“全心”心育，让每一个生命在晴空下绽放 ——四川省成都高新实验中学心理健康教育工作掠影

       四川省成都高新实验中学高度重视学生心理健康教育工作，秉承“行于大道、少年自强”的育心理念，聚焦后现代心理体系理论指导，打造“全心”心理健康教育模式，即全然容纳——给予安全感；全面覆盖——温暖每一个生命；全心实现——整合资源、实现自强，搭建“三生——生命、生活、生涯”校级心理健康课程体系，通过“创高心、立新心、用实心、慧验心”的育人途径，形成高新实验特色化心育模式。

       一、创“高”心——以高品质、特色化为培育基地

       学校因教育教学质量良好，已连续6年被成都市教育局评为普通高中教育教学优秀学校，并于2023年获评成都市教育教学突出贡献学校。学校以“走高品质、特色化发展之路”为办学目标，着力在文化生培养的基础上，发展艺体飞特色，促进学生多元成才。学校心理健康教育在养分充足的培育基地土壤上滋养扎根，于2024年2月荣获“四川省首批中小学心理健康教育引领校”称号，进而立志做有温度的“全心”心育，培育“灵智通达”的实中学子。

       二、立“新”心——以数字技术、新质理论为创新目标

       1.数字新技术搭建“护心工程”

       建设“让数据说出心理话”智慧心理育人一体化系统。通过自制心理健康工作平台，做到“问题识别—关注帮扶—专业干预—回归健康”闭环管理，电子化动态检测跟踪管理学生心理状态。

       2.新质理论打造“融合式革新”

       以“后现代心理理论体系”为支撑设计课堂教学，如“具身认知”后认知主义理论为背景开展“五感法”团辅活动。通过多元化特色活动，发挥团体动力学理论作用，体现创新性融合的新效果。

       三、用“实”心——以踏实做事、实心育人为宣教实践

       1.队伍建设专业化

       成立学校心理教研组、班主任工作坊，定期研讨心育工作，不断精进专业能力，营造全员育心氛围。同时，发挥朋辈助人作用，组织心理委员进行系列化课程培训。

       2.校本课程全程化

       “三生”校本心育课程以生活体验为抓手、以生涯教育为载体、以生命教育为内核，打造贯穿从入学到毕业全周期、全覆盖的心育课程。

       3.主题活动特色化

       微光行动润心，通过开展“解忧魔法盒、悄悄话、玫瑰计划”等微活动，创设有爱、有趣、有成就感的教育环境。

       4.育人渠道多样化

       公众号定期发布实中心育小课堂，举办家长课堂、爸妈对话等校家共育线下沙龙活动。通过线上与线下、普适性与个性化相结合，进行心理健康及家庭教育指导。

       四、慧“验”心——以突破禁锢、灵智通达为成长见证

       学校主张“校家医社”协同育人理念，成立心理健康教育暨家校医社协同育人中心，构建心理风险防范网格，强化心育中心的枢纽协同作用，搭建“中心+家庭”“中心+医院”“中心+社区”三维协同工作机制，个人、家庭、学校、社会整合的心理健康支持系统，携手共筑心灵防护网。

       中学心理健康教育是一项系统而复杂的工程，需要不断总结与反思、探索与完善，不断提升学校心理健康教育工作的针对性、时效性。借巧力，下功夫，增悟性，慧验心，深入调动、激发学生内在资源。“行于大道，少年自强”是学校始终秉持的育心理念，做学生的“容器”，让学生学会用心用爱来表达，活出生命的完整状态。