对儿童攻击性行为的干预研究中，提出可以从一个新的途径——情绪来对攻击性进行矫治，即通过改变情绪的表达方式或者面对负性情绪时的调节方式，使儿童的情绪处于控制状态，从而使行为处于控制状态。根据上述研究，负面情绪调节能力是影响情绪弹性重要的心理变量，同时负面情绪调节能力又能影响攻击性，因此情绪弹性与攻击性具有相关性。所以本研究从负面情绪调节能力这一角度来解释情绪弹性与攻击性之间的联系，验证负面情绪调节能力在两者之间可能存在的中介作用。假设本研究中发现这一变量的确在情绪弹性与攻击性之间具有显著且重要的中介作用，则该结论可以深化和扩展对情绪弹性和攻击性概念的研究，且在实践中也可以为中学生攻击性的干预措施提供直接而有效的帮助。
2方法
2.1 研究对象
本研究选取云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市某中学400名学生，其中初一92人(占24.3%)、初三86人(占23.0%)、高一108人(占28.9%)、高二89人(占23.8%)；男生133人(占35.6%)、女生241人(占64.4%)。
2.2研究工具
   （1）情绪弹性的测量工具，由张敏和卢家楣（2010）编制，包含积极情绪能力和情绪恢复能力两个方面。共有11个题目，采用自评式6点计分，得分越高则情绪弹性越高。本研究中总量表的α系数为0.73，两个维度分量表α系数分别为0.69和0.68。
   （2）负性情绪调节能力量表 (Negative Mood Regulation Scale , NMR-S)，该量表转引自张敏（2010）青少年情绪弹性及其对认知的影响中，共30个题目，包括负性情绪一般调节能力、负性情绪认知调节能力和负性情绪行为调节能力三个分量表。本研究中总量表的α系数为 0.80。
   （3）攻击性的测量工具，采用Buss和Perry攻击问卷中文版(Chinese version of Buss&Perry aggression questionnaire, AQ-CV)。国内研究者李献云（2011）对该量表进行修订，修订后的AQ-CV有30个条目，分为五个维度：身体攻击性、言语攻击性、愤怒、敌意、指向自我的攻击性。得分越高，攻击性越强。本研究中总量表的α系数为0.87。
3 结果与分析
3.1 情绪弹性、负面情绪调节能力、攻击性三者间的相关关系
情绪弹性、负面情绪的调节能力、攻击性3个变量之间的两两相关，情绪弹性总分及各个维度与攻击性总分成显著负相关。情绪弹性总分和各个维度与负面情绪调节能力总分和各个维度之间也呈显著相关，除了与负面情绪行为调节能力相关较低外，其他的相关系数都在0.4～0.6之间，呈中等程度的相关。负面情绪调节能力总分和各个维度与攻击性总分之间呈显著负相关。
表1中学生情绪弹性、负面情绪调节能力、攻击性之间相关关系表
变量
1
2
3
4
5
6
7
8
1.情绪弹性
 1
 
 
 
 
 
 
 
2.积极情绪能力
0.76**
1
 
 
 
 
 
 
3.情绪恢复能力
0.89**
0.31**
1
 
 
 
 
 
4.负面情绪调节能力
0.52**
0.46**
0.39**
1
 
 
 
 
5.负面情绪一般调节能力
0.53**
0.46**
0.41**
0.83**
1
 
 
 
6.负面情绪认知调节能力
0.42**
0.41**
0.28**
0.85**
0.58**
1
 
 
7.负面情绪行为调节能力
0.31**
0.27**
0.24**
0.79**
0.47**
0.58**
1
 
8.攻击性
-0.40**
-0.27**
-0.37**
-0.39**
-0.39**
-0.27**
-0.28**
1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
注：*p<0.05      **p<0.01    ***p<0.001
3.2对攻击性起预测作用的变量分析
以情绪弹性量表的两个维度即积极情绪能力、情绪恢复能力和负面情绪的调节能力的三个维度即负面情绪认知调节能力、负面情绪行为调节能力、负面情绪一般能力为预测变量，攻击性为效果变量进行逐步回归分析结果如表2、表3所示。经过检验符合判据的变量有3个即依次进入回归方程的变量分别是负面情绪一般调节能力、情绪恢复能力、负面情绪行为调节能力。三个因素能联合预测攻击性的21.5%，负面情绪一般调节能力的预测能力最佳，其解释量为15.0%。其余依次是情绪恢复能力5.5%，负面情绪行为调节能力0.9%。根据以上的逐步分析发现在情绪弹性和负面情绪调节能力中对攻击性起到主要影响的是情绪恢复能力和负面情绪一般调节能力。                                                    表2对攻击性起预测作用的变量                      
模型
 R
R2
  R2的改变量
F
     p
1
0.388
0.150
0.150
65.754
0.000
2
0.453
0.206
0.055
48.015
0.000
3
0.463
0.215
0.009
33.745

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