请别用责骂来“帮助”孩子

三个星期之前，有一对家长和我联系，说要做心理辅导。他们问我怎样让孩子更认真地学习，在家里骂也骂了，可是一点作用都不起。他们希望我帮他们做做孩子的心理工作，以激发孩子的学习积极性。我问他们，孩子都上高二了，为什么还要骂孩子？他们回答我：就是想刺激刺激他，让他更用心地学习，把成绩提上去。我又问他们，如果不骂会怎样？会担心他不把学习放在心上，会不把我们的话放在心上。他们回答我。 这对家长的话，让我想起另一个女孩儿小A。小A在一次考试中，物理成绩很差。周末她母亲来校看她时，狠狠地骂了她一顿。她母亲也找到我，请我做她女儿的工作。小A 母亲愤愤地说：他们夫妻两人起早贪黑，辛苦挣钱，就是指望女儿能努力学习，不要过他们现在过的日子。我请她不要骂孩子，她说骂她就是刺激她，让她学习更用心一点。 这是两则让我印象非常深刻的心理辅导个案，现在想起，依然有很深的感触。这三位家长“关心”孩子的方式如出一辙。可是，让他们料想不到的是，我都没有听从他们的安排去做他们孩子的工作，而是做起了他们的工作。作为父母，关注孩子，希望孩子在学业上有更大的进步，无可厚非。但是，以责骂的方式来激励孩子，成本太大了：不仅会磨灭孩子对学习的热情，还极易影响亲子关系的质量。在沟通过后，这三位家长也感到需要调整自己对孩子的态度，要体谅孩子的辛苦，多支持和鼓励孩子。 一、后果影响 这些家长几乎都没有高中学习的经历，不能体会到孩子所面临的学习压力，因此会很轻易地给孩子提出对他们来说很容易达到的目标。有一个家长就要求孩子每次考试成绩都要比前一次高一点，孩子考不到，就会被她责骂。孩子自己也觉得很无辜，因为每次试卷的难度并不一样，再加上自己的知识储备以及考试时的状态因素，都会导致成绩发生变化。他对他母亲讲，要看相对成绩，不能看绝对分数。但母亲对他的想法不以为然，依然要求他下一次考试分数要比上一次更高一点。如果这位母亲有高中学习经历的话，就能以自己的亲身体验为参照，换位思考，感受到孩子学习的不易，自然就不会武断地责骂孩子，怪孩子偷懒。在很多个个案中，孩子的积极沟通会被这些家长当成是不愿意努力的借口，责骂非但不减少，反而会变本加厉。如此所导致的后果，也是这些家长不曾料到的。 1. 这些孩子的自我评价普遍较低。父母责骂孩子的话，都不是动听的，甚至是带有侮辱性的。这些责骂导致的一个最严重的后果是，孩子的自我评价较低。父母对孩子来说，是最重要的他人。对于心理能量不够强大的孩子来说，父母的责骂很容易被他们吸纳进去，渐进内化成为自我评价。有一个家长骂孩子是“猪”，孩子没声好气地回答他“你说我是猪，那我就是猪好了。”后来，只要父亲为成绩的事责骂他，他都先说“我就是猪啊，成绩不好是应该的啊。”在心理辅导中，我做过相关统计，这些孩子普遍具有中等程度以上的自卑心理。 2. 这些孩子的学习动机普遍较弱。因为成绩不好而受到父母责骂的孩子，普遍表现出学习动机不足的情况。因为以责骂为方式的激发实际上是在攻击对方的自尊和尊严。当自尊和尊严都没有了的时候，一切努力的动力便没有了。所以，期望通过责骂来激发孩子学习的热情，可以说几乎是不可能的事。也有孩子在被父母责骂后，想通过努力学习不让父母失望。但是，努力是一个过程，不是立竿见影的事。以我所在的高中为例，基本上一个月考一次试，在过去一个月的努力，并不能很快在下一次考试中得到分数上涨的奖励。于是，有些家长便很失望，坚决认定孩子没有努力。努力得不到承认，还不如不努力。这是很多经常受到家长责骂的学生的心声。 3. 责骂严重伤害了亲子关系。 为学习责骂孩子，否定孩子，所造成的最严重的后果是对亲子关系的破坏。“良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒。”来自父母的责骂，会像利剑一样刺进孩子的心脏，伤害孩子的感情。在我所经手的心理辅导个案中，有近九成的此类学生说很想离开父母，以后无论是上大学，还是出去打工，离家越远越好。离家远的本质，便是脱离父母对他们的控制。这些来访学生认为，只有这样才能过属于自己的清静日子，才能成为自己，做自己的主人。此种情形下的亲子关系就像一只碗一样，一旦破裂，便难以复原。 在交流中，当我把这些被责骂的孩子的共同特征告知家长们时，他们普遍都表现出了惊讶，说没有想过这么多，也不知道自己的孩子承受着这样大的压力。平时，看到孩子不愿意沟通，不爱说话，他们还以为是青春期逆反心理的表现呢，殊不知是自己的责骂伤害了孩子，致使沟通不畅，亲子关系质量下降。 二、背后动机 2005年8月，我到现在供职的这所学校工作，每年都会辅导几则类似的个案。是什么原因造成这个状况呢？通过对诸多个案的分析比较，我看到了这些家长以责骂这种方式来“帮助”孩子学习的背后动机。 他们认为通过责骂可以激发孩子用心学习。他们普遍觉得他们的孩子脸皮比较厚，什么都不在乎，只有骂，才能让孩子们重视学习，投入学习。如果他们不采用这样的方式，他们的孩子就不会看到自己的不足，就不会认识到学习的重要性，也就不会投入学习。有一个家长对我说，他把责骂当成一个用来激发孩子的手段，是在帮助孩子。我请他换个方式帮助孩子。他回答说不用，他家儿子心大，骂骂不要紧，反正过一会儿就会继续跟你嬉皮笑脸。听了这话，我很无语，他的儿子已经在我这里连续做了三次心理辅导，孩子表面上什么都无所谓，实际上，自我评价极低，对父亲也充满了厌恶感。 他们更觉得这个方法可以弥补自己人生的缺憾。这是最根本的动机。在做家长心理辅导之前，我都会登记来访者的个人资料，从中获知这些家长的学历层次基本上都比较低，初中、小学为多，高中极少，大专往上的一个都没有。因为学历不高，所以从事的工作比较辛苦，不够稳定，薪水少，工作环境也不舒适。在工作中，他们见识了人世的冷暖，深切感受到学历的重要性。因此，对于这些家长来说，他们有特别强烈的改变目前困境的愿望。于是，他们把希望寄托在孩子身上，只要孩子用功读书，取得好的学历，未来能获得一个环境比较舒适且收入比较稳定的工作，他们便会觉得人生无憾。正是由于内心强烈的不稳定感以及担心自己的遭遇在孩子身上重演，他们格外关注孩子的学习成绩。一旦孩子的成绩达不到他们的要求，对他们来说，就意味着考上好大学、获得高学历的可能性降低，弥补自己人生遗憾、改变家族命运的希望也变得渺茫起来。 此外，还有另两个动机。一是责骂可以发泄自己的情绪。有些家长就很坦诚地说到：自己在外，受到了不公正的待遇，回家借着孩子的成绩，骂孩子一顿，就把气消了。对于他们来说，孩子是最安全的发泄情绪的对象，因为不用担心被报复。二是推卸自身的责任。责骂孩子的家长，会在责骂中强调孩子主观上的努力程度不够，也会强调自己所为之付出的努力。他们希图通过这样的方式来激发孩子的羞愧感、对父母的歉疚感，从而达成推卸自己责任的目的。这后一个动机比较隐蔽，不易被觉察，但是在咨询过程中，这些家长还是意识到了这个动机的存在。 三、辅导建议 学习从来不是一件轻松的事，古有 “头悬梁锥刺股”、“囊虫映雪”，今日几乎如出一辙。孩子学习的成绩，除了与努力程度、智力水平、身心状态、试题难度等因素有关外，更与父母的态度有莫大的关系。为提升孩子的学习信心，为重建良好的亲子关系，对那些以责骂为刺激孩子手段的家长，我通常会提出这样的辅导建议： 1. 向孩子道歉。尽管按照中国固有的伦理关系，由上辈向晚辈道歉是一件很具有挑战性的事情。然而，出于对孩子健康成长的考量，首先要做的一件事情，便是道歉。道歉不仅能获得孩子的谅解，还能让孩子有信心和父母建立良好关系。当然，道歉是要建立在自我反思的基础之上的，如果没有自我反思，没有对未来言行的修正，那么道歉只是道歉，不会产生任何实际作用。 2. 相信孩子。几乎所有孩子都想把书念好，用好的成绩回报父母。受到父母责骂的那些孩子同样如此。他们和那些成绩好的孩子一样，对未来有美好的期待，有让自己更好的规划，希望通过努力学习、多问多做来提高成绩，提升自己。作为父母，要多和孩子沟通，相信孩子，支持孩子，做孩子的得力助手。来自父母的信任和鼓励，是孩子努力向上的最好的动力来源。 3. 帮助孩子。在孩子成绩不好的时候，问问孩子，我们能为你做些什么？你需要我们的帮助吗？或者，给孩子烧上几盘家常菜，给孩子倒一点温开水，稍微抱一下孩子。这些简短而又温馨的言行，传达的是来自父母的暖暖爱意。只要那么一点点，都会让孩子倍感温暖，倍感力量。 4. 做好父母本职。父母的本职工作是为孩子创造良好的家庭环境，用自己的努力工作来为孩子树立良好的榜样；同时，不断进行自我成长，形成稳定的情绪和理性处理问题的能力。父母恩爱、理性，家庭和睦、温暖，孩子就不会有后顾之忧，自然更能集中精力和时间用功学习，如此便更有机会取得好成绩。 小C是一名高二的女生，得了抑郁症休学回家了。她对我说，学习压力太大了，考试成绩不好，又经常被父母责骂，情绪特别低落。回家后，父母对她好得不得了，没有骂过她一句，也叫她不要过于关注学习，身体健康就好。“他们以前就这样对我，该多好啊！”小C在电话里对我说。是啊，以前就这样该多好啊！也幸好，他们及时地醒悟过来了。