柔和的力量

                                                                                    柔和的力量

                                                           王晓（江苏省无锡市华天双语学校，无锡 214000）   

       国防教育周，我接到了一例初一新生适应问题的个案。刚开学，学生出现不适应的状况很普遍也很正常。但不适应的原因却各不相同。此前我接触到的适应案例往往集中于适应问题本身，比如人际关系不和，学业跟不上等等。所以，刚了解到这个案例的时候，我的预设是她在住宿的过程中可能遇到了什么实际的问题，需要帮助她来一起解决。
       后经咨询发现，孩子本身可能适应能力并不成问题，真正的问题是她拒绝适应。这源自于她对学校规则的不理解，另一方面也可以说是学校对于她的情况的不理解。她自己说，如果她家离学校远，或者家长没有时间照顾她，她是可以接受住宿的。可是，现在她家很近，家长有时间也愿意照顾她，她也希望可以住在家里，她不理解，为什么学校不同意她的请求。虽然爸爸也和学校沟通过，自己也跟班主任提过，但学校和老师给她的就是一句话：“这是规定，没有人可以破例。而你是这个学校的学生，你要在这里上学，你必须要遵守这个规定。”为此她感到很苦恼很委屈：“为什么我的合理的请求被你们这样一句话就驳回了。每一个规则都有其理由，那你们的理由呢？为什么不给我理由？！”听到此处，我不禁为这个孩子感到难过。试想，如果这个孩子去到其他任意一个不需要寄宿的学校，她也许就不会出现这种所谓的“适应问题”。所以，目前她遇到的问题不应该仅仅是她个人的问题，这也是周围环境所客观赋予她的问题。
       当时我正好读到一篇名为《世界最终要靠温柔的人》的文章，其中一段文字正好描述了这个孩子的状态：她正被“规则和系统压倒性地统治着生活”，这种生活让她感到的是“面对一种庞然大物时的恐惧，有一种压力，感到自己可能会被很苛刻地对待，会不被怜悯地被一种粗率的规则所裁剪，而没有人会有耐心或权限去考虑具体、细微的各种不同。” “我们总认为足够坚硬的东西才能保障秩序和安全，但就像任何安全措施之中，缓冲装置都是必不可缺的一样，柔和的力量同样提供了一种重要的保护。”所以来访者并不是不能接受规则和服从系统，也不是无法适应新要求，她只是需要一点缓冲，需要被温柔的对待。而咨询师对她的倾听、理解、接纳和尊重，给了她心灵的缓冲空间，这份柔和的力量或许可以让她“得以在冷硬的规则和限制之下，更有弹性地生活。”
       对外经济贸易大学的胡少卿教授在一篇名为《柔和的力量》文章中也强调了这样一种柔和的力量——“尊重个体，善待他人，关注系统背后人本身的境遇。强调如何在坚硬的规则、系统面前去善待、呵护个体，保护个体对于生活的期待和对于幸福感的需求。  ”也许在当下的社会中，很多人认为柔和是微不足道的，所以它总是最先被牺牲掉的，也最容易被忽视掉。但柔和的力量却是一个社会不可或缺的润滑剂，有了它社会才能运转得舒适、善良、有温度。
      作为一名心理老师，我们本身就在利用柔和的力量在助人自助，来访者是幸运的。可是，走出辅导室，当今社会中又有多少人感受到了柔和的力量，或者在使用柔和的力量？其实使用柔和的力量并不难。“日常生活中，一个善意的举止、一个微笑、一声问候，有时就可能会阻挡一桩自杀，一次恶性事件，因为它能让绝望者觉得自己仍然被同类所接纳、所尊重。”“微小善意的释放可能解决不了结构性问题，但可以稍微缓和一下紧张感。去写、去说、去提倡、去做一些力所能及的小事，每个个体总是可以尽一点点微薄之力的。”而我们的学校和社会，如果能够系统性地向个体释放善意，多采取人性化的举措，也正可以应了柔和的力量的题中应有之义。
        最后，想引用胡教授在课堂上告诉同学们的一段话来作为结尾：“在坚硬的系统和规则背后还有人道主义，还有对自己同类的爱，有对每个个体幸福感的珍视。个体是组成社会的细胞，只有个体的幸福感充盈，社会才真正成为健康的社会。”
       希望可以在这个社会中看见更多柔和的力量。

参考文献
[1]看理想编辑部.“世界最终要靠温柔的人”〔EB/OL〕.https://mp.weixin.qq.com/s/mTi7MioylFBSq2MVZfW6Vg.2022-08-25.
[2]胡少卿.柔和的力量.https://mp.weixin.qq.com/s/G1Q7imylh2xZ_2_uiMfg0Q. 2022-07-20. 

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