家庭教育之殇——问题父母

 千军万马过独木桥，2016年高考的硝烟刚刚散去，渠县高三学生小斯扔了一颗重磅炸弹，刚刚走出高考考场的他，留下了一纸遗书，谴责完父母之后，永远地离开了这个五彩斑斓的世界。

小斯的这一枚炸弹，炸伤了他的父母，也炸醒了天下的父母。他的学习不够优秀吗？他的同学交往不够融洽吗……这都不是他决绝离去的理由，他从小学开始就学习优秀，到了高手云集的达外，他依然出类拔萃。但是这么优秀的他感受不到父母对他的爱，感受不到父母对他的认可，感受不到一个孩子应有的快乐生活。

让我们不禁深思，是我们的教育有问题吗？该苛责学校，还是该苛责这个快速发展的社会？其实，小斯的问题，整个中国孩子的教育问题主要是在于家庭教育不足，而家庭教育之殇则是我们的问题父母。

这让我不禁想起了前两天的广场心理咨询会的现场，看着围绕在我身边连珠带炮不停发问的家长，再看看到处欢蹦乱跳的孩子，我不禁反问自己，这些孩子真的都不够优秀，真的有那么多的问题，真的有那么多的不足吗？当孩子出现了所谓的“问题”时，家长们都抱着求医问药的态度找老师，找过来人，希望可以得到一剂治疗孩子问题的灵丹妙药，让孩子朝着他们预想的方向发展。殊不知，真正应该吃药的不是孩子，而正是那些家长自己。我们的这些问题父母，都存在哪些致命伤呢？

问题父母之隔代教养模式。由于工作压力、生活压力，生存压力等种种现实原因，很多年轻的父母在孩子出生之后，把他们交给自己的上一代老人，请老人帮助照顾自己的下一代。这种隔辈教养的模式导致老人对孙辈过度溺爱。孙辈在成长的过程中关爱有余，监督和教育的力度严重不足。当孩子满六岁回到父母身边开始接受学校教育的时候，年轻的父母蓦然发现孩子身上存在很多的问题，于是就开始了问题拯救行动。他们对这些问题的处理方式通常有两种，一种是放任自流，一种是严格管教。放任自流的孩子，缺乏了必要的监督与管教，他们的发展就会变成一种随心所欲的结果。他们任性、自私，缺乏责任感，对学习和生活抱着无所谓的态度，自由散漫。被严格对待的孩子，则处于父母的无休止的言辞管教，甚至是体罚之中。从极度的关爱到被体罚，这种巨大的落差不仅不能让他们努力修正自己的错误，反而会激起他们的逆反心理，跟父母对着干。这两种教育方式最后往往让孩子的发展趋势与父母的想法背道而驰。我们不得不反思，我们到底是应该在小树发芽的时候就开始管理，还是等到小树长歪之后再来纠正呢？所以，家长们请亲自抚育您孩子的成长吧，不要放弃孩子最初的、最佳的教育时机！

问题父母之家庭教育中的“比文化”。由于“比”文化的存在，父母对自己的孩子缺乏一种赏识心态，总让“别人家的孩子”笼罩于自己孩子的头顶之上。家长们都看到了别人家孩子的优点和长处，不仅无视自家孩子的优点和长处，反而对自己家孩子的缺点和不足如数家珍。他们都会拿着自己家的孩子与成绩、表现更加优秀的孩子比较，也就是拿着自家的缺点去比较人家的优点，希望借此让孩子明白自己与优秀之间的差距，进而激发出自家孩子积极向上，奋勇向前的动力，争取让自家孩子向优秀靠拢，甚至超过优秀，成为家长们口中别人家的孩子。这只是家长们一厢情愿的想法。别人家的孩子总是盘踞在自己的头顶，不仅使他们的学习信心全无，学习兴趣杳然，更使他们讨厌和排斥别人家的孩子，造成人际关系紧张。所以，很多家长反映自家孩子在学校里人际关系紧张，对学习没有兴趣，这全部都是孩子的错吗？我们家长是不是也该反思一下呢？我们自己小的时候，已经被迫生活在别人家孩子的阴影之下，难道我们当了家长还要继续让别人家的孩子盘踞在我们孩子的头顶吗？所以，家长们请放弃您的攀比心理吧！

 问题父母之消极语言的暗示。估计很多的家长都没有听说过“罗森塔尔效应”，但是这并不影响他们平常对该效应的应用。罗森塔尔效应是指热切的期望与赞美能够产生奇迹，期望者通过一种强烈的心理暗示，使被期望者的行为达到他的预期要求。但生活中，很多家长对于罗森塔尔效应的应用不是正面的积极应用，而是消极应用。他们在对自己孩子的教育过程中，会有很多消极的语言暗示。他们的本意是激发孩子积极向上的动力，但是事实上他们的语言完全打击了孩子的自信心，使自己的孩子朝着他们消极暗示的方向发展。我的兄弟从小就是在父亲的“你们这一辈子就完了”的预言中成长。一语成谶，现在他们就如同父亲预言的一样，事业平平，碌碌无为。所以，家长您在教育孩子的过程中，请谨言！

问题父母之父母不当的“言传身教”。古语说得好“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这就要求我们家长在教育孩子的过程中以身作则。但是事实上，我们的父母在生活中是如何言传身教的呢？我们的父母在教育孩子要诚实守信的时候，他们却在投机取巧、撒谎、食言、失信；在教育孩子要多读书，提高自己修养的时候，他们一下班就抱着手机或者电脑开启了整晚的游戏模式；在教育孩子认真完成作业的时候，他们对自己的工作则是马马虎虎，漏洞百出……父母在教育孩子时的这种言传身教，让孩子不仅不能形成良好的生活、学习习惯，更是不断地在这种潜移默化中强化自己的不良行为。孩子不仅是我们的教育对象，他们也是我们行为的监督者。所以，家长您在教育孩子的过程中，请慎行！

问题父母之父母梦想的实现者。每个人降临到这个世界的时候都是白板一块，都希望张扬自己的个性，形成自己的爱好，追求自己的梦想，但是很多的孩子却做不到，因为他们是背负着父母未竟的梦想来到这个世界的。他们的父母都曾经有过美丽的愿望，美好的梦想，但是由于种种原因，梦想终究没有变为现实。当他们降临之后，他们就责无旁贷地肩负起父母梦想大使的重任，去实现父母未竟的人生理想。但，这仅仅是家长们的如意算盘而已。因为孩子们也有自己的想法，当他们被迫以父母的梦想为梦想时，反抗不了父母的“权威”就转而消极懈怠，必然没有良好的表现。所以，孩子不是家长手里的提线木偶，他们要表演的是真实的自己。家长们，请放下手里的提线吧。

经常通过报纸、互联网等各种渠道看到中外孩子的对比，我们总是感叹外国的孩子学习自觉性、生活独立性都优于我们的孩子。其实，每个国家，每个民族，每个种族的孩子都是一样的，他们降临在这个世界的时候都是白纸一张，不同的是在这张白纸上描绘出什么样的图案。描绘这张图画一方面取决于孩子的努力，但是更重要的是作为孩子第一任老师的父母是如何去导向的。对孩子，如果我们能爱着你的爱，梦着你的梦，苦过你的苦，悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福，我们还愁绘不出一幅完美的图画吗？小斯给天下父母的药很苦，但良药苦口利于病。请借着这个苦药，审视我们每个家长的心态和做法，做优秀的父母，让小斯的悲剧不再重演，克服我们的家教之殇！