童心向阳，健康成长 ——山东省烟台市新海阳小学心理健康教育工作掠影

       山东省烟台市芝罘区新海阳小学坚持以“让每一个生命都向阳生长”为育人目标，高度关注学生的心理健康教育，充分发挥家庭、学校、社会的合力作用，聚焦 “四个阶段、五大素质、六支队伍”，为培养学生良好的心理品质打造“三全”立体育人网络。“心育”工作以“打造三级协作模式，搭建向阳学子幸福成长网络”为主，开展情况如下。

       学校开启全员“仁心”教育模式，建立了“学校—家庭—社会”三位一体的“仁心”教育网络，构建了“学生—教师—家长”三维互动心理健康教育模式，整合学校、家庭、社会优质资源，打造心育共同体。建立了“班级—教师—学校心理健康服务中心”三级“监护网”，共织学生心理健康监测预警保护网络。

       “一站两队伍”，领航向阳成长

       学校成立了校长直管下的“向阳成长”心理驿站，硬件齐全、环境温馨。组建了心理健康教育科研团队，全员教师共同参与。除传统的心理公开课观摩、专题讲座等活动，每年的假期培训，学校还通过进行教师发展团体辅导、成立教师心理成长项目化学习小组等方式为教师心理发展赋能提质。目前，学校教师中2人取得国家二级心理咨询师证书，1人取得三级心理咨询师证书，2名教师注册心理咨询师在学中，10人获得儿童绘画心理、沙盘、曼陀罗实操培训证书。教师队伍的科研素养和专业化水平大幅提升。学校荣获山东省“表达性心理教育”实验学校称号，成为全国青少年社会与情感教育千校联盟成员单位，市级“十四五”课题《核心素养导向下小学生自我认知能力的培养策略研究》结题，在市区级媒体上发表新闻报道稿件四百余篇。

       “一室一中心”，导航向心成长

       借助“芝罘区阳光心灵辅导团”“芝罘区中小学家庭教育工作室”和家长的优势资源，采取“请进来、走出去”的方式大力开展“家长大课堂”活动。家长通过与专家“取经”，系统学习心理健康知识，对自己孩子的心理和行为有了更清晰地了解，提升了家庭整体心理健康素质。在引导家长进行心灵成长的同时，充分借助家长资源，邀请社会力量进校开展 “男女生保护”心理健康课堂。家校社通力合作，共同呵护学生心灵健康成长。

       “两翼一阵地”，护航幸福成长

       学校建立了家委会和家长志愿者共同参与的“一主两翼”工作模式。不仅提高了家长的自我调节、自我实现的能力，更通过“传帮带”将知识发散和传播出去，起到了很好的辐射带动作用。

       学校坚持守好心理健康“实践教育”的阵地，创设活动让学生体验感悟，在实践中获得成长。每日的“心灵小屋”开放时段，让学生获得与心理老师面对面交流的机会；每周的升旗仪式含有“心灵对话”环节，由心理教师为大家传授心理健康小技能；每年的心理健康活动月中，专职教师组织开展主题实践活动，营造健康文明、积极向上的校园文化氛围。

       通过健全的心理健康教育工作机制和丰富多彩的心理健康教育活动，学校逐步建立了个性鲜明又体现时代特色的“向阳”心理健康教育模式。未来，学校将继续探索“心管理、心教育、心教学”的“仁心”教育模式，为教师的幸福铺路，为学生的发展奠基。