赫尔墨斯和雕像者

 尊敬的编辑先生：这是我请成都市心理健康教研员曹璇女士为我前面已通过初审的稿件《赫尔墨斯和观音菩萨》写的“专家点评，谢谢。

《赫尔墨斯和观音菩萨》借用初中语文教材《赫尔墨斯和雕像者》的蓝本，对剧情进行延续和改写，创作了一幕对学生进行心理辅导的校园心理喜剧。该剧能站在多元的角度，突破教材传统解读的局限，挖掘教材的资源，利用心理剧的相关技术，对学生进行自尊、尊重的教育。

    本剧通过巧妙的情境创设、合理运用心理剧技术，让演员、观众明白人人都渴望证明自己，找到自己的价值感，赫尔墨斯、老师、学生都不例外，都希望获得认同，得到承认。

     初中生正处于依赖性自尊向独立性自尊发展的关键时期。他们总会用各种方式寻找自己的价值所在。一个人有自己的追求、有自己的梦想，通过努力实现梦想，树立自己的形象，是不应该受到排斥、讥讽的，同时，同学之间也应该尊重学生的追求、信念。《赫尔墨斯和观音菩萨》的编写意图就在此。

专家介绍：

曹璇，成都市教育科学研究院基教所副所长\成都市心理健康教研员、成都市学科带头人，周琼英，郫县教研培训中心心理教研员、成都市学科带头人