激发潜能 成就精彩——上海市奉贤中学心理健康教育特色介绍

       奉贤中学创办于1914年，是一所具有深厚文化底蕴和相当知名度的历史名校。学校传承了“敦本重学、奉贤力行”的优良办学传统，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，努力建设“德润人和，文化人贤”的精神家园。围绕学校“创建现代化研究型高中”的新一轮发展目标，以及培养“民族担当、领袖品质、自主发展”研究型人才的育人目标，通过奉文育贤德育课程开发与实施，激发学生人生发展的动力；通过构建各类德育活动平台，开发学生潜能，提升学生德育素养，培养和展现学生个性特长。在激发学生潜能这面旗帜的引领下，搭准高中生潜能激发的脉搏，提供高中生潜能激发的途径、培育高中生潜能激发的沃土，指导学生认清发展方向，成为最好的自己。学校多种途径、多种形式、多种方法把心理健康教育渗入课堂、渗入教研、渗入活动。

       学校认真贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，以此为依据，并按照《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》，将心理健康教育与促进学生生涯发展、提升学生综合素质相结合，以“人生规划体验课程”作为心理健康教育和生涯教育的价值目标，通过丰富多彩的体验活动、课堂教学、学生社团等多种途径，整合校内资源，创建有特色的学校心理健康教育与生涯教育模式，充分激发学生潜能、让原本不一样的学生变得更不一样，成为更好的自己。

       从“十五”开始，心理健康教育即被纳入学校五年为一期的整体发展规划，并列入年度工作计划。此外，我校还制订了三年心理健康教育发展规划、学期心理健康教育工作计划，由此确立这项工作在全校的地位。学校在“十四五”发展规划中明确提出：学校以激发学生发展潜能为核心理念，为培养“民族担当、领袖品质、自主发展”研究型人才奠基。

       学校心理健康教育据此努力创建相应的环境氛围，为彰显学校育人目标、激发学生潜能、促进学生德智体美全面发展发挥自身的应有作用。

       这些年来，学校德育以心理健康教育为抓手，根据高中学生的心理特点，运用多种心理科学手段和教育方式，有针对性地进行心理指导与辅导；帮助学生树立健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活适应能力；帮助学生缓解各种心理问题和困惑，提高适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的能力，提高自身心理健康水平。