以文化人：“善和”育人健心灵——重庆市丰都县职业教育中心“善和育心”学校心理健康教育品牌建设

       重庆市丰都县职业教育中心坚持立德树人根本任务，依据“丰善尚和精技兴业”的学校文化理念，建构并建设了““善和”心理健康成长中心”。通过心理普查、个体咨询、家校共育、实践育人等措施，将心理健康教育贯穿于德育全过程，渗透于教育教学全方位，形成了“善和育心”的学校心理健康教育品牌。

       立足学校文化理念，明确“善和”心理健康成长中心目标。学校立足于学校文化理念，建设了以“促进心理素质发展，维护心理健康状态”为目标的“善和”心理健康成长中心，其具体目标是为学生心理健康发展和全面成长捉供支持：打造“善良”的道德品质，培养“擅长”的能力特质，塑造“平和”的个人心态，构建“和诰”的人际关系，达成“和美”的人生状态。

       完善设施设备，丰富“善和”心理健康教育物质资源。心理健康成长中心设有设施先进的接待室、咨询室、团辅室等功能区域为学生提供了安全、舒适环境。此外，学校将心理健康教育元素融入校园公共区域的建设当中，如花园、运动场、教学楼连接区域等，为学生提供心灵交流运动释放、团体活动的空间。

       健全管理体制机制，加强“善和”心理健康教育队伍建设。学校设立了以校长为组长的心理健康教育领导小组，开展了“全面育人育人育心”的德育亮点工程、“五育并举”学科渗透工程。组建了以心理专职教师、班主任和学科骨干教师、学生心理委员为主的队伍，并通过不断完善制度加强教师培训，推动队伍发展。

       完善心理服务工作，促进学校“善和”心理健康教育活动的常态化。开展心理健康科普活动，定期或不定期开展面向教师、学生的心理健康讲座，提高师生的心理健康意识和应对能力；利用家长开放日等场合开展家庭教育科普活动，织牢家校共育网络。

       在入学季、考试季等关键时间节点，开展心理健康普查，为师生建立心理档案，重点关注困难、留守、残疾、单亲等特殊群体学生，及时发现学生心理问题，做好日常预防、定期排查、科学评估等常态化工作。

       心理健康成长中心个体咨询室全天开放。同时，针对学生心理健康问题，中心开设了一系列团辅活动。成立“心灵之约”社团，组织了丰富多彩的游园活动。同时，组织开展了心理健康主题月活动。通过丰富而有创意的活动，为学生提供了一个个展现个性、发展潜能的平台。

       开展“善和”心理健康教育品牌建设，形成“实践育心”教育特色。学校开展“善和”心理健康教育特色工程，坚持“实践育人”路径，设计了“学以致用，我能行/树自信”的“实践岗位育心”系列活动，包括学校自主管理、社区关爱行动、乡村率献才华三大活动。通过“寻找优势——我们专业可以做什么；岗位实践——我们在行动；价值体验——分享实践感受；增强自信——确认收获与成长”四个环节，培养中职学生的自信心，增强其价值感、社会责任感和生命意义感，培育积极心理品质。