键盘背后的真相

文章题目：《键盘背后的真相》

作者姓名：熊浩华    广东省东莞市松山湖南方外国语学校   523808

文章摘要：本剧以角色扮演、独白、替身等形式，呈现了主人公在遭受网络暴力时的无助和痛苦，最后理性应对，勇敢求助的心理历程，观众通过演员生动的表演和内心真实的独白，体会在网络虚拟世界中，真假难以辨识，理解网络暴力对他人的影响和伤害，最后呼吁大家要坚决抵制网络暴力，还原键盘背后的真相,借助网络的力量，弘扬正能量，传播爱和温暖。

关键词：初中生、网络暴力、键盘背后、求助、独白

正文：

《键盘背后的真相》

【剧情简介】

初二男生小奇帮助初一女生小琳、小英,把一桶水从一楼提到三楼，只剩几米就到教室，男生小奇太累了原地休息一会，两个女生觉得不用麻烦学长，就把水抬回教室，俩人抬水的样子有点吃力，惹得学长在后面看得发笑，这一幕正好被网络达人“三小只”拍到，以男生霸凌女生的话题，发布到网上，引发了大家对小奇的指责，小奇感到非常委屈。第二天在学校，引来了很多不明真相的同学议论，小奇被贴上“霸凌女生”、“无品男”等标签，小奇很无助，只好找到小琳出面想澄清事情真相，依然没有人相信，事件不断发酵，在网络上俞演俞烈，换来的是更多的误解和谩骂，小奇陷入深深的恐惧和绝望，经过激烈的心理斗争，最后决定要勇敢抵制网络暴力，和学妹一起去求助胡老师。在老师的批评教育下，同学们认识到不信谣、不传谣，不随意给他人贴标签，网络达人“三小只”也意识到给他人带来了伤害，认识到错误，公开道歉，并利用自己在网络上的影响力，去澄清事件真相。

【主要人物】

网络达人A、B、C,初二学长小奇、初一学妹小琳、初一学妹小英、黑暗天使、正义天使、同学G、H、I，班主任胡老师 

【道具】课桌椅、沙发、桶、手机、黑白羽毛翅膀等

【心理剧技术】角色扮演、独白、替身

【剧情】

第一幕: “三小只”亮相

地点：校园

（旁白：网络时代，人人都在网上冲浪，键盘背后说不定就是位顶级大神，快、快、快，来认识一下湖外的网络达人“三小只”。）

（网络达人A从左前方走上舞台）

网络达人A:一双擅于观察是非的眼睛，一套擅于脑补剧情的神经，一个擅于吸引关注的网名，这就是我，表面是一个学生，另一个身份却是在湖外贴吧屡掀热门话题的15级大神！

（举起手机）

（网络达人B上台，走向舞台正前方）

网络达人B:家人们，谁懂啊，咱就是说啊，这湖外从小学到初中这么多班级，每天那么多八卦事，谁爆料的过来呀，宝宝心好累。记得关注我——抖音湖外万粉大V！

（网络达人B说完不停浏览手机）

(网络达人C在左后登场，走向舞台左前方。)

网络达人C:要么爱国爱党，要么爱豆塌房，不然热搜难霸榜，除非是我女拳党。在湖外这么大的学校，总有几个无品男，装帅耍酷又张狂，看我不发出来把你曝光，姐妹们，咱们把热度打上去！

（A、B、C 走到一起,3个人POSS摆成一组）

第二幕: “三小只”的日常

（旁白：课间十分钟，听听“三小只”又在聊什么呢)

地点：教室

网络达人A：这周我已经在贴吧连发三贴，每个都盖楼10页+，热度超高，找件新鲜事，今天再搞一贴，贴吧等级蹭蹭长。

网络达人B：贴吧的流量又不能变现，你看我这流量万粉，马上暑假，赶紧发点视频，涨涨人气。快，有什么新鲜事的线索也跟我说说。

网络达人C：就你们这，还跟我比！微博热搜整个大湾区我连续霸榜，全网也能冲上榜单，这就是影响力！找那些自以为是的无品男，发动姐妹们一起口诛笔伐，给他们一份正义的制裁！

网络达人A：管他什么流量还是热点，更新才是王道，现在我们需要再找一件新鲜事。

网络达人B：我们可是湖外“三小只”，但凡一点风吹草动嘛——

网络达人C：哎，你们快看那边，楼梯上，好像有大事发生——！

（A、B、C连忙跑过去看热闹）

第三幕：“提水”风波

（旁白：今天是学校的大扫除日，各班都在进行大扫除。）

地点：学校楼梯处  走廊

（初二学长小奇和初一学妹小琳、小英从右侧上来，男生小奇拎着一桶水走过来，累得走不动了，休息一会。）

小奇:哎呦，不行，不行，我得歇一会。

小琳：谢谢学长，累坏了吧？这么大一桶水，确实重。

小奇：学妹，你们一次拎这么一大桶水？怎么让你们女生干拎水的活啊？

小琳：学长，你快歇歇吧。我班男生都去搬桌椅了，这不，女生擦玻璃的水脏了，就只能我们自己去提水啦。

小奇：那也应该少接点啊，接一半就行了。

小英：接水的时候，听见两个同学讨论上次考试最后一道题，结果讨论完，水满了，又倒不动，就只好提来了。

小奇：嗨——你们这是被知识改变了命运啊。

小琳：没事，学长，你歇着吧，后面也不用上楼梯了，我们自己来——

小奇：哎，没事，我歇一会就好了，都拎到这了，我歇好了，一口气给你们拎过去。

小英：我们自己试试，给你添麻烦了，你歇歇吧——

小奇：那你们先拎着往前走，我歇一下,马上来帮你们——

（小奇望着她们的背影，看到学妹抬水的样子有点滑稽，忍不住哈哈大笑。）

咔嚓——动作定格，ABC举着手机上台拍到这一幕

（“三小只”拍到了这一幕  画中画）

第四幕：“键盘侠”上线

（旁白：叮铃铃，最后一节课的铃声响了，终于放学啦！“三小只”回到家，写完作业，迫不及待地开始网上冲浪，得好好珍惜这宝贵的每日手机自由时间。）

地点：小奇家中

（背景切换成网络新闻图，飘过弹幕——

贴吧：湖外的，看过来，学长霸凌学妹，是人性的扭曲还是道德的沦丧？

抖音：家人们，谁懂呀，咱就是说，有没有这样的男生啊，让女生拎这么大一桶水。

微博：校园霸凌，自以为是，让女同学拎大桶水并嘲笑。）

(旁白：学长在家里吃完饭，写完作业，也开始享用手机自由时间。）

小奇内心独白：终于写完作业了，我可以好好玩手机啦。

小奇:这，这是什么？（从坐在沙发上的嗖地站起来，面对网络上的各种评论，非常抓狂、愤怒）我是做好事帮她们把一大桶水从一楼提上来，就最后她们提了10米，前面几层楼可都是我提的啊？

第五幕：再次被误解

（旁白：第二天，学长无精打彩地来到学校）

地点：学校走廊

（三个男生拿着篮球，准备去操场，路过时看一眼小奇。）

男同学G：（小声嘀咕，指指点点）这人好像是欺负女同学的那个无品男。

（听到同学的议论，小奇想追上去解释，可没人理会，同学们早就走远了）

小奇内心独白：我不是，我没有，别赖我——

女同学H和I路过，对着小奇指指点点。

女同学H：哎、哎，你看，这不是那个霸凌男吗？

女同学I：嘘，小点声，小心霸凌你！快走！

小奇：你们听我解释，我真的是好心在帮她们，我帮她们提了好几层楼，后面我太累了才………

（网络达人A、B、C上台，再次举起手机拍下这一幕）

（画中画：“三小只”得意地拍下了这一幕。）

第六幕：遭受“网络暴力”

（旁白：“三小只”放学回到家，看到网上的评论，更加得意，在网上继续发布动态）

地点：小奇家中

背景PPT同步小奇手机弹幕：

贴吧：后续来了，霸凌学妹的学长今日连续霸凌路人，目的尚且不明

抖音：你委屈，真的那么委屈？难不成你还要开个直播赚点打赏？

微博：三天刷爆热搜，无品男滚粗湖外

（小奇蜷缩在沙发上，看着手机上评论，抱着头，不敢看人。）

小奇内心独白：我该怎么办啊

（这时出现了代表黑暗和正义两位天使替身。）

黑暗天使：完了，完了，你都没脸了，同学老师会怎么看你呢

正义天使：没事，不是你的错，大家只是被舆论蒙蔽了双眼，等他们冷静下来就好了。

黑暗天使：你以为真的吗，你看看网络上的评论吧，看看都说你什么了，无品、霸凌女生。

正义天使:世间自有公道，不要害怕，你可以去找学妹来澄清这件事情，还可以去找老师求助，让整件事情真相大白。

小奇内心独白：真的吗？我试试吧。

（旁白：小奇拿出手机，马上联系学妹小琳。）

小奇：学妹，你快帮我澄清一下，我不是霸凌你，强迫你。

小琳：我知道，我知道，我马上上网回复，帮你辟谣。

（屏幕PPT:学妹评论置顶：那天是我们自己去接水，接太多了，我们提不动，这位学长是帮我们提水，他从一楼一直提到三楼，最后我们看他实在太累，就自己提了最后几米回教室。不是像楼上说的学长霸凌我们。）

小奇内心独白：（面对镜头前）这下好了，我看看这回你们还怎么说——

屏幕PPT出示：

贴吧：疑似反转，学妹发声，不排除是在学长霸凌下被迫营业

抖音：最新消息，自称被霸凌女生不堪骚扰，居然称被霸凌为自愿？

微博：竟然帮助无品男开脱，霸凌算是被你玩明白了！

小奇：（看完了网上的评论）为什么会这样？我们以后还能呆在这个学校吗？

（小奇陷入了深深的无助和绝望）

小奇内心独白：我该怎么办？

第七幕：陷入无助

旁白：学妹非常内疚，给学长带来这么大的伤害和烦恼，第二天在学校找到学长。

地点：学校走廊

小琳：对不起，如果不是帮我们——

小奇：不怪你们，还是怪我，如果我一口气帮你提回去就好了，我不该歇那一会。

小英：那还是我们的错，非要逞能自己提，不然也不会在网上被误传。

小奇：我的错——

小琳：我们的错——

第八幕：寻求帮助

旁白：最后，他们决定去求助胡老师，来到老师办公室，向老师说明了事情的原委。

地点：教师办公室

胡老师：你们都没有错，你热心助人，你们面对谣言敢于说出真相，我要给你们点赞！

小琳：老师，可是……！

胡老师：什么都不用说了，老师都知道了，老师已经把他们都叫过来了。

（网络达人A、B、C低头上来）

老师：你们说说，你们为什么要这样做？

网络达人A：我……我只是觉得这样的话题更抓人眼球……

网络达人B：校园欺凌比较容易吸流量……

网络达人C：霸凌学妹太适合女拳发挥了……

胡老师：可你们知道吗，你们扭曲事实，引导舆论，给同学带来严重的心理伤害。

ABC低头，齐声说：“老师，我们错了，再也不会这样做了。”

胡老师： “还有你们，没有弄清事情真相，就随意给同学贴标签。”（边指边说）

“议论”的同学都低下头，齐声说：“对不起，我们错了。”

胡老师：“要记住，不信谣，不传谣。不知全貌，不予置评，针尖不大扎人最疼，舌头无骨伤人最深，网络暴力，危害严重，一条小小的评论，几句谣言可能会毁了一个人的一生。”

网络达人ABC齐回答：我们知道了。

网络达人A：我们马上向他们公开道歉，承认错误。

网络达人B：用我们的网络影响力，还原事情的真相。

网络达人C：再给学长和学妹点个大大的赞，让姐妹们看到网络有爱的一面！

小奇、小琳、小英齐声答：谢谢你们！

小奇学长好奇地问：老师，你是怎么找到他们的啊。

胡老师：因为老师早早就关注了他们仨，是真爱老粉了，根据各种爆料，掌握他们的动态，早就锁定了这三位大神都是谁了。

众人：啊？？？

全体谢幕——

【创作反思】

在信息传播高速发展的时代，微信、微博、抖音等软件已成为青少年的主要社交方式和信息渠道，网络在给大家带来信息便利的同时，也带来了让人难以预料的弊端，很多时候在尚未了解事情的原委的情况下，肆意对当事人进行谩骂等网络暴力，给当事人带来无法想象的伤害，我们每个人在网络世界中都有可能扮演受害者和加害者。一方面，青少年在浏览网络信息时应理性判断，不能当“键盘侠”，不要随意发表言论、附和、转发，更不能成为网络暴力的帮凶。另一方面，在遭受网络暴力时，应当保持冷静与自信，理性应对，勇敢地站出来捍卫自己的合法权益，并及时寻求帮助。

本剧以角色扮演、独白、替身等形式，呈现了主人公在遭受网络暴力时的无助和痛苦，最后理性应对，勇敢求助的心理历程，观众通过演员生动的表演和内心真实的独白，体会在网络虚拟世界中，真假难以辨识，理解网络暴力对他人的影响和伤害，最后呼吁大家要坚决抵制网络暴力，还原键盘背后的真相,借助网络的力量，弘扬正能量，传播爱和温暖。

剧照：

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参考文献:校园心理剧团体心理辅导与咨询/刘嵋,清华大学出版社,2016-01-01

获奖情况:2023年东莞市中小学校园心理情景剧大赛荣获初中组二等奖

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