普通高中家庭教育课程体系的构建与实施

一、问题的提出

（一）实施背景

1.国家高度重视家庭教育

 有着五千年文明史的中国，历来重视家庭教育。党的十八大以来，国家高度重视家庭教育， 2018年在全国教育大会上，习近平总书记从“四个第一”的高度对家庭教育做了深刻论述，指出“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”2019年1月18日在全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生提出将家庭教育纳入公共服务体系，让父母也接受教育，真正为孩子上好人生第一课。

2.青少年素质与家庭教育密切相关

  据中国青少年犯罪研究会统计资料表明，近年青少年犯罪总数已经占到了全国暴力犯罪总数的70%--80%，其中14至18岁未成年人犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。专家对135名违法犯罪青少年调查，他们中父母和家庭成员中有劣迹行为的占76%，父母离异的占34%，父母教育不当的占91%，其中溺爱型的占48%，放任型的占34%，粗暴型的占13%。事实说明：未成年人犯罪，行为在社会，形成在学校，根子在家庭。严峻的现实呼唤家庭教育的加强和改善。

  调查还显示：家长家庭教育水平与孩子在校优等生比例成正比。提升家长家庭教育水平不仅可以提高优等生数量，更能够大幅度降低后进生数量。

3.从我校调查分析结果来看，实施科学系统的家庭教育十分迫切

(1)70%的家长期望提升自己的教育理念，改善自己的教学方法。还有12%的家长希望增强教育孩子的耐心。