友谊变奏曲——小学生同伴交往主题心理剧

【创作背景】

在班级管理过程中发现，孩子随着年龄的增长，在人际交往方面遇到问题、产

生困扰、寻求帮助的越来越多。小学高年级学生逐渐开始重视同伴的友谊质量，但部分学生因为缺乏对友谊及自我的正确认知及良好的社交技能等，引发了嫉妒等不良情绪，激化了同伴之间的矛盾。本剧通过多种心理剧技术的应用，让学生在体验中进行自我反思，调整自我的不合理认知，认识到友情的珍贵。

【剧情简介】

安晓月是一个孤僻自卑的女孩，不敢主动与他人交往。一次偶然的机会，同班同学陈紫嫣主动帮助了她，也渐渐走进了她的心里， 两人成了形影不离的好朋友，在陈紫嫣的帮助下，安晓月渐渐开朗了起来。但是，友谊并不总是和谐的，一些误会的产生和陈紫嫣的优秀表现让安晓月有了不安的感觉，她常常拿自己与好朋友进行比较，产生了一系列的不合理认知，引发了嫉妒的情绪，甚至出现了想要“报复”陈紫嫣的想法和行为。

最终，安晓月在经过自我反思和挣扎后，澄清了自己的不合理认知，意识到嫉妒心理的危害，最终战胜了自己的嫉妒情绪，与好朋友坦诚交流，并在好朋友的帮助下取得作文比赛的成功，提高了自信，也收获了更多的友谊。

【主要人物】

安晓月：小学六年级学生，性格内向自卑，在同学陈紫嫣的帮助下渐渐变得自信起来，后来由于与好友不合理的比较产生了嫉妒心理；

陈紫嫣：安晓月的好朋友，热情开朗，乐于助人，在班级里人缘颇好，深受大家的欢迎，学习成绩优异，是传说中“别人家的孩子”；

天使：安晓月积极情绪及合理认知的化身；

恶魔：安晓月消极情绪及不合理认知的化身；

姚婷婷：嫉妒陈紫嫣的另一位同学，常挑拨安晓月与陈紫嫣的关系；

梦境中的安晓月：安晓月在梦中看到的自己；

同学1、同学2、同学3、同学4：安晓月班上的同学；班主任：安晓月所在班级的班主任；

安晓月爸爸：有时会拿女儿和好朋友比较，希望女儿向好朋友学习。

【心理剧技术】

镜像技术、旁白技术、黑白辩论技术、对白技术。

第一幕 我们是好朋友

第一场

地点：学校走廊。

同学们正在走廊上玩，安晓月抱着一堆作业，突然不小心摔倒了。

同学1：（捂着嘴笑）哈哈哈，看安晓月这个笨猪，这都能摔倒，真是太笨了！

同学2：（哈哈大笑）就是，就是！

安晓月的膝盖破了，但比起膝盖的痛，她的心更痛，此时，她不敢把头抬起来，只想找个缝钻进去。

陈紫嫣走过来。

陈紫嫣：（赶忙上前，扶起安晓月，看了看她的伤口）你没事吧，怎么这么不小心呀！我带你去校医室。

旁白：安晓月看看眼前的陈紫嫣，心里不禁涌起一股暖流。除了家人，好久没有人这样关心过她了。

播放插曲：《冬眠》。

第二场

地点：校医室。

陈紫嫣扶安晓月坐在椅子上。

陈紫嫣：（拿起碘酒涂了涂安晓月的伤口）你觉得好点了吗？

安晓月害羞地挠了挠头，微笑着点了点头。

陈紫嫣：（从容、大方地拉起安晓月的手走回教室）下次要小心一点哟！以后我们就是朋友了。

旁白： 安晓月和陈紫嫣聊得十分投契，她很欣赏这位勇敢、自信、开朗的同学，两人结为了好友。可是过了两个月，安晓月似乎变了。

播放插曲：《圈住你》。

第二幕 她比我好

第一场

旁白：两个月过后，一切似乎有些变了……

地点：教室。

时间：班主任发完试卷后。

安晓月在教室里走来走去，无意间看见了陈紫嫣的满分试卷。

安晓月：（有些嫉妒，又有些羡慕）陈紫嫣又考了 100 分！为什么她那么聪明，成绩也那么好呢？（看了看在窗外与同学们玩的陈紫嫣）为什么有那么多同学和她玩而都不和我玩呢？

这时，陈紫嫣摔倒了。

同学1、2：（把陈紫嫣扶起）陈紫嫣，你没事吧？

同学3、4：（羡慕地）陈紫嫣，听说你这次又考了满分呢！你真厉害！

同学们一起说笑着下场。

第二场

地点：校门口。

旁白：放学了，陈紫嫣和安晓月一起在校门口等家长来接。

安晓月爸爸：晓月，我来了，听说你们考了试，你考了多少分呢？

安晓月：（开心地）我考了 95 分。

安晓月爸爸：考得不错呀！

安晓月满意地笑了。

陈紫嫣：叔叔，我考了 100 分呢！

安晓月爸爸：（拍了拍陈紫嫣的肩膀，看向安晓月）哇，紫嫣考了一百分。晓月，你看看人家，你要向她好好学习！

安晓月：（笑容转而消失，低声地）嗯，我知道了。

安晓月和爸爸渐渐远去。

第三幕 友谊的裂缝

第一场

地点：学校走廊上。

安晓月和陈紫嫣手拉手一起走出厕所。

同学1：陈紫嫣，一起过来玩呀。我告诉你一个秘密！

同学2：快来呀，陈紫嫣！（朝陈紫嫣挥挥手）

陈紫嫣：好呀！一边说一边走过去。

陈紫嫣和同学们聚在一起，小声说笑。

安晓月一个人尴尬地站在原地，过了一会，低头默默离开。

第二场

地点：放学路上。

姚婷婷：（跑过来，拍了拍安晓月的肩膀）嘿！

安晓月！

安晓月：（疑惑地）怎么了？

姚婷婷：你过来，我告诉你个秘密——其实呀，陈紫嫣她并不是真的想和你做朋友，她和你在一起就是为了更显出她自己的优秀呢！

安晓月：（吃惊地）真的吗？

姚婷婷：当然是真的啦！你还没感觉到吗？

安晓月沉默。

姚婷婷：哦，对了！我还有事，先走了，拜拜！

旁白：姚婷婷走后，安晓月陷入了沉思。

安晓月：难道陈紫嫣真的像姚婷婷所说的那样吗？

天使、恶魔出场。

天使：（拍了拍安晓月的肩膀）你怎么能随意听信别人的传言呢？万一……

恶魔：（把天使推开）哎呀！安晓月，你可别听信它说的胡话了，既然陈紫嫣不是真心想和你做朋友，那你就捉弄一下她吧！

安晓月：（犹豫不决）啊？不要吧？

恶魔：（摇摇头）别再犹豫了，你想一想，她之前在你爸爸面前炫耀过自己的成绩呢！

旁白：恶魔说的这句话刚好戳中安晓月的痛处，安晓月跟着恶魔下场。

第四幕 报 复

地点：教室。

安晓月发现了陈紫嫣掉在地上的作业。

安晓月：我要不要把这个作业还给陈紫嫣？

天使：你看到了你好朋友的作业掉地上肯定要还给她呀，不然 ……

恶魔：（一把推开天使）安晓月，你忘了姚婷婷跟你说的话了吗？

安晓月想了想，偷偷藏起了陈紫嫣的作业，离开了教室。

陈紫嫣出场。

陈紫嫣：（慌乱地翻找）我的作业呢？我明明放在桌上的呀！

同学3：（走进教室）要不我们出去找找吧！

第五幕 梦 境

旁白：午睡时间到了。疲劳的安晓月趴在桌子上睡着了……不一会儿，安晓月就进入了梦乡。以下为安晓月的梦境。

陈紫嫣上场。

陈紫嫣：（着急地）怎么办啊？我的作业到底哪去了？

同学2：要不我们出去找找吧！（拉上陈紫嫣的手走出去）

安晓月：（独白）为什么，我藏起了安晓月的作业按理来说应该很开心的，可是我却一点儿也开心不起来……

天使上场。

天使：晓月，你当然不会觉得快乐呀，陈紫嫣是你遇到困难时伸出援手的人，她带给你温暖，如今你这么对她，内心又怎么会得到快乐呢？

安晓月：可是，别人说她没有把我当成真正的朋友。

天使：是吗？你真的是这么想的吗？

安晓月：我……我也不知道。

天使：难道你忘了你们的从前？

梦里的安晓月和陈紫嫣手拉着手上场。

安晓月：（笑着）陈紫嫣，今天放学后我们去哪里玩呀？

陈紫嫣：（停下脚步）要不我们去学校对面新开的文具店逛一逛吧！

安晓月：（继续走）好呀，好呀！我也很想去呢！

同学1：哎！陈紫嫣，来和我们一起玩啊！

同学2：快来！

同学1 和同学 2 一起向陈紫嫣挥挥手。

陈紫嫣：好啊！

同学2：那我们玩什么好呢？

安晓月站了一会儿感到尴尬，默默地离开了。

陈紫嫣：等一下，我还有一个好朋友安晓月，她去哪了？我去找找！（转头找安晓月）

同学1：（点头）嗯！

同学2：那你快点哦！

梦中的陈紫嫣向安晓月离去的方向跑去。

安晓月：原来，陈紫嫣还是挺在意我的，是我误会她了。

安晓月从梦境中醒来，她默默把作业本放在了陈紫嫣的桌子上。

第六幕 友情回归

第一场

地点：教室里。

班主任：我们学校一年一度的作文大赛开始了，学校要求每班推荐一名同学。同学们有想要推荐的人选吗？

同学们窃窃私语。

班主任：（拍掌）好了，安静。请大家举手自荐或推荐别人，再统计票数。

同学1：我推荐陈紫嫣，她学习好，比赛肯定不在话下。

陈紫嫣：（举手） 老师， 作文不是我的强项，我推荐安晓月，她的文采很好，我十分欣赏，如果她代表我们班参加比赛，肯定能赢！

同学2、同学3：（齐声）我同意！

班主任：好的，那咱们班就推荐安晓月同学吧！

播放音乐：《晚安晚安》

第二场

时间：一周后。

地点：教室里。

班主任：同学们，告诉大家一个好消息，安晓月的作文荣获了全校一等奖。晓月，你来读一读你的作文吧 !

安晓月：（走向台前，朗读自己的作文）……

我们内心深处最渴望的是支持和鼓励，如果你有一个好朋友，能带给你这些，那是多么幸福的事呀！我曾经就有过这样一个要好的朋友，在一起成长、学习，在我最自卑无助的时候，是她对我的鼓舞，让我充满自信；在我伤心的时候，是她的安慰，让我从阴影中走了出来……可是，如果不小心失去了一份友情，那么换来的便是深深的痛苦、伤心。因为一些误会，我差点失去了这份珍贵的友情，后来我明白了，真正的朋友要学会包容彼此的缺点，学会欣赏对方的优秀……

播放音乐：《一个人的时光》

同学们鼓掌。

安晓月：谢谢大家对我的认可，我的作文之所以能获奖，不仅仅是我一个人的功劳。在我自卑的时候，是陈紫嫣的开导使我变得自信开朗起来。但在这之前，我却因为她成绩比我好而嫉妒她。（向陈紫嫣鞠躬）陈紫嫣，对不起！

姚婷婷：（缓缓站了起来）陈紫嫣，之前我也对你有误解，真是对不起！

陈紫嫣：（站起，微笑）没关系的，大家都是好朋友，用不着纠结这些小事。

班主任：同学们，知错就改还是好孩子。友情要用真诚去播种，用热情去灌溉，用理解去呵护，用原则去培养。只有这样，友情方能持久！

全班鼓掌。

演员谢幕。

【创作感悟】

该校园心理剧剧本灵感来源于学生中常见的困扰。对于高年级的学生来说，同伴在其心中已经逐渐占据重要位置，但如果缺乏对友情正确的认识和良好的社交技能，便容易产生不良情绪，导致矛盾的激化，不利于学生的身心发展和班级团结。本剧选材贴近现实，通过独白、音乐、道具等元素将故事主人公内心由自卑、敏感而产生的嫉妒进行呈现，通过镜像技术与黑白辩论技术外化主人公内心的冲突矛盾，在梦境中主人公看到了现实中未被自己觉察到的真相，懂得了友谊是多么珍贵。

本心理剧在创作和排练过程中一直在反复修改和打磨，学生在排演的过程中体验剧中人物的内心感受，共同讨论剧情的发展走向和人物的行为逻辑。在打磨过程中，学生将自己内心的感受投射到剧中人物身上，懂得了友情需要宽容和理解、信任和支持，参演的一众演员也成了较好的朋友。

本文作者/陈佩昕   广东省中山市实验小学（作者单位系本刊理事单位）

本文作者/唐俊杰   广东省广州市天河区华阳小学