兵团二中小学高年级学生父母教养方式与社交焦虑的关系研究
【摘要】： 目的:探讨兵团二中小学生父母教养方式与社交焦虑的关系。方法:采用父母教养方式评价量表和儿童社交焦虑量表，对兵二小学部393名学生进行施测。结果：父母教养方式与社交焦虑相关显著，其中父母情感温暖、理解与社交焦虑负相关。其余养育方式均与社交焦虑显著正相关。结论：父母教养方式可以显著预测小学生社交焦虑，情感温暖、理解型的家庭，可能帮助孩子减少社交焦虑。
【关键词】：小学生 社交焦虑 父母教养方式
一、问题的提出
新疆生产建设兵团第二中学（简称兵团二中）是一所集小学、初中、高中三个学部为一体的十二年一贯制完全中学。本研究拟探讨兵团二中小学生父母教养方式与社交焦虑的关系，为接下来如何缓解儿童社交焦虑提供数据支持。
家庭作为社会的基本单位, 是个体身心发展的重要场所。诸多研究表明, 在所有影响儿童发展的家庭因素中, 父母教养方式对儿童发展的影响最大，也最直接。父母养育方式，即父母在教育、抚养子女的日常生活中表现出的一种相对稳定的行为方式和行为倾向，是其教育观念和教育行为的综合体现，对子女发展产生着长期而深远的影响。以往研究表明，父母的养育方式与子女的心理健康密切相关。与此同时大量的调查和研究，发现我国父母教养方式存在很多问题。如许多家长在养育子女的过程中，只看到子女身体的生长和智力的开发，而忽视心理的健康成长。父母教育方式对子女的心理行为发育和心理健康成长有不可忽视的作用。父母对子女从小采取情感温暖理解教育方式，易使子女形成健全的人格，对预防青年期发生心理疾病有一定的积极作用。因此本研究拟从父母养育方式出发，探讨父母养育方式与儿童社交焦虑的关系，为接下来如何缓解儿童社交焦虑提供数据支持。
社交焦虑是一种与人际交往有关的负性情绪体验，指在一个或多个社交情境中表现出明显的和持续的担忧或恐惧。儿童在社会化过程中往往会产生社交焦虑。当儿童暴露在不熟悉的人面前，他们往往担心自己的行为方式会让自己出丑或尴尬，因此表现出焦虑的症状。有研究认为，随着社会的发展，社交焦虑可能有低龄化的趋势。
目前研究发现，父母养育方式越消极，就越可能引起子女的社会交往焦虑。父母给予孩子情感温暖较少，严厉对待孩子，不理解孩子内心真实感受和想法，子女往往没有安全感、情绪不稳定，易怒、胆怯; 父母过分干涉会使子女没有自信，畏首畏尾，压抑，逆反，悲观; 父母长期的拒绝否认则会诱发子女的高焦虑、自卑敌对、低自尊、紧张不安。社交焦虑的改善将对小学生的心理健康、社会化、社会适应等起着至关重要的作用，因此，对小学生社交焦虑的干预研究有着重要的现实意义。
综上，本文拟从小学生父母养育方式出发，探讨其与社交焦虑的关系，提出如下假设：
（1）父母教养方式可以显著预测小学生社交焦虑情况；
（2）越是以情感温暖、理解型养育方式为主的家庭，学生的社交焦虑会越少。
二、研究工具
（一）研究对象
采用整群便利抽样的方法，选取兵团二中小学部四至六年级学生为研究对象，共计发放问卷412 份，有效问卷393份，回收率为95%，其中男生196 名，占49.9%，女生197 名，占50.1% 。其中四年级138人，五年级125人，六年级122人。
（二） 研究工具
1.父母养育方式评价量表
本研究采用岳冬梅等修订的父母养育方式评价量表，共计66道题目，包括父亲养育方式的六个主因素和母亲养育方式的五个主因素。每个题目均有l、2、3、4 四个等级，分别为“从不” 、“偶尔” 、“经常” 、“总是” 。各因素得分为各条目分数之和。本次测试量表的克隆巴赫α系数为0.90。
2.儿童社交焦虑量表
采用La Greca (1988)等人的儿童社交焦虑量表条目涉及社交焦虑所伴发的情感、认知及行为。本量表为10个条目版本。条目使用3级评分制： 0—从不是这样；1—有时是这样；2—总是、一直是这样。本次测试量表的克隆巴赫α系数为0.84。
（三）数据统计
采用SPSS18.0统计学软件进行数据分析，所有数据以均数±标准误表示，组间比较采用重复测量方差分析，以P＜0.05，0.01，0.001认为具有统计学意义。
三、 结果与分析
（一）不同年级、性别得分分析
本研究表明，随着年级的增长，父母对于子女的养育方式差异不显著。不同年级社交焦虑差异不显著。不同性别在不同养育方式中，在父母养育方式上性别差异显著，在母亲养育方式上性别差异显著，在父亲养育方式上性别差异不显著。
表1 不同年级社交焦虑和家庭养育方式单因素方差分析得分（`X±S，n=393）
|
变量 |
年级 |
N |
X±S |
F |
|
社交焦虑 |
4年级 |
142 |
6.16±4.42 |
1.00 |
|
5年级 |
128 |
6.89±4.51 |
||
|
6年级 |
123 |
6.71±4.44 |
||
|
害怕否定 |
4年级 |
142 |
4.11±3.18 |
1.48 |
|
5年级 |
128 |
4.64±3.16 |
||
|
6年级 |
123 |
4.72±3.05 |
||
|
回避 |
4年级 |
142 |
2.04±1.80 |
0.78 |
|
5年级 |
128 |
2.25±1.87 |
||
|
6年级 |
123 |
1.99±1.73 |
||
|
父母教养方式 |
4年级 |
142 |
249.39±28.82 |
0.64 |
|
5年级 |
128 |
255.16±33.38 |
||
|
6年级 |
123 |
251.01±32.67 |
||
|
父亲教养方式 |
4年级 |
142 |
122.09±31.53 |
0.97 |
|
5年级 |
128 |
125.71±14.11 |
||
|
6年级 |
123 |
124.09±16.68 |
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