破茧——小学自我价值主题心理情景剧

                                                                               破茧

                                                            小学自我价值主题心理情景剧

                                                                       田琳 陈睿 杨晋蘅

作者信息：

    第一作者：田琳，深圳市南山区南海小学，专职心理教师，华南师范大学心理健康教育专业全日制硕士，国家二级心理咨询师。联系方式：地址，深圳市南山区南光路38号，邮编518000，邮箱，406817118@qq.com，电话，18719458189

    第二作者：陈睿，深圳市南山区南海小学，学生

    第三作者：杨晋蘅，深圳市南山区南海小学，学生

 注：本剧获得了2023年广东省深圳市青少年心理剧大赛小学组一等奖；2023年深圳市南山区中小学心理剧比赛一等奖。

摘要：成绩是常见的学生衡量自我价值的标准，但实际上真正的自我价值不是由成绩决定。唯成绩论的观念会压制学生的自我去发现生命的渴望、限制潜能的发挥。本剧试图突破唯成绩论的束缚，通过学霸的成长故事，呈现人们可以如何选择自己的观念，寻找真正的自我，平衡现实的情况，实现想要的生活。

关键词：自我价值；亲子关系；

    【剧情简介】

    成绩优异的学霸孙扬，一直承受着不被他人知晓的压力。孙扬在取得好成绩后被老师当众表扬，却遇到了同学的冷嘲热讽，被妈妈高期待的孙扬回到家，得不到温暖的支持，妈妈反而对他提出了更高的要求。他人的高期待似乎在告诉孙扬他的价值只是建立在好成绩上，但孙扬的内心却又另一个声音在呼唤真实的他。在与副班长李悦的对话中，他想起了他学习的初心，是享受学习的过程，回到家后，面对妈妈的指责，他终于说出了这这些年他压抑的想法，球队的同学知道后给与他支持，妈妈反思和与老师的沟通中知道了要如何改变，最后，孙扬在自我的觉醒和他人的支持下，冲破了只为满足他人期待的束缚，找到了自己的价值定位。

    【主要人物】

    孙扬

    孙扬妈妈

    孙扬内心

    周老师

    同学李悦

    踢球同学

    路人甲 

    旁白

    【心理剧技术】

    情景对话、角色扮演、身体雕塑、镜像技术、独白、替身、旁白

    第一幕 被表扬

       旁白：孙扬是六年级7班的班长，也是一名尖子生。

       周老师：这次数学考试咱们班班长又考了第一，恭喜孙扬。大家要多向孙扬同学学习，希望我们班能有更多像他这样的人。

       面具同学甲：这他又考了第一，真不知道他脑子是怎么长的。（定格）

       面具同学乙：这次考的人数明明比上次还差2分，老师竟还表扬他，真实太不公平了。（定格）

       孙扬独白：为什么我考了第一他们还说我呢？我难道做错些什么吗？

       路人甲：啥？不是吧，优秀的人还会又烦恼？凡尔赛吧！

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    第二幕 他人的期待

       旁白：孙扬回到了家，妈妈已经知道发生了什么事情。

       孙扬妈妈：孙扬，听说你们这次又考试了，试卷给我。

       孙扬传递试卷。

       孙扬：这次怎么比上次还低了两分，这些题还这么简单！孙扬，我那么努力工作就是为了给你一个号的环境，你要珍惜！

       孙扬内心：哎，怎么又是这一套，都不知道说了多少遍了，为什么学习好就一定有出路呢？我看扫厕所的李大爷就整天乐呵呵的，而你呢，就整天愁眉苦脸，像刚入狱的犯人一样。

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       孙扬妈妈：知道周五周六的比赛吧，记得给我参加，别给我丢脸。

       孙扬：妈，我……妈妈，我周五周六约了同学去踢球……

       孙扬妈妈：踢球？你还想着踢球的事儿？比赛和踢球到底哪个重要！

       孙扬内心：为什么没有人理解我呢？凭什么我学习好就要承担这么多的责任！

       旁白：就在这时候，电话响了，孙扬一看，马上就接了。

       踢球同学：喂，孙扬，去不去踢球啊？

       孙扬：踢……踢球，算了吧，周五周六都有比赛。

       踢球同学：啊，你又去不了，行吧，拜拜。

       孙扬独白：哎……我是真的很想去踢球。

       孙扬内心：但是，不去参加比赛的话，又会辜负老师和家长的期盼，哎，该怎么办啊？

       路人甲：咦，我妈也这样，对我高期待，真受不了他们把自己的愿望强加在我们身上。

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    第三幕 成绩和价值

       旁白：数学考试结束，孙扬感觉自己的状态很不好，总是想着去踢球的事儿。孙扬看到了副班长李悦。

       孙扬：李悦，你这次考的怎么样？

       李悦：我感觉这次考的挺好的。

       旁白：听到这话，孙扬更绝望了。

       孙扬：李悦，你平时学习有什么好的方法吗？

       李悦：嗯……我觉得平时就是学的时候好好学，玩的时候好好玩，劳逸结合，才能有好成绩。

       孙扬点点头。

       孙扬：李悦，你考差的时候，你妈妈会责怪你吗？

       李悦：不会啊，我妈在意的是学习的过程，而不是考试的成绩。

       孙扬内心：如果妈妈也能变成这样，那该多好。

       旁白：孙扬想要满足妈妈的期待，想要满足老师的期待，似乎优秀才能证明自己的价值，而我们的价值真的是由他人眼中的标准决定的吗？

       路人甲：学习不好不代表我没有价值呀，每个人天生都是无价之宝！

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    第四幕 抛开他人的期待

       旁白：孙扬妈妈收到了周老师打来的电话。

       周老师：喂，孙扬妈妈，我是周老师。

       孙扬妈妈：周老师，是不是孙扬成绩又下降了。他在学校里肯定没有认真学习。

       周老师：没有，您不用担心，他在学校学习方面都是很努力的。我这次给您打电话呢，主要是因为他最近在学校都不怎么开心。不知道他在家里是不是也是这样？

       孙扬妈妈：他在家里，还好吧，我觉得。

       周老师：嗯，我还是希望您能多关心一下他，给他鼓励和支持。

       孙扬妈妈：嗯，行吧，关键我就觉得吧，他这个年龄段的小孩就应该努力学习，其实情绪这方面，我觉得他自己应该能够调整的。嗯，老师我这边还有点事情哈。

       孙扬回到了家。

       孙扬：妈，我这次没考好。

       孙扬妈妈：没考好？怎么又没考好。我那么努力培养你就是希望你能取得好成绩，你学习不好你就不可能成功！

       孙扬：难道我没有考好，我就没有价值了吗？这些年来，我一直那么努力，却没有得到你的一句表扬，我的学习，我的人生，难道就是为了满足你吗？你知不知道我承受着多大的压力，你知不知道我学习有多努力！

       孙扬妈妈：努力有什么用！我要看到结果！

       孙扬：我去踢球了！

       孙扬妈妈：你！

       孙扬转身离开。

       孙扬妈妈：为什么我那么努力的培养他，他的成绩却越来越差。

    第五幕 支持的力量

       踢球同学：大学霸，你怎么出来踢球了呀？

       孙扬：哎，还不是跟妈妈吵了一架，那就出来了呗。

       踢球同学：你不是公认的别人家的孩子吗？你还会跟自己的妈妈吵架呀？

       孙扬：其实我也不想跟她吵架，但是我实在是受不了被学习和成绩支配的日子，我知道她是为了我好，我也不想跟她吵架，但是我是真的很想告诉她，我需要一点自由的时间。

      踢球同学拍了拍孙扬的肩。

      踢球同学：其实你能表达出自己的想法就已经挺好的了。因为如果你不说出自己的想法的话，她可能一直就不理解你，虽然你说出来她也可能不会理解，但是其实吵架也是一种沟通的方式，就像我们在踢足球的时候也会吵架，但是我们的目标都是一致的，为了胜利。别想这些了，赶紧踢球吧！

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       孙扬妈妈：咦，好久都没看到孙扬开心过了。哎……

       旁白：孙扬的妈妈注视着孙扬欢快的背影，回想起了孙扬小的时候。

       周老师：孙扬妈妈，你也来看孩子们踢球吗？

       孙扬妈妈：对，周老师，不好意思啊，我之前对你的态度不太好。

       周老师：没事，孙扬妈妈，我知道你对孩子的要求很高，但是也不需要给他施加那么多压力啊，其实有的时候顺其自然反而会更好。我们都相信，孩子会有属于她的美好未来。

       孙扬妈妈：嗯，好的老师，关键我就担心他玩起来就不学了。

       周老师：我知道很多家长都非常担心孩子一旦玩起来就不学了。但其实我们可以和孩子一起商量一个约定，一起安排学习和休闲娱乐的时间，一起遵守这个约定，这样就可以打消你的顾虑了。

       孙扬妈妈：嗯，好，我会跟他好好商量一下的。

       孙扬妈妈独白：其实他小的时候，我是希望他平安快乐就好，但是当我看到他的一点点成绩之后，对他的要求就越来越高，到现在我给他施加了不少压力，我也是时候放手，让他飞翔了。

       路人甲：对，你是要改变自己了！

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    第六幕 找回初心

       旁白：小学毕业，孙扬是优秀毕业生，他的妈妈作为家长代表上台发言。

       孙扬妈妈：为了儿子，我付出了许多，但有些是徒劳的，曾经我为了让他好好学习，把他关在家里，同学让他踢球我都不让他去，但是其实他在家里并不快乐，并不幸福，甚至很痛苦。今天我终于明白，学习不仅仅是为了分数和成绩，更重要的是为了体验学习的过程。我应该让孩子开心学习，快乐成长。孙扬，妈妈以前做的不好，对不住你。从今天开始，我一定要做一个合格的妈妈，做一个懂你的妈妈！

       路人甲：一个人的价值不是由成绩决定的。

       踢球同学：我们可以选择自己想要的生活。

       周老师：我们可以选择自己想要的人生。

       孙扬：我的存在就是价值！

      全剧终。

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【创作感悟】

       本剧是小学六年级学生为主体，与心理老师共同创作的原创心理情景剧。即使是学霸也会有和普通学生一样的烦恼，也正因为是学霸，所以将本剧所构建的唯分数论的原始背景推向了极致。对学生、家长、教师都具有指导性，亲子关系的冲突映射了孙扬把外部价值评价转变成内部真正的价值，体现了个人解决成长议题时可以采用的课题分离视角、勇于表达的态度，同伴的对话和陪伴体现了同伴支持的力量，老师与妈妈的沟通体现了家校协同的重要意义。在国家出台双减政策的当下，社会正在努力破除唯分数论对孩子成长的束缚，让每一个人都逐渐意识到分数不是衡量个人价值的唯一标准，每个人生来就具备价值，同时在存在人本主义观念的指导下，每个人在遇到任何情况，都有选择的权力，也有选择的自由，找到人生的自主感，创造属于自己的美好人生！

       本剧参加深圳市青少年心理剧大赛，最终获得了一等奖。演出结束观众席掌声雷动，引发了观众的强烈共鸣，比赛唯一的点评专家评委李绍琴，是中国戏剧家协会会员、中国演出家协会会员、深圳市知否读书剧社社长、深圳市朗诵艺术家协会理事、原深圳市戏剧家协会副主席。本剧是小学组唯一一个受到专家点评表扬的作品，高度肯定了剧本的立意。

      作者创作感悟，心理情景剧需要源于生活，教师需要充分尊重学生的主体性，让心理情景剧创作成为师生共同探讨生命重要议题的场域，共同思考如何构建剧情可以让观众获得更大的启发，创作出可以为社会带来积极意义，同时自我价值得到充分肯定的作品。

注：本剧获2023年深圳市青少年心理剧大赛小学组一等奖，2023年深圳市南山区中小学心理剧大赛一等奖第一名。