看见

                                                                         看 见
                                               ——初中生亲子沟通主题校园心理剧
胡金凤 珠海市夏湾中学，519000，邮箱912216950@qq.com;   电话15819833732
关键词：亲子沟通 社会支持 心理剧
课题情况：本文系珠海市香洲区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“中小学生心理危机及干预对策的实践研究”（立项编号2021KT017） 的阶段性成果。
【剧情简介】
进入初中后，蒋小贝与妈妈原本亲密无间的亲子关系受到来自学习成绩的冲击和考验。对女儿学业及未来的过分焦虑和担忧，影响了妈妈对女儿（蒋小贝）的“看见”，看不见女儿的烦恼和需求，看不见她的努力和点滴进步，亲子关系逐渐疏离。与此同时，面对来自学业、亲子关系及朋友关系等多重压力的蒋小贝也渐渐失去了“看见”的能力，看不见爱、看不见自己的优点，被“自卑”“自责”和“无助”困住，开始怀疑自己、不愿迎接挑战，与他人逐渐疏远。通过梦境中的“看见”，妈妈开始理解小贝的处境，小贝也开始思考如何突破困境。在父母、老师及朋友的共同努力下，蒋小贝感受到了爱的力量，她积极面对困境，迎接挑战，经历了一次成长的蜕变。
【主要人物】
蒋小贝：初二女生，成绩中等。文静、乖巧。
蒋小贝妈妈：家庭主妇，急性子，焦虑。
周莉：小贝好友，善良、活泼。
方卓阳：小贝同桌。腼腆、高大、帅气，爱打篮球。
小芳：女，小贝同学
张萧：小贝的数学师父，骄傲自大
肖钢: 方卓阳的好朋友，胆小怕事
替身：自卑
替身：无助
替身：自责
替身（欢喜）：爱跳舞，享受当下、自由奔放
替身（担忧）：严肃、考虑长远
【心理剧技术】
    旁白，替身，梦境，独白
                                                                第一幕  波澜
地点：家中
蒋小贝：（进房间，关门）妈妈，我回来了。
妈妈：（厨房做饭，迎出来）。小贝，我今天做你最喜欢的可乐鸡翅，你先做会儿作业，等会开饭。还有，今天去买东西顺便给你买了些数学参考书，有时间你多做做啊。
蒋小贝：（走进房间看到桌子上的数学参考书）哎，又是数学参考书。（准备写作业）
手机亮（微信信息）
方卓阳：小贝，我想和你说些话，但是当着你的面，我又不好意思开口。还是发信息给你吧。小贝，你是一个安静、善良、懂事的女生，每天见到你我就会很开心，回家也会经常想起关于你的事情，我喜欢你，你喜欢我吗？
蒋小贝：（脸红，害羞）啊。
替身（欢喜）：（跳舞）好开心啊，竟然有人喜欢我！他还说我安静、善良、乐于助人！我还是挺不错的啊！
替身（担忧）：（严肃）小贝，你现在初二，正是学习的关键期，如果现在“不务正业”，去早恋，耽误了学习，影响了学习怎么办啊？！
替身（欢喜）：（欢快）想那么多干嘛，你看看那些被小心呵护的女生，多令人羡慕啊！再说了，这美好的年纪没有一份美好的情感，没有体验心动的感觉，岂不是辜负了这青春年华！
替身（担忧）：（冷静）青春期对于异性的欣赏爱慕是正常的，但也不能随波逐流啊！听听内心的声音吧！
替身（欢喜）：（欢快）感情可以培养啊，卓阳阳光开朗、篮球也打得好，还是挺帅的呢！
替身（担忧）：（严肃认真）如果随波逐流，你会后悔吗？你的梦想呢？
蒋小贝：哎呀，真烦！我知道我对他也仅仅是欣赏和好感，但是我怎么答复他呢？我可不希望因为我的回复影响我们的关系，以后还得天天见面呢。要不问问妈妈？（犹豫）
（蒋小贝打开门，看到妈妈在沙发打电话。）
妈妈：（在打电话）小优妈，小优这次一模考得怎么样啊？第20名啊，太棒了，上一中肯定没问题了，小优真是优秀啊。听小淇妈妈说她这次没考好……哦，原来是这样，怪不得退步了，这初中的女孩啊，就怕心思不放在学习上，小小年纪谈恋爱怎么行！……他们仨从小一块长大，真希望以后还能成为校友。小贝这数学一直拖后腿，我很担心啊！（看到蒋小贝）好，先不说啦，下次聊。
妈妈：怎么啦，小贝？你这次期中考试成绩下来了吗？小优这次一模考年级20名，考一中没问题。你要加油啊！
蒋小贝：成绩还没有下来，（犹豫）额……没事。
妈妈：小贝，周六下午三点去上次提过的那个陈老师那里补课，你先感觉一下老师讲得怎么样。他可是这片区比较厉害的老师。
蒋小贝：（不开心）啊？……怎么都没有问我一下，我周六下午和莉莉约好了去看电影的。
妈妈：先去上课吧，看电影什么时候时候不能去，这老师很难约的。
蒋小贝：（小声抱怨）什么都得听你的……我和莉莉很早就期待这个电影了……
妈妈：小贝，你懂事一点，还不是为你好吗？！这个老师很难挤出时间的，我托了人才答应的！
蒋小贝：为了我好？！你问过我的想法吗？能不能多尊重我一点。
妈妈：上次不是提过的吗？你又不吭声，人家老师也很忙的，周六下午必须去啊。
蒋小贝：（进房间，关门）（委屈、难过）学习学习学习，在你眼里成绩才是最重要的，你有真的关心我吗？

                                                            第二幕 冲突
第一场
地点：教室
王老师：如果这次考试题目大家还有不明白的地方，下课后多和你们的小老师请教。下课。
蒋小贝：看到自己数学试卷（发呆、很难过、趴着）。
张萧：哎呦，你看看你的成绩，真是让我这个师父丢人，不懂的赶紧问啊！
蒋小贝：（难为情、羞耻）哦……
方卓阳：（觉察到小贝的难过）小贝已经很努力了，你这师父怎么还说这样的话。
张萧：（生气）我怎么说话了？我不是关心徒弟吗？哎呦，你是她什么人啊，对哦对哦，一家人，是吧？！
方卓阳：你在说什么呢？
张萧：别装了，谁不知道呀！对吧？（对着周围同学）
周围同学：窃窃私语。
方卓阳：看向好朋友肖钢。
肖钢:是他们逼我说的……（着急、无奈）
蒋小贝：你们别乱说！（生气、委屈）
周莉：行啦，你们别这么八卦了！压根没有的事儿。
小芳：周莉，你还是小贝的闺蜜呢，怎么什么都不知道啊。
周莉：尴尬……你，你们别胡说八道了！
（周莉把小贝拉到教室外面，班级里其他同学坐在位置上。）
周莉：小贝，你没事吧。
蒋小贝：莉莉，对不起啊，我……我，这周末不能陪你去看电影了！
周莉：啊？（不理解），这可是我们计划了很久的啊，再说你不是也很想去的吗？我连票都买好了啊！
蒋小贝：对不起，我……
周莉：（生气，抱怨）你是不是真是不把我当朋友了。
蒋小贝：我……
上课铃声响，小贝和周莉默默走回座位。

第二场
地点：小贝房间
蒋小贝：（拿着手机发微信）：莉莉，真是对不起！事情不是你想的那样的……
妈妈：小贝，怎么又看起手机来了？！
蒋小贝：……（沉默）
妈妈：小贝，你爸爸说，这周六晚上他出差回来。周六上完课，我们一起去吃你最爱吃的小龙虾啊。
蒋小贝：哦。
妈妈：小贝，我想和你聊聊啊！我和王老师沟通了，她说这次考试成绩还是不太理想，你还是要多努力啊。现在都初二了，数学还是那么差，中考怎么办？给你买了那么多练习册，都没怎么写。你看看小优，之前数学也是弱项，现在都提高了很多……
蒋小贝：（提高嗓门，委屈、生气）你怎么知道我没努力？
妈妈：我不都是为你好吗？你看看你，整天心思都不在学习上。好多次我进来你都在看手机，你不会在谈恋爱吧？那可不行，会影响学习的……
蒋小贝：（站起，愤怒）别乱说！你有了解我的烦恼吗？你有真正关心过我的感受吗？学习学习学习，我在你眼中就是学习的机器吗？！
妈妈：你，你这孩子怎么这样和我说话……默默站起来，走开。
蒋小贝：（哭泣）你们真的关心我吗？我最近的烦恼、委屈、难过你们知道吗？数学数学数学，总是盯着我的弱点，在你眼中，我就是一个数学很差劲的人，你们看不到我的努力，我的优点，我的一点点进步吗?你们就没有发现这次我的物理已经进步了吗？你们知道总是被否定、被戳伤疤的感受吗？！
自责：可是，你为什么那样和妈妈说话啊！那是为你默默付出了很多很多的妈妈啊！爸爸经常出差，都是她一个人辛苦照顾你！你却这样伤她的心。你真差劲！
自卑：看看你自己，真没出息！和你一同长大的小优、小淇一直那么优秀，从妈妈谈论他们的语气中，都能感觉到她对你的失望！还有数学老师，那么用心的指导你，你一次又一次让她失望，你真没用！
无助：你的朋友已经不再信任你了，还有很多人在背后对你指指点点，你没有一个可以信任、依靠的朋友了！你真可怜！
自责：你真差劲！
自卑：你真没用！
无助：你真可怜！
自责：你真差劲！
自卑：你真没用！
无助：你真可怜！、
自责、自卑、无助：你真差劲！你真没用！你真可怜！
（三个黑衣人用围住蒋小贝，不停地指责，声音越来越大）
蒋小贝：（蹲下，捂住耳朵）啊……你们不要再说了！

                                                                 第三幕 梦境
旁白：渐渐地，蒋小贝对自己越来越没有信心，觉得自己什么都做不好，上数学课经常发呆；虽然热爱舞蹈，但她不愿参加学校艺术节表演；与父母、同学越来越疏离，不愿意与任何人沟通。妈妈从王老师那里得知了小贝最近的种种表现，十分担忧。
地点：家中
（蒋小贝写着作业，不知不觉睡着了，进入梦境）（聚光）
（妈妈看着小贝以前学舞蹈的照片，想着很多的事情，睡着了，进入梦境）（聚光）
蒋小贝：我要表演了，接下来的节目就到我了。我可以的！
自责：你不把心思放在学习上，只会跳舞有什么用？
自卑：你可以吗，你能保证不出差错吗？如果演砸了，大家又会怎么议论你呢？！
无助：你的父母、同学都不看好你！没有人为你鼓掌，你表演有什么意思？
自责：你真差劲！
自卑：你真没用！
无助：你真可怜！
（自卑、无助、内疚拉住蒋小贝）
蒋小贝：（不断挣扎）你们走开，我要去跳舞了！王老师、莉莉、妈妈我可以吗？……谁可以帮帮我啊？！
（前面站着妈妈、周莉、王老师，保持沉默）
蒋小贝：（惊醒）妈妈……
妈妈：（试图去拉小贝，惊醒）小贝……
（小贝和妈妈同时惊醒，她们做了同一个梦）
                                                                  第四幕 化解
第一场
地点：教师
下课铃声（周莉过来找蒋小贝，王老师走到蒋小贝的课桌前）
王老师：小贝，周莉和我说了，以后她就是你数学师父，有不懂多问问她。要相信你自己哦，你可以的！
蒋小贝：（看向周莉）恩，谢谢。王老师，您觉得我可以吗？（呼应梦境）
王老师：（语气坚定）小贝，你可以的！
蒋小贝：嗯！
蒋小贝：（看向莉莉）谢谢莉莉！你……你不生我气了？
周莉：小贝，你和我客气什么呀！还有，是我要和你说对不起，是我误会你了！
蒋小贝：（惊讶）啊？
周莉：今天早上在校门口遇到你妈妈了，看电影的事情阿姨都和我解释了，看得出她很关心你，也很担心你啊！
蒋小贝：哦。她没说今天来学校啊？她还说了什么吗？
周莉：这个我得保密。今天放学之后，你和我还有卓阳和小芳要一起编黑板报。
蒋小贝：（若有所思）啊？
周莉：（拍拍肩）别被那些“八卦”影响啊！老师都说了，他们啊，就是青春期萌动，总有些“不纯洁”的想法，走自己的路，让她们说去，身正不怕影子斜，她们说着说着就没意思啦。
蒋小贝：嗯嗯。莉莉，你觉得我可以吗？我可以应对这一切吗？
周莉：小贝，你可以的！
                 
第二场
地点：家中
蒋小贝：（在房间，杯子空了，准备倒水喝。开门，听到妈妈在房间打电话）                      
妈妈：（焦虑，担忧。给蒋小贝爸爸打电话）小贝他爸，我很担心小贝啊，这几天她总是闷闷不乐的，老师、同学也说她最近状态不好。是不是我做错了……这几年疫情影响了你的工作，看到你每天那么累，打几份工，我就觉得我应该把小贝教育好，不然对不起你；也担心她考不上好的高中，以后没有稳定的工作和生活，可能是我把内心的压力和焦虑都传递给了她，影响了她的状态，我是不是真的做错了……我该怎么办啊？
爸爸：小贝妈，我知道你为这个家操碎了心。你也给别给自己太大压力。小贝是乖巧懂事的孩子，周六晚上咱们跟她聊聊。
妈妈：是呀，小贝这孩子很懂事，就是怕她压力太大。好，我们好好和她聊。（坐下，叹气）
蒋小贝：（走向舞台中央，追光）妈妈，其实那天说完我就后悔了，我知道你们辛苦！您那么着急，督促我学习是希望我以后有好的未来。但上了初中，感觉我们之间就被“成绩”阻隔，彼此的距离越来越远……真希望我们能像小时候那样，您陪伴着我，关心我的喜怒哀乐！
妈妈：（走向舞台中央，追光）小贝，这两天我和莉莉、王老师和聊了很多，是妈妈没做好。妈妈一直觉得不断督促你才是爱你，但对于学习和未来过分的担忧反而让我忽视了你，没有真正走进你的内心，没能理解你，陪伴你，给你支持和鼓励。                                                                                                              
蒋小贝：（追光）恩，比起督促和要求，我更希望得到您的关爱、鼓励和陪伴，它们才是我成长最强大的力量！ 
（追光）妈妈和小贝拥抱。
                    
第五幕 成长
旁白：感受到关爱与支持的小贝越来越有智慧和勇气面对困境，她逐渐走出低谷，获得了成长与蜕变。
第一场
地点：操场
蒋小贝：谢谢你卓阳，一直以来我都以为自己是一个普通、毫不起眼的女孩，能够得到你的认可我很开心！很开心能够和你成为朋友，学习和成长是我们青春的主旋律，让我们朝着梦想前进吧！以后我们还是相互帮助的好朋友哦！
方卓阳：恩！谢谢你小贝！
第二场
地点：舞台
旁白：接下来，将由初二7班蒋小贝给我们带来舞蹈《探窗》。
（播放音乐）小贝独舞

剧终。
【创作感悟】
作为从教11年的专职心理教师，我接待了无数个案。初中生最常见的困扰之一是与父母因学习问题而引发的矛盾、冲突。特别是近年来，疫情对于整个经济的冲击，父母更希望孩子能够有相对稳定的生活和工作，对于孩子学业的要求和期待更高，他们被内心的焦虑驱使，采用各种方法“逼迫”孩子学习，但往往忽视了对孩子的关心，看不见他们的烦恼和内心的需求，亲子矛盾凸显。《看见》以亲子沟通问题为题材，希望通过该剧，让父母了解青春期孩子遇到的烦恼与内心的渴求，促进亲子沟通。同时，通过该剧让学生意识到每个人都有社会支持系统，无论经历什么困境，周围有很多人关心、支持自己，要学会主动沟通、积极面对困难和挑战。
从剧本创作、演员选拔到排练、拍摄的过程非常辛苦，经历了三个月的时间。拍摄完成后，该剧在我校心理健康月期间通过班会课、心理课以及微信推送的形式，给师生及家长观看。展播后，该剧受到师生、家长的一致好评。在分享阶段，很多同学表示剧情很贴近生活，很感动！一位学生说，“老师，我妈妈和蒋小贝妈妈真的很像，总是说我数学不好，但通过心理剧我了解这背后的原因是什么……”一个平时比较内敛的学生说，“自责、自卑和无助出现的那段让我印象太深刻了，和我内心太相似了”。还有同学表示，“蒋小贝的成长，处理和方卓阳的关系那段让我印象深刻，她很好地处理了这个问题，既表明立场，又不伤害卓阳”“最后那段独舞，很美，看到了小贝的力量”！甚至有不少学生过来找我，希望自己能够参加下一部校园心理剧的表演。能够感受到这部剧对学生的触动以及校园心理剧在心理健康宣传教育中的意义和价值，我也将继续探索将其融入教育教学工作中的形式和方法，更好地发挥其作用，培育学生积极心理品质，促进学生心理健康发展。