如何真正保护孩子

       父母爱孩子是天下不争的事实，但是又有多少父母知道到底如何才能真正地保护好孩子呢？有些家庭中的孩子为什么会出这样或者那样的问题？那都是因为这些父母不知道如何去保护孩子。所以，我们爱孩子就要杜绝对孩子的伤害行为，转变观念和角色，去给孩子真正的保护。

         一、确保对孩子应有的教育

        教育孩子是每个父母不可推卸的责任，但现实生活中，有几个当父母的尽到应有的责任了？“生而不养，养而不教，教而不果”的现象有多少？有些家长，生下孩子之后，借口自己工作忙让老人给照顾，老人不给照顾还不愿意；孩子大一点儿，交给了幼儿园，教育孩子是幼儿园的事儿；再大点儿，交给了学校，教育孩子是学校的事儿。等到有一天孩子出现了问题，父母开始抱怨：抱怨老人娇宠溺爱，抱怨老师教得不好，抱怨学校管理不严，抱怨社会环境太差，唯独没有想一想自己身上的问题。所以有人总结了现在部分家庭的现状：妈妈生，姥姥养，姥爷天天菜市场，爸爸整天在上网，爷爷奶奶来欣赏。作为孩子的第一任老师，不能把教育的责任一味地推给我们的老人、学校，做父母的就应该承担起应尽的教育责任。对孩子从小的教育将关系到他的一生，易经中说“蒙以养正，圣功也”，说的就是要在童蒙时代培养孩子纯正的品性，这是培养圣贤的教育之道。

        1. 以德治家——忠厚传家久。

       中国是一个有着悠久历史，传统文化源远流长的国家，自古至今很多古圣先贤就把人的“德”放在最重要的位置。正如《易经》中所说：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。清华大学的校训就是“厚德载物”，这四个字也经常出现在我们的学习、工作和生活之中。厚，深厚的意思；德，品德、美德；载，就是承载；物，所有的财富、智慧，我们所拥有一切的统称。厚德载物的意思是：只有我们拥有了深厚的德行，才能承载所拥有的物质，相反如果德行不够，我们就无法承载更多的物质，甚至暂时拥有的也将失去。随着社会的发展，特别是“立德树人”的大形势之下，很多的家庭也越来越重视孩子“德”的培养，而且一直把“德”来作为自己家庭的文化传承。

        2.诵读经典——诗书继世长。

        “读经典”是从古人圣贤所著的书籍中汲取知识和经验最为直接的方法。我们都知道种庄稼的道理，一片土地种上庄稼就会长庄稼，相反如果什么都不种，过不了几天，田地里就会是一片杂草。我们的孩子也是一样，当他接受、获得的都是正面的东西时，那些负面消极的东西是进不去的。比如读《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》等经典书籍，就是在不断的给孩子输入正能量，熟读百遍，其义自现，实践证明国学经典对孩子一生的影响是深远的。让阅读成为一种快乐，要让孩子读，家长首先要读，不能我们在那玩手机看电视却要求孩子读，只有形成和孩子一起读书的习惯，方可打造书香门第。

        3. 习惯养成——方能水到渠成。

        一个好习惯的养成或者坏习惯的改变，最开始的时候在父母的鼓励之下，孩子还比较愿意改变自己的，但是过几天后就会失去改变的欲望和兴致，这时候考验的不仅仅是孩子，还有家长。最好的、最简单的教育就是“耐心”，而耐心首先就要学会坚持，年龄越小陪伴越重要，年龄越大耐心越重要，学龄阶段习惯最重要。在教育的过程当中需要给他爱的滋养，让他感受到爸爸妈妈在陪伴着她，给他积极的影响，让他慢慢的去适应这个陌生的世界，慢慢的走向社会，拥有自我认同和完整独立的人格。

        二、给孩子思考表达的权利

        和“哪里有压迫哪里就有反抗”的道理是一样的，家庭中也存在这样不公平的“压迫”，父母往往就是站在至高无上的视角上对孩子命令式教育，也就是将自己的意念强加给孩子，当父母的经历了多少年？孩子才经历几年？观念怎么会一样呢？我们作为父母的为什么不给孩子自己考虑问题解决问题的机会呢？父母给了孩子生命却剥夺了他思维的自由和表达的权利，是多么可悲的事情。

        在生活当中父母总是以过来人的身份把自己认为是对的，强加给孩子，在生活当中经常对孩子说“你不能这样，不能那样”“你要这样，你要那样”之类的话。这就是父母的专制，要求孩子必须听自己的，不允许孩子有自己的意识和想法。它导致的结果有两种：叛逆者、木偶人。叛逆者的特点是孩子反抗强烈，无论是父母说的是对的还是错的都不听，越想让他怎么做，孩子越不那么做。孩子发自心底的想法就是能够完全脱离父母，脱离家庭，此时只要有人能够理解地和他沟通哪怕是一句，他也会毅然决然地选择跟随，因此所谓的“早恋”就在我们的专制下产生了。有很多例子证明这样做的后果：有些孩子在考大学的时候，愿意选择远离家庭和父母的学校，原因就是他不愿意每天都在父母的专制下生活和学习。木偶人的特点是没有反抗，孩子的自我意识完全被父母摧毁了，他没有了自己的思想和观念，一切服从父母的安排。想想看当有一天你的孩子什么都听你的，也不与你对抗的时候你可能会感觉你彻底赢了，其实你也彻底输了。你彻底赢了是说孩子终于什么都听你的了；你也彻底输了，是因为这样的孩子失去了创造力，失去了自我意识，他长大后什么都干不了。而你所有对孩子做的事情，带来的后果就是将来你的孩子会完全复制你的行为去对待他的孩子，把孩子培养成了另外一个自己，这就是一个死循环。

        相信，这两种情况都不是我们作为父母想要的，我们自己的观念总是会有在相应的边边框框约束下的局限性，而我们的孩子是充满希望的，从这一点上来讲应该永远让孩子带着大人走。当孩子在“行走”过程中遇到困难的时候做父母的能给予孩子一定的鼓励、支持或者帮助，孩子一定会非常感激，并且将来他会以十倍、百倍奉还给父母。

        三、保护孩子的自尊心不被伤害

        青春期的本质是自我意识的诞生，当孩子进入青春期之后，父母会发现此时他们更加独立和敏感，那是因为孩子拥有自己的独立意识了，此时的他们不会对父母的话语言听计从，他们有自己的想法和做法，和你有不同意见的时候也知道表达和“理论”了。而此时孩子出现的“顶嘴”，往往就是人们口中的“逆反”。因此，孩子逐渐成长，思维和表达就越来越成熟，而把孩子当成是自己附属品的父母一直没有成长，观念和思维的矛盾自然就会出现。所以，作为父母要尊重孩子，切勿伤害孩子的自尊，他是一个独立的个体，不是父母的附属品。

        孩子是因为爱而来到这个世界，父母都是真心爱自己孩子的，而有些时候情急之下，可能就会随口说孩子“笨死了”、“痴呆”等等。然而却没有想过自己随口的一句贬低、嘲笑孩子的话，却能够对孩子的内心产生强烈的震撼。这就是名副其实的语言暴力，不要说孩子受不了，就是放到大人身上，对其的伤害也是无法用语言来形容的。父母是因为愤怒，也许是因为一时情急，也许一句不经意的言语，把孩子某个行为方面的缺点无限放大。语言暴力不仅仅是语言会让孩子受伤，说话者的神态，动作，甚至父母咄咄逼人的气势，就像一把把锋利的匕首，狠狠地刺向孩子脆弱的内心，成为孩子一生甩不掉的伤害。

        我们常常把自己最温柔最美好的一面留给外人，把最粗暴最不堪的一面留给最亲的人，很多时候在对孩子的教育上不是孩子的错，只是我们有压力，有情绪，而找不到合适的方式发泄，就拿孩子当出气筒了。孩子反抗的往往不是父母说话的内容，而是父母说话时的态度，同样的话转变一下说话的方式和态度，结果会截然相反。因此作为父母在进家门之前就把所有的负面情绪、所的压力都扔掉，把快乐和喜悦带回家，拒绝语言暴力，永远不要对孩子说负能量的话。不是说不能批评孩子，孩子犯了错误，该管就要管，这没有错，如果可以的话，在批评孩子的时候不妨试试降低声调，做到有话好好说，不但可以约束自己，控制情绪，还可以降低孩子的反抗。

        四、不要总拿自己的孩子和别人家的比

        在中国父母眼里有一种孩子叫“别人家的孩子”，那是因为我们的家长特别喜欢拿自己的孩子跟别人比，还经常是拿别人的优点跟自己孩子的缺点比，比来比去，把自己的孩子比的一无是处，满身缺点，优点一点也没有。经常说的话就是：你看人家谁谁谁学习多好！你看人家谁谁唱歌多好！你看人家谁谁谁跳舞多好！时间一长，孩子自己也认为自己什么都不行，什么都不如别人，就会从根本上失去自我认同，丧失了积极向上的信心和动力，对孩子自尊心和自信心的打击伤害是非常大的。我们常说“因材施教”，孩子们各有各的长处，这个孩子可能体育好，那个孩子可能音乐好，而这个孩子就是学习好，每个孩子都是独一无二的，所以不要给孩子随便的按一个标签。如果非要比，就拿孩子跟他自己比，拿孩子的现在跟他过去比，孩子比从前只要取得了一点点进步，你就表扬他，这样孩子才会越来越好。

        高尔基说过，保护孩子那是母鸡都会做的事情，但是教育孩子确实一门艺术，只要我们拥有了渊博的知识和科学的方法，孩子的教育便会达到水到渠成的效果。