重庆市第六十六中学校秉持“教育即生长”的办学理念,在系统论的视角下,把握系统的整体性,构建心理健康教育蓝图,打造全方面、多层次、联动式的心灵家园;透过系统的开放性,看见心理健康教育资源,扭转了心理教师孤军奋战的局面,实现了从一个人走向一群人的心理团队;遵从系统的层次性,实施心理健康教育行动,循序渐进地影响更多的师生与家长;借助系统的稳定性,巩固心理健康教育效果,让心理辅导室工作的运行章程化,使心理健康教育成为学校系统不可分割的部分。
以项目为特色,引领心理健康教育。“三维心育”项目是学校特色德育项目,旨在逐步实现心理健康教育功能的三维发展和内容的三维辐射,提高学生心理素质。其中,功能的三维发展是指发展心理素质、预防心理问题、矫治心理问题,前两者是“三维心育”的工作重点,旨在促进学生“积极适应,主动发展”。内容的三维辐射是指学校心理健康教育面向全体学生、教师与家长,通过线上线下丰富多彩的活动,全方位渗透心理健康教育,努力实现“人人皆为心育者”的美好愿景。
以课程为保障,实施心理健康教育。学校根据学生的身心发展特点及学情现状,设计了三种课程(心理健康课、生涯规划课、心理班会课)。其中,初一年级每周一节心理课,涉及环境适应、自我认识、人际交往、情绪管理、学习心理等内容;高一年级每周一节生涯规划课,旨在帮助学生认识自我、认识世界、学会科学决策等。其他年级则采用心理班会课形式,就“青春的样子,我来绘”、“青春的未来,我来编”和“青春的困扰,我来解”等主题,开展研讨与交流,以满足学生的心理发展需求。
以课题为支撑,研究心理健康教育。学校鼓励教师以问题为导向,积极开展心理健康教育研究工作。自2018年起,学校已成功申报五个心理健康教育方面的课题。参与课题研究的教师们多次参与市区级心理/生涯优质课比赛并获奖,撰写的多篇论文、案例在市区级比赛中获奖并发表。课题让“人人皆为心育者”的理念渐入人心,成为引领更多教师参与心理健康教育工作的重要载体。
以家庭为助力,共建心理健康教育。学校高度重视家校协同,共筑心灵防护墙。学校开通了心灵热线直通车,开办了幸福家长课程,组织了亲子互动成长营,为全体家长提供科学、系统、有效的家庭教育指导。学校充分利用线上资源及线上教学,不定期向全体家长推送家庭教育学习资源,结合不同年级学生的心理发展特点,开展家庭教育主题讲座。
以活动为载体,拓展心理健康教育。“小小心灵守望者修炼记”主题活动是学校在推进心理健康教育工作中的一道靓丽风景。这项活动以学生为主体,通过看见心灵、探秘心灵、滋养心灵、助力心灵四个环节,让学生在心灵测评、心理社团、户外心理拓展等活动中获得帮助、学会自助与助人。