“青春流言”粉碎机

课堂实录（部分）

Q1：请问你是嫉妒甄美和郝帅吗？

A：我就是觉得好玩，大家都好奇嘛。

Q2：请问是你的好奇心驱使你去说流言还是甄美、郝帅的行为让你觉得这些流言是真的呢？

A：我就是好奇，然后还看到了他们走得那么亲近。

Q3：你以前也深受流言伤害吗？

A：没有（倔强），我就是好奇他们的事。

Q4：假如那些话被证明是流言，你会做什么？

A：就当成玩笑嘛，这多好玩！

Q5：你一直在说别人的流言，你考虑过后果吗？

A：没事，我知道我的行为是不对的，但伤害性不大，我现在觉得很好玩。

Q6：那关于其他人的流言你会传吗？

A：会啊，只要不是我的，我都会传。

Q7：你认为传流言是一件很好玩的事情，那你传流言的目的和意义是什么呢？

A：我怎么知道流言是流言呢？而且，我的生活无趣需要一些乐子。

Q8：你有没有想过要去了解真相？

A：没有，我就图一乐！

Q9：你想过你传流言会给别人造成伤害吗？

A：没有，我觉得这与我无关，谁让他们走那么亲密，都是他们自己造成的。

Q10：假如你已经对别人造成了伤害，你什么感受呢？

A：（倔强）我觉得无所谓。

Q11：那你能付得起责任吗？

A：（脸通红，不知所措）……

课堂实录（部分）

学生1：我扮演的是传流言的人。我根据平时观察到的“青春流言”传播者的表现，我觉得他们的心态和狗仔队一样，一定要向大众曝光所收集到的“证据”。当被提问的时候，我的态度是无所谓，无论他们问什么我都回答“就是好玩”。可当我被问到，“你能付得起责任吗？”，我突然懵了，我当时脑子一片空白。跳出角色后，我再重新看待传播者的行为，我觉得传播者太自私自利了，人的快乐不应该建立在别人的痛苦之上。

教师回应：谢谢你的分享。进入青春期后，大家都十分关注情感话题，而这些话题又正好是比较隐秘，让人有一种挖掘真相的欲望，发现得越多，越能满足好奇心，越能感到自己被“重视”。从这位同学的描述中，我们可以看到传播流言者最初的心态就是吸人眼球、图乐子，完全不在乎他人的感受。换另个角度，当被传流言时，当事人如果“着急上火”，也许正中传播流言者下怀，但如果能够冷淡处理，也许传播流言者会失去兴趣，就会“知难而退”。

学生2：我觉得传播流言过程中，传播者只了解一部分的事实，然后加上自己的想法，最后就歪曲了事实。

教师回应：流言能够被“广而告之”，部分原因是由传播者用所知道的部分事实加上猜测导致的。因此，对流言说“不”的第一步就是要了解全面的信息。

学生3：传流言者如果只是图乐趣可能是因为生活太无聊、无趣了，可以换种娱乐方式。同时，我注意到，刚才扮演者多次提到“我看见他们在一起”，我觉得异性同学交往，需要注意尺寸，以免落人口舌。比如讨论班级工作时避免单独两人。

教师回应：这位同学分析问题的角度很特别。“青春流言”传播者不应过分关注他人的情感，而应该关注自身成长上。同时，我们每位同学都应该注意异性交往尺寸，大方、自然交往。

学生4：我觉得传流言会自毁形象，也会伤害与同学的关系。

回应：是的，传流言就像长舌妇，会给人留下不好的印象。被流言者会因流言尴尬、伤心、愤怒、难堪等，感到被伤害。