选择

                                                                                      《选择》

                                                                                      江莹 胡娟

                                                                  苏州市相城区蠡口第二中学 215100

剧目简介：

小E是一名初三学生，这学期开始常常身体不适，医院身体检查却查不出什么问题。他已经因“身体不适”陆续在家里休息了几个礼拜，父亲和母亲想劝孩子去上学，但是小E总说:“等我身体好了的时候,我再去上学，这也来得及，反正家里经济状况也还可以，不是养不起我”。

在学校读书对小E来说什么乐趣也没有，甚至感到厌倦。他不断地反复让大家注意到他的“身体不适”的危机，这使得家人们束手无策。 “身体不适”已经变成了一位不请自来的“朋友”。

人物设定：

小E：一名时常因 “身体不适”而在家休息的“Emo”初三学生

爸爸:一名较少关注家庭的父亲

妈妈：一名特别“关心”孩子的母亲

疾病：小E疾病的化身

小U：小E从小的玩伴，后通过自己奋斗过上不错的生活

心理剧技术：附加现实、魔幻商店技术、未来投射技术、角色扮演、独白

第一幕 家庭冲突日常

（一天傍晚，小E坐在房间电脑桌前，聚精会神地打着游戏）

小E:妈，我口渴了。

妈妈:一天到晚玩游戏，眼睛会坏的，来喝口水。

小E:（瞥一眼）我要喝饮料不要喝白开水。

妈妈: 唉，这孩子。

妈妈：喝饮料对身体不好的，少喝点。

小E：不要你管，你自己忙你自己的事去吧。

（小E的爸爸下班回来，疲惫的他听到儿子又在玩游戏）

爸爸：小E呢？

妈妈：（叹气）在房间呢。（对房间喊）小E来吃饭了,快来吃饭了。

小E：（慢悠悠的走到餐桌前）

(餐桌前，小E心不在焉的扒拉着菜)

爸爸：小E，你能不能有点上进心，一天到晚就知道打游戏。你打算什么时候去上学？

妈妈：E啊，你又在家呆了一个礼拜了，是到了该上学的时候了。

（小E不理睬）

爸爸：你到底有没有听我们讲话，你什么时候上学？

    小E：又来了，我身体不舒服，去不了。

爸爸：你就是自己不愿去，找这些借口和理由。学习是为你自己，又不是为我们，我们也享不到你什么福，还不是为你好。

小E：（愤怒）我也没有办法，我也想去上学，我也想学好，可是……

爸爸：你每次都口头上说说，你说说，你说过多少次你要好好学习了，每次不是睡觉就是打游戏，游手好闲的。经常说来说去，都是明天开始，第二天连床都不愿起，还不是我把你叫起来，你说话从来都不算数！你这样下去跟一个废物有什么区别。

小E：你说的没错，我就是个废物，(奔溃的哭)我经常想，我到底怎么了，我不知道我的未来在哪里，我好难受啊（喘不上气）。

妈妈：（又生气又担心）好了好了，你别再他说了（轻拍着小E），你一天到晚只知道说他，儿子为什么会这样，还不是因为你，一点都不关心他，儿子要有什么三长两短我跟你没完。

爸爸：（无奈地对着妈妈）你就继续宠他吧，早晚有一天你会后悔的。

第二幕 我的“好伙伴”

（生气地回到房间，把房门关上，坐在电脑桌前）

疾病：你这房间不错啊！

小E：你是谁？！

疾病：我是你的病呀？你把我邀请来的呀。

小E：我的病？我的什么病？我什么时候召唤了你？

疾病：每当有人催促或逼迫你的时候，当你上学别人都学的比你好的时候，当老师批评你时，当你爸爸让你别玩电脑了去上学时，我就收到了邀请呀。

小E：（生气地）你以为我想生病吗？你的意思是我故意的吗？！谁不想健健康康的！我之前也休息了一段时间，我觉得我好的差不多了，可以上学了，只是身体又不好了，我也没有办法（哭）。

疾病：（递给小E餐巾纸，安慰他）别担心，我会一直陪着你的。

小E：（生气地甩开）你滚开，离我远远的，我不想生病！

疾病：（委屈地）分明是你邀请我来的，没有收到邀请，我是不会出现的，要是一丁点儿好处也没有，我怎么会在这里的呢。还记得我们共同度过的快乐时光吗？上次你上学，结果发现很多听不懂，苦恼烦闷，这时候我来了，爸妈就马上把我们接回家了，我们一起打游戏，打篮球，逛街，想睡到几点就睡几点，那段时间多愉快呀！而且，正因为我来了，你没发现爸妈都不怎么吵架了吗？爸爸回来的次数也变多了，变得更顾家了，他比以前更关心你了！妈妈也不会觉得没事干了，每天都过得很充实，你看多好！

小E：（陷入沉思）你说的好像有点道理，可是我和你做朋友我又觉得哪不对。

疾病:唉，别多想了，享受当下，开心就完了（把小E手放到电脑上）。

小E：你说的也是，可是你也不常来，他们还是每天催促我学习，学习，锻炼、锻炼，烦死了，想当年，哦，我是说小时候，幼儿园小学时，多无忧无虑啊，每天都玩，不像现在天天学学学，考考考，累死了。

疾病：要不这样，我这里有一瓶神奇药水，你把它喝了，就能重回快乐童年！

小E: 有这好事，不会有什么问题吧。

疾病：我什么时候骗过你，我是对你最好的伙伴。

小E：那好吧（一口喝下）

第三幕  神奇药水，回到童年

小E：啊，这一觉睡得好舒服啊。咦，怎么爸妈今天没叫我起床？

爸爸：小E，你醒啦？今天爸爸去上班，在家里和妈妈要乖哦。爸爸下班给你带好吃的。

小E：（不知所措，疑惑）啊，好的，爸爸，你……

爸爸：来亲一下爸爸。

小E：（小声嘀咕，推开爸爸）咦，不要。

（玩了一天，晚饭后，小E躺着看电视，爸爸下班回来了，小E快速坐好，拿本书假装看着）

爸爸：小E，今天在家乖不乖啊，开不开心啊？

小E：（奇怪地看着爸爸）爸，你今天……

爸爸：（笑咪咪地）怎么啦？

（小E独白：奇怪了，也不叫我看书，也不叫我上学，也不叫我做家务，太阳从西边出来了，难道是神奇药水的作用？如果这样那太好啦，每天想睡几点就睡几点，哈哈哈，也不用读书（随手把书一扔））

小E：爸，我要出去玩，晚点回来。

爸爸:那可不行，现在外面太黑了，晚上会有大灰狼的。

小E：开什么玩笑，现在才7点多一点，再说我15岁了，能有什么事。

爸爸：（摸摸孩子的头）这孩子没事吧，你才5岁。哦，真的有点发烧了。

妈妈：（关心地走过来）宝贝，快趟床上，妈妈给你量量。

小E：爸妈，我没事。

妈妈：你这么小，懂什么，快喝热水。

(第二天早上)

妈妈：好点了没，小E

小E：妈，我好了，我觉得我可以下床，今天我要出去玩。

妈妈：那可不行，今天我还有事呢。

小E：我出去，跟你有事有什么关系？

妈妈：你这么小，怎么能自己一个跑外面去呢。万一被坏人拐跑了怎么办。这样吧，你不是最喜欢看那什么动画片《喜洋洋》，你在床上看吧。妈妈去忙了有事喊妈妈。

小E：（生气地甩掉遥控器）什么啊！看什么喜洋洋，我15了不是5岁！我是个大人了，我要自由！

妈妈：这孩子看样子烧的不轻，开始说胡话了。

第四幕  回到未来

小E：疾病，你给我出来！你不是说让我快快乐乐，无忧无虑吗？

疾病：是呀，你说学习太苦太累，想回到童年，我送你回到童年了呀。

小E：可我没让你让我5岁啊，一点也不自由，我要独立！我要随心所欲，我要自己的事情自己做主！

疾病：那……，你想让我怎么办？

小E：这样吧，你把我变成35岁，这样是不是就有自由的了。

小E:（醒来，赶紧拿出镜子照照，发现果然变成35岁模样）Amazing！太好啦，家里没人，芜湖~可以想干嘛干嘛啦！去打电脑喽。

小E：（打一上午电脑，肚子饿了，打电话给妈妈）妈妈，怎么还不回来啊，我都饿死了。

妈妈：（生气地）你都35岁了，还要妈妈给你烧饭？妈妈不能伺候你一辈子啊，自己烧吧！

小E：（挠挠头）好像是啊，我35岁了，可我没学过烧饭啊！（硬着头皮，看看这个，拿拿那个，手足无措，什么也没吃着，饿着肚子，等到晚上，终于爸爸回来了）

小E：爸，你回来了，我还没（吃饭两个字还没说出）……

爸爸：（打断小E）你还没，还没什么？一天天的就知道打游戏，在家啃老，我老脸都被你丢光了。你以为你还没长大？你都35了，不求你赚大钱，至少找个工作养活自己吧，爸妈也会老的，不能让你靠一辈子吧。

小E：（委屈、愤怒地）那我出去，不碍你的眼。

爸爸：去吧，走的远远的。

小E：对了，我找小U。(拨打小U电话)U啊，在哪呢，出来打游戏吧？

小U：哥们，我哪有时间打游戏啊，我这两天忙着筹备大会呢。

小E：什么大会啊？

小U：就是最近要召开的国家学校心理健康高峰论坛啊，我要负责联系专家，还要整理我这两年的在国外访学的研究成果在大会上进行主题报告呢，到时候会有世界各地的专家学者和同行参加，亚历山大啊。不说了，下次再聊。

小E：（碰见小U开车经过，本想打招呼，但打招呼的手停留在半空中，失落地）小U以前还不如我呢，他现在……

疾病：（拍着小E安慰道）他就是没有爹妈管，没办法，只能靠自己奋发图强，起早趟黑，不过他也挺累的。

小E：我也想像他一样有成就，实现自我价值，你想想办法。

第五幕  领悟    

疾病：我可以给你想要的自由和快乐，可我没法给你能力和资源啊。任何事情都是有代价的。跳到冷水里，痛苦但学会了游泳。看起来，小U走的就是这条路，从完全中性的角度看，抛开所有的痛苦不谈……这其实也帮助他变得独立。不过，就像已经说过的那样，这是有代价的。你跟我在一起，也不累呀，我们俩不是挺开心的嘛，依我看，你还是和我在一起吧。你还想体验神奇药水嘛？

小E：（仍掉神奇药水）我要这药水有什么用！如果我总是强调自己的疾病，那么从短期来看，就会避免掉很多麻烦；从长期来看，我就会给自己剥夺掉很多成长的机会。变小有时间，没自由，变大有自由，可我也没成就、没价值啊……我连我自己都养不活，什么都不会……  

（难过的坐在路边哭了起来，不知不觉睡着了，梦见自己流落街头成为一名乞讨者）

小E：行行好吧，行行好吧。

昔日好友：（昔日好友纷纷躲避着小E）

（爸爸妈妈着急地寻找小E）

爸爸：小E，怎么了，醒醒，醒醒

小E：爸爸，妈妈，我想读书了，不打游戏了，你们明天去跟老师说说吧。

创作感悟

《选择》是根据我校部分学生对学习的真实体验结合《循环提问》一书中经典案例进行编创，旨在从个体自身的角度思考学习和成长的意义。“疾病”的角色是有功能性的，它一定程度上，使得孩子从成长的责任中排除出来，或者成为父母关系中的“稳定剂”等。对小E来说，他下意识的想享受疾病带给自己的收益，然而却忽略了“疾病”带给他的负债，这个账单是他未来无法支付的。该剧通过“神奇药水”这一魔幻手法让学生体验不同的选择对生活的影响，在“欢乐童年”的幻想破灭及“惨淡未来”的提前体验下，促使学生重新思考当下学习的苦与乐的辩证关系，以及自身的成长责任，发现学习意义，促使学生积极有效地面对学习和生活中的困难，对学生的自我成长有一定的启发意义。

获奖情况：获苏州市相城区心理剧剧本评比一等奖

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