林百合、向葵、林百合替身、同学。
心理剧技术
运用旁白、独白、多样替身、镜像技术、意象创作、完型梦境治疗、回溯等心理剧辅导技术展现青少年自我同一性探索路上迷茫、经历、成长。
引子旁白：古罗马哲学家普鲁塔克思索：如果忒修斯号轮船的零件经年累月，木头与零件被逐渐替换，那这艘船还是原来的那艘船吗？时光白驹过隙，从活泼烂漫到偏爱细腻深刻，从洒脱自在到渴望认同与融入……我是谁？我还是当初那个我吗？何处又是我人生旅程要前往之处？凡此种种思虑缠绕一处，结成麻团，压在心口，迷茫的我，距离找到自己还有多远？……
第一幕 孤独
场景1：教室
几个同学围在课桌旁热闹着聊着天，林百合桌上摊开一本哲学书单独坐在一边看书。
(林百合从书中抬起头来，转头看向玩闹着的同学们，渴望加入却又退回，不知如何加入。)
男生A(冲入并教室拍手大喊)：社团招新了！大家来看啊
（众人都围了上去叽叽喳喳讨论着。）
向葵（本来正翘着二郎腿，手里玩着魔方，闻言冲上前，看到有魔方社，神情兴奋）：唉，有魔方社耶。
男生A：带我一个吧带我一个吧/向葵你那么厉害
林百合（缓缓地走上前去，怯生生地问）：那个……有……哲学社吗……。
男生B：呃，哲学社，好像没有吧。
女生A:哲学，除了她，应该也没有什么人会喜欢吧。
女生B：唉，你又不是不知道，她向来是一个哲学迷。
（林百合落寞地回到座位上）
向葵（特意经过林百合座位往自己座位走，经过林百合座位时轻声）：没有哲学社你就自己创一个呗。
（继续有同学过来跟向葵讨教魔方，林百合默默回头一直注视着向葵。）内心独白：被喜欢、被需要、能融入，像太阳一样的向葵真是闪耀。
（另一边的人群继续吵闹，林百合回头，落寞地低下头。）
（邻桌围了一堆正在指着一本书讨论着的同学）
林百合（桌上仍然是摊开的哲学书，但此时看不进去了，看了邻桌那堆人几次，终于忍不住发问）：你们在讨论什么？
同桌（拿起杂志，递给林百合）：这个这个，这本杂志上介绍了好多今年会出的新动漫，你知道吗？今年夏日重现会出耶！
林百合：哦......（接过杂志，仔细看了看封面，再翻翻内页，皱着眉头，若有所思的样子。）
男生A：向葵你太厉害了，这都能拼出来，牛啊！
女生B：30秒就拼出来了，太厉害了。
（大家发现向葵心不在焉，眼神在看林百合，都跟着看过去）
男生C：咦，林百合今天怎么回事啊？她怎么也看这杂志？
女生C：谁知道呢？或许觉得哲学书太高冷，看看杂志，感受一下生活？
两朋友讲着对视一眼，哈哈笑起来，向葵一脸若有所思。
第二幕 仰慕
场景2：公交车站及附近
旁白：此刻百合的心情就像这户外的雨,下沉、迷蒙、失落……像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片细密的网,网住了整个世界。
林百合走在放学路上，经过一个小书摊，不远处是公交车站。
书摊老板（看见林，热情地招呼着）：诶同学，你之前提过的那本哲学书我今天进了。你要一本吗？
林百合：谢谢，我看看吧。（拿起书，仔细翻看着）
女生C（上台后经过书摊，直接拿起之前那本在教室里的杂志）:老板，我要这本杂志。
书摊老板（接过女生C的钱）：诶，你们最近好多学生都买这个哦。
(女生C走后，林拿起那本杂志，左右犹豫了一会，最终放下了哲学书。）
林百合：老板，我也要这本。
与此同时
林百合放下哲学书的同时，向葵手里拿着魔方上场，经过林百合身边，看到林百合买杂志的情形，正惊讶得停下来，看着林百合。电话响了。
向葵（看了一眼手机屏幕，接起电话）：喂爸！
向爹：葵葵，你今天下午……
向葵（没注意到向爹说了话，飞快接上上一句话）：爸，我跟你说，我们学校今天社团招新了！我们学校居然有魔方社哦，太棒了，我是一定要参加的。等高二了，我还要去当社长！哈哈哈哈哈……
向爹（严厉的）：葵葵，你难道就不能沉稳点吗。你一个女孩子家家，天天闹闹腾腾的，我怎么觉得自己不是生了一个女儿而是养了一个儿子！
向葵（喜悦的表情瞬间愣住，身体向前倾）：爸！你这是什么话啊！这叫性别刻板印象！都什么时代了，我们女孩子怎么就不能开朗活泼点了。更何况，我这样过得很开心啊。
向爹（劝告的语气）：葵葵啊，难道爸爸会害你吗？你爸爸好歹是一个部门的领导，公司进进出出这么多员工，社会偏好哪类型女性我还是比较了解。
向葵（一脸倔强）：我不想管别人喜欢不喜欢，爸。我做好我自己，活出我自己就够了。（说完立马挂了电话，一脸生气地往公交站台晃）
向葵的内心独白：文静、优雅 得体……女生只有一种标签么？我是谁？由谁来定义？而我又能否顶住压力，就按照本来的性格生活？
（林百合走在向葵前面，翻着杂志一路看，也慢慢地走向公交车站，公交车站内两个女生正在聊天。）
女生E（注意到林在看杂志）：诶，林百合，你也在看这个呀。
林百合（拘谨）：呃....嗯。
女生D（兴高采烈）：我跟你讲，这里面的那个叶修真的好帅啊，是吧是吧。
林百合（生硬）：嗯，确实。
女生E：还有还有那个花京院！我超喜欢他！我给你翻！有张图超帅。（翻杂志）
林百合（接过杂志）：对对。（三个人脑袋凑一起看杂志）
女生D：唉车来了（拉同伴，对百合说）我们先走了。
林百合目送两位女生之后，把杂志丢在一边，垂头叹气。
向葵目睹了全程，在两个女生走后，快步走到林百合前。
向葵（一脸不认同）：林百合，你怎么突然对这些东西感兴趣了啊？
林百合（抬起头，有点心虚）：我...我只是有点好奇他们平时都在聊些什么。
向葵：可是你不是一直都只喜欢哲学吗？
林百合（低下头，沉默两秒，落寞地回答）：可大家都不喜欢哲学啊。
向葵：别人喜不喜欢哲学有那么重要吗？你这样迎合他人，放弃自己的爱好，你觉得值得吗？你真的开心吗？
林百合（扭过头不和向葵对视）：开心。
向葵（爆发怒气，掰过林百合的身子）：是吗？那你解释一下，为什么他们离开后，你把那本杂志丢在一边呢？你其实并不喜欢对不对？也请你再解释一下，为什么刚刚在回答我问题的时候，你不敢看我，因为你心虚对不对？
林百合（沉默2秒，心虚小声说）：这事和你没关系。
向葵：林百合，（停顿2秒，深吸一口气）你知道吗？你一直都是我坚持做自己的榜样和动力，你热爱哲学坚持自我的样子不知道激励了我多少次，每次当我快要向他人的期许妥协的时候，都因为你，我又有了坚持下去的力量。
林百合（匆忙起身，逃避地往车上赶）：我...我车来了，我先走了，再见。
向葵独白：咦,525路？这是新开的一路车么？
林百合走后，光打到向葵，向葵手停在空中，怔怔地站在原地。
第三幕 唯一
场景3：公交车
旁白：树梢积累的大颗水珠滴下来发出砰的声响，百合的心也被向葵的话激起层层涟漪：这一份对哲学的钟爱被人看到，原来有所喜爱也有所坚持的自己也成为了向葵自我坚持的榜样。我是谁？由谁来定义？清欢与热闹，独立与合群，选择与放弃，我能否看清，能否勇敢坚持所爱？
林坐在座位上。群演站着。
（光打到父子）
儿子（生气）：你能不能尊重一下我！
父亲（叹气）：我都说了，这是为了你好。
儿子：为我好？呵，为我好？你明明知道我喜欢的是什么，明明知道怎么选我才会真正开心。可是你们偏不听，还说为我好。（头扭到一边，满脸忿忿。）
父亲（无奈）：可是你想过没有，如果你选理科的话，你能选的专业会更多。
儿子：可是我不喜欢啊，可以改成：我选择的学科组合和专业一定不能过上喜欢的生活么？那是我一辈子的事情啊，难道要我压抑地一辈子干自己不喜欢的事情吗？（儿子忍不住，哭吼出来）
父亲（语重心长）：你是把现在的社会竞争想得太简单了，那你以后找不到工作怎么办。等着喝西北风吗？
儿子（转过身不看他爸）：反正我就是想做自己喜欢的事，想学自己喜欢的专业，想一辈子从事自己喜欢的工作！我相信只要我努力，我可以闯出一片自己的天地的！
内心独白：我是谁？我要去哪里？
（光打到车上坐在一起的陌生学生）
学生A：你怎么突然剪短发了？
学生B：大家都说班长短发很可爱，所以我也想试一试咯。
学生A：可是我觉得之前的发型更适合你哟。
学生B：我也觉得（照了照镜子），感觉有点不习惯也有点怪怪的了。
学生A：看来还得选择最适合自己的才行。
学生B（摸头发）：唉，我知道了。我还是把头发留长，做回以前的自己吧。
内心独白：我是谁？什么于自己而言最合适？
（光打到车后座在打电话的男生）
男生：我现在真的好累啊。
电话里同学：怎么了？
男生：我发现我现在很难去拒绝别人。好多时候明明我自己的事情都还没有做完，但别人一过来让我帮忙做事我总是不好意思拒绝他们。
电话里同学： 你是在担心什么吗？ ？
男生：唉，毕竟是高中新同学嘛。我担心他们被拒绝后，觉得我不近人情然后就不愿和我做朋友了。
电话里同学：我一直觉得你很善良，你不拒绝别人可能也是怕伤害到别人，如果你确实有事，别人或许也能理解，不是吗？
男生：也对。
电话里同学：：我觉得，随着时间的推移，大家一定会更了解，更喜欢你的。我就很愿意和你相处，觉得你一直是我很珍贵的好友。
男生：谢谢，我明白了。
独白：我是谁？我好么？是否值得被喜欢？
林百合独白：原来，青春路上，每个人都会遇见思索与尝试的混乱，我也不是孤独的唯一。
第四幕 心锁
场景四：公交车上
（原本四周的人退场，只留下女主）
林百合（环顾四周）：奇怪，怎么人都不见了。
（林百合替身2上台，抱着一本哲学书）
林百合独白：她...怎么和我长得这么像啊。
林2（缓声）：因为....我就是你啊。
林百合（指着林2，虚声）：你是林百合？那我又是谁呢？
林2：不管怎么样，我所认识的林百合，绝不会轻易地放弃自己喜欢的东西，更不会为了迎合他人而改变自己。你真的还是你自己吗？
林百合：我.....我不知道。（扭头看向窗外）
林2（语气较缓）：百合。
林百合：（不答）
林2（语气开始强硬）：林百合！
（林2走到林百合前，用一只手掰过林百合扭向窗外的肩）
林2：你不要再逃避了。
林百合（甩开林2）：我哪有逃避？你懂什么啊，我现在这样可以去融入他们，可以去交到很多的朋友。
林2：这样的朋友真的是你所渴望的朋友吗？一方的单方面付出和作出改变去融入，这样也算是真正的友谊吗？
林百合（激动，哭腔）：那我能怎么办？！我也渴望他人的关注，也需要群体的温暖。我明白那不是真的友谊，但我无法忍受总是一个人孤零零的被人忽视的感受了。你说你是我自己，你难道就不明白吗？
林2：我明白，但世界上总会有真正懂你的人不是吗？去更广阔的生活中寻找志同道合的朋友吧。以及，去找到真正的自己吧。
（ 林2将自己另一只手上抱着的哲学书递给林百合，把林百合的手搭到书上。）
林2：你还记得克尔凯格尔说的那句话吗？人最容易忘记的——
林2和林百合一起齐声说：是自己。
（黑幕，林2下台。音乐放出，PPT出现照片，其他林上场）
林7 （送一只百合花给林百合）：我就是你，我是年幼时无忧无虑、快乐自在的你。
林3 （送一只百合花给林百合）：我就是你，我是与朋友交往中自在坦荡、洒脱自如的你。
林4 （送一只百合花给林百合）：我就是你，我是看起来形单影只、又渴望有人同频与融入的你。
林5 （送一只百合花给林百合）：我就是你，我是那个沉浸在哲学殿堂，沉默却又快乐的你。
林6 （送一只百合花给林百合）：我就是你，我是那个虽然不合大群，孤独却又自由的你。
林2（送一只百合花给林百合）：我就是你，我是那个在未来路上看清自己、坚信自己、坚持做自己的你。
此处，一起拥抱住林百合，说一句：我们都是你，认真努力、蓄力绽放的百合花。
林手上也捧着大束百合花。喜极而泣，与林N拥抱一起:我终于找到了迷失的自己。
背景音：亲爱的乘客们，心晴里站到了，请大家携带好自己物品，准备下车。
（林百合靠着车窗缓缓醒来）
林百合（环顾四周）：原来这一切都是梦吗？（这里车厢上呈现更多一点的人）
林百合内心独白：我明白我该怎么做了。
(下车、抬头 天晴)
第五幕 绽放
场景5：校园
旁白：起先百合不明白，为什么自己的心里总是有一团麻，它包裹着她，找不到方向、也解不开，混乱、挣扎、不断尝试，当百合学会撕下自我的标签、增加自我观察的角度、接纳完整的自己，这团麻，也在不知不觉消逝了。
一堆人坐在一起捧着哲学书，对着旁边喊：社长快过来。
林百合（边说边跑着上台，站在中间）：来了来了。
向葵（背着着观众，拿着摄影机拍照姿势）：来来来，一二三。
众社员大喊：茄子。
（将众人的这张合影伴随着BGM渐渐放大在ppt上）
（所有人静止，灯光打在林百合身上，身后ppt放映他们哲学社活动的一些照片）
（黑幕，光打到向葵，林百合那边各做自己的事情，向葵打着电话，欣慰地看着林百合跟他人交流，转过身去继续说）：爸，我知道你是为我好，但是我还是想要做我自己。
旁白：就像毛毛虫变成蝴蝶，需要经历破茧。 迷惘、跟风、混乱或许也是一种自我确认的尝试，直到我们可以自信地停下来拥抱不安的自己，直到我们坚持努力，在人生的百花园里，各自灿烂盛开，自有清风徐来。
创作感悟
青少年成长过程中会经历自我同一性探索期，在自我探知与确信的路上会坎坷、迷茫、困惑，而认真经历过后亦将迎来身心的跨越式成长。本剧尝试用汽车之旅隐喻人生旅程，运用旁白、多样替身、意象创作、完型梦境治疗等心理剧辅导技术来与学生一起经历一场自我同一性探寻。
“如雨雾如乱麻”的情绪外化独白凸显女主经历“同一性混乱”时的困顿与彷徨;“汽车迷梦之旅”中照见同龄人群亦在寻找自己的路上有挣扎有尝试有努力，同频中增加了女主的理解与勇气;时空隧道中女主多样替身与镜像自我呈现青少年成长路上从“活泼到深刻”、从“热闹到清欢”、从“无拘无束到渴望认同”等多元而丰富的变化，这为最终女主整合时空情境的差异化自我，形成成熟稳定的自我意向夯实了基础;“绚烂百合花绽放”的意向点明女主成长的心路历程亦隐喻万千世界每个青少年经历阳光风雨，终将迎来自己的灿烂盛放。
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