家庭性教育的异化样态及积极建设思路

一、家庭性教育

（一）家庭性教育的概念

人的整个生命发展过程都与性密切相关，性是每个人在成长过程中都要面临的重要课题之一。性教育是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育的社会化过程^[1],家庭性教育是指在家庭背景下对受教育者进行的与性相关的教育活动，父母是主要教育者^[2]。家庭性教育伴随着孩子成长的整个过程，对孩子的身心健康以及未来的幸福具有重大深远的意义。

（二）家庭性教育的意义

1.性教育的重要性 

性教育是素质教育的重要组成部分，性教育对孩子的身心健康发展具有重要的意义。正确恰当的性教育能够使孩子在不同的年龄阶段获得相应的性知识和性观念，从而能够正确客观地看待性问题，消除对性的恐惧和焦虑，促进孩子的身心健康成长。性教育还能帮助孩子树立正确的性道德观念，建立健康和谐的人际关系，增强孩子的社会责任感，防止性放纵和性罪错。在遇到性侵害时，也能够及时采取有效的措施保护自己。良好的性教育能够使孩子明辨是非，学会从正当的渠道获取健康的性知识，抵御色情作品对孩子身心健康所造成的危害。

2.家庭性教育的重要性 

家庭是孩子成长生活的重要场所，家庭教育是学校教育和社会教育所不能替代的，家庭教育对孩子的身心健康发展起着重要的作用。性教育作为孩子成长发展过程中的必修课，在家庭教育中占据着重要的地位。家庭性教育有助于促进孩子的健康成长，帮助孩子塑造健全的人格。家庭性教育深刻地影响着孩子对待自身性别，对待异性以及两性关系的态度，进而影响孩子的择偶、婚姻与家庭，关乎孩子一生的幸福。而且，当前我国的性教育并没有完全纳入到学校教育体系中，国内性教育仍处于“犹抱琵琶半遮面”的状态，因此家庭性教育责无旁贷。

3.家庭性教育的优势 

家庭性教育具有其他教育形式所无可比拟的优势，父母在与孩子长久的相处中，能够以最自然的方式潜移默化地影响着孩子的性观念和性态度，比如，父母如何对待夫妻关系、如何进行夫妻间的沟通、如何在社会中扮演性别角色等，都会对孩子产生很大的影响。因此，父母善于学习正确的性知识、持有正确的性道德观念和性态度是对孩子最好的性教育。而且，每个孩子都具有独特性，他们在不同的年龄阶段会呈现出不同的身心发展特点，也会面临着不同的性困惑。作为父母，对孩子一点一滴的成长变化比较了解，和谐的亲子关系也有助于父母以适合孩子的方式开展家庭性教育，所以家庭性教育更具有针对性、灵活性和有效性。再加上“性”本身具有高度的私密性，父母与孩子血浓于水的亲情使家庭性教育更具亲和力，所以在家庭中开展性教育是绝佳的选择。

 

二、家庭性教育的问题

（一）家庭性教育观念的偏失

1. 缺失的家庭性教育观念 

一些父母缺乏性教育的观念，把性教育看作是洪水猛兽，对孩子的性教育讳莫如深、避而不谈。当孩子问及父母有关性的问题时，父母会用“等你长大后就明白了”的回答来搪塞孩子。还有一些父母甚至用谎言和斥责来回应，很多孩子的童年阴影之一就是“自己是爸爸妈妈从垃圾桶里捡来的”。父母对孩子的性教育采取不管不问、甚至是逃避抵制的态度，这种做法会给孩子留下“性焦虑”、“性神秘”和“性羞耻”等心理阴影，不利于孩子身心健康的发展和完整人格的形成。

2. 错误的家庭性教育观念 

林奕含的小说《房思琪的初恋乐园》里，思琪对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她回答到：“性教育是给那些需要性的人！”错误的家庭性教育观念不仅会导致性教育的缺失，还会对孩子的性观念和性态度产生不良的影响，导致孩子不敢和父母谈性，当遇到性问题甚至性侵犯时，无法采取有效的措施保护自己。有些父母认为性教育会刺激孩子产生更多的“越轨”行为，甚至诱发不当的性行为，但有研究表明，适当的性教育不会导致青少年过早的性行为发生或性活动增加^[3]。相反，父母理解并积极帮助孩子解答性疑惑，将有利于培养孩子的责任感和健全人格，使孩子在今后处理性问题上会更加富有智慧。

（二）家庭性教育实施的阻碍

1.家庭环境不佳

家庭是开展家庭性教育的主要场所之一，严肃刻板的家庭氛围和僵化的亲子关系都会严重阻碍家庭性教育的实施，再加上家庭结构不良，例如留守儿童，父母连孩子的日常生活和学习都难以照料，对孩子缺少最基本的关心和爱护，更不必说家庭性教育的开展了。

2.性知识不足 

父母在一定程度上缺乏性知识，又很少借助后天的学习渠道进行学习，导致父母性知识缺乏，没有足够的知识储备去教育孩子，对孩子的性教育问题无从谈起。当孩子遇到性困惑时，父母无法有效地给予解答，家庭性教育也无从开展。

3.害羞心理 

受中国传统文化观念和道德伦理的束缚，传统家庭中的父母普遍羞于启齿性的话题，对于家庭性教育，父母与孩子都存在害羞心理，导致父母对性的问题难以开口，孩子在遇到性困惑时，也不愿意对父母敞开心扉，家庭性教育就这样在沉默中泯灭了。

4.性教育水平不高 

家庭性教育不仅需要和谐的家庭氛围、良好的亲子关系，还需要父母具备较高的性教育水平。父母缺乏性教育的沟通技巧，无法采取适合孩子身心发展水平和性格特点的方式开展家庭性教育，使得家庭性教育的实施困难重重。

（三）家庭性教育中父亲角色的缺失

当前家庭教育中父亲的参与度普遍较低，大多数家庭仍然践行着“男主外，女主内”的分工模式，父亲通常在外工作、赚钱养家，而母亲则更多的是照顾家庭、养育孩子，因此，在家庭性教育中，母亲会承担更多的责任。同时，由于母亲的形象所散发出的温柔、体贴、慈爱、善解人意的气质，相比于父亲严肃、严厉、威严等形象，孩子更愿意向母亲敞开心扉，探讨有关“性”的话题。

（四）家庭性教育中的重女轻男现象

与男孩相比，母亲与女孩交流性话题时会更加自然、从容一些，因为同性之间在生理方面相同，又都具备着体贴、细心、有耐心、善于倾诉等女性特质，所以母亲与女孩更能够相互理解，更容易沟通。这也使得女孩会得到更多的家庭性教育的支持。此外，女性会受到更多的传统伦理道德观念的束缚，社会对女孩的性道德要求更高。如果女孩在性方面出现问题，例如女孩发生过早性行为、意外怀孕等，都会对其身心健康、学业发展、人生前途等造成严重危害。再加上多数父母认为女孩是弱者，在性方面更易受伤害，需要更多的关心和教导，因此父母更关注女孩的性教育问题。还有一些父母认为男孩不需要专门的性教育，长大后会“无师自通”，甚至有些父母担心过早的性教育会不利于男孩的身心健康发展。再加上社会性别规范对男性的性道德要求较为宽容。所以，家庭性教育中出现了重女轻男的现象。

 

三、家庭性教育的对策

（一）改变性观念，学习性知识

《孟子·告子上》中有观点：“食色，性也”，意思是食欲和性欲都是人的本性，可见性是人的正常需求，性是每个人都要在成长中面临的重要课题。父母是家庭性教育中的主要教育者，父母性教育素养的高低一定程度上决定着家庭性教育的质量。首先父母要树立正确的性观念，不要把性看作是看作是羞耻的、难以开口事情。只有父母对性持有健康正确的态度，才有可能引导孩子对性有正确的认识。父母应以积极主动、开放、民主的心态对孩子进行家庭性教育，父母还应不断地学习科学的性知识，与时俱进，提高自己的性知识储备，提升自身的性教育素养，对于不了解的性知识，父母可以通过多种正当的渠道去学习，为孩子树立一个好榜样，确保孩子的健康成长。

（二）确保性教育的有效实施

1.创建良好的