宿舍风波

【创作背景】

        很多初中学校都是寄宿制，随着学生自我意识的萌发，他们更为重视自我的感受，对人际交往有了更高的需求，而初中生人际交往的技巧往往不足。宿舍矛盾对很多学生的情绪造成了很大影响，甚至催生了排斥、孤立等校园欺凌行为。特别当被欺凌者本身表现不好时，欺凌者更是觉得自己的行为是正义的。本剧并没有聚焦于当事人的努力与改变，而是希望唤醒其他人善意对待同伴的意识。当我们推动坏变得更坏时，每个人都会成为受害者。宿舍相处不和谐，每个人都会受到负面影响。对他人多一点理解与包容，有技巧地帮助他人改变成长，人人都会更好。

【剧情简介】

        416宿舍是一个六人宿舍，宿舍成员间相处并不好。健康的个人卫生习惯不好导致宿舍经常被扣分，影响了班级荣誉和班里同学对宿舍成员的看法。宿舍成员经常批评指责健康，在他们的不满积累到一定程度后，便协商要把健康赶出宿舍，甚至要在班级中孤立健康，而班长对此犹豫不决。班上同学对健康的孤立排斥，让健康非常痛苦。老师注意到了健康的情绪问题，向其了解情况后，召集416宿舍成员谈话。老师告知宿舍成员健康问题形成的原因，增加了宿舍成员对健康的理解的同时，还指出宿舍成员间沟通存在的问题。班长想到最近新闻看到的恶性事件，引导宿舍成员认识到：推动健康变得更坏，每个人都可能被他的坏伤害；帮助健康变好，每个人都会更好。通过换位思考理解他人，增强沟通的技巧，多看他人的优点等方式，宿舍成员改变了对待健康的态度，积极帮助健康。健康感受到舍友转变，解开了自己的心结，立志要做阳光下的好少年。

【主要成员】

    416宿舍成员、纪律委员心怡、老师、班上女同学珊珊、佳佳。

【心理剧技术】

  角色扮演、内心独白

第一幕  谋划

心怡：（手拿班级扣分表，和口哨）416的紧急集合，（人站成一排）立正！向右看齐，向前看！416 宿舍，416宿舍，宿舍长出来！昨天宿舍居然扣那么多分，这个月我们文明班级又泡汤了。

展鹏：宿舍扣分不能怪我啊，要怪就怪我们宿舍运气不好，碰上健康这个人。次次扣分都因为他。

心怡：没想到你平时管理班级挺在行，管理宿舍就不行啊！作为宿舍长，你不会一个人都管不好吧？你要用点心呀！我们班同学都等着文明班的小红旗挂在我们教室门口呢！

展鹏：你以为那么好管啊？你说他就听了？为了让他表现好点，唉，我们宿舍啊，都吵了几次架了！

宿舍成员：唉，同病相怜啊！（大哭状）

心怡：反正我不管，你要想办法，班上同学的努力都让你们这帮人打水漂了。再扣分的话，你你你你（一一指过去）你这宿舍长就干脆别干了！

（课间时刻，明凡叫了除健康外的416宿舍成员协商）

展鹏：哼！

宿舍成员：哼！哼！  唉～

宿舍成员分列

暨北：怎么办，怎么办？我们想办法把健康赶出宿舍吧？

其他成员：啊？（停顿一会儿）噢～

暨北：你看他都不觉得自己有错，还理直气壮的，这种人无可救药了。

泽鑫：我同意，上次他踢我的鞋，害我被扣分。我早就看他不顺眼了！

（另外两个人搭肩点头同意）

展鹏：唉，怎么赶啊？

泽鑫：我们去跟老师说吧。告诉老师他的种种劣迹，让老师停他宿。

明凡：唉，老师应该不会因为这种事情停他住宿的，只会要求我们帮他进步。

江言：那我们就让他在宿舍里（聚在一起）熬不下去！

（背景音乐声响起，宿舍成员聚在一起讨论。讨论完大家举起拇指）

泽鑫、暨北：高！

明凡：高！

合：实在是高啊！（散开）

暨北：最好让他在班里也混不下去！

泽鑫：我们要号召全班同学不和他玩！

展鹏：可是这样做好吗？

暨北：有什么不好的，就是他害得我们老是评不上文明班，所有人的付出都被他一个人（手刀）抹杀了。

江言：如果他能转学，我们就肯定是优秀班级了。

暨北：对对，他自己不好，也不听劝，不讨人喜欢也不能怪我们吧！

泽鑫：班长，你要好好利用你的号召力啊！

（众人看向展鹏，搭肩不动）

展鹏沉默，内心独白：他确实是班级中的累赘，可是我们这样做真的好吗？

第二幕孤立

（球场上，四个同学在打球，健康也在球场，可是怎么都接不到球。）

暨北：嘿，接球！

健康：给我！

江言：走开，接球！

泽鑫：篮板，篮板！

健康：哎，你们传给我呀！

合：你走开、你走开、你走开！

（男生一起离开，留下健康一人。）

健康：他们……是怎么回事，为什么不跟我玩……难道我……（慢慢蹲下）

珊珊：（走上来，停顿一下）健康，你怎么一个人在这发呆啊？

健康：我刚才……想跟我宿舍的人玩，他们都不理我。

（珊珊若有所思，佳佳走了过来。）

佳佳：珊珊！走了走了，该回去了。（拉走）我跟你说，别理他，原来他们宿舍扣分都是因为他。他们舍友说他又自私又不听劝，这种人，我们要远离他！ 

健康：我真的……有那么讨厌吗？

（416宿舍内，健康还没回来）

明凡：唉，以后打球注意点啊，今天你那个球传得不好啊。

泽鑫：（投篮姿势）啊？你没看到我那个投篮多帅吗？

暨北：你都没投进，就别吹了。

泽鑫：还不是因为健康！

（健康回来，宿舍聊天戛然而止。）

江言：健康来了！

暨北：哎呀，走！去洗澡了！班长，你还不走吗？

展鹏：（挥手）去去去（走向健康）健康，明天下午要卫生大检查。明天是你值日，你最后走的时候要检查好，别再被扣分了。

明凡：健康，上次你值日没扫干净地，这次别又扣分。

江言：还有啊，你的柜子要锁好，要是因为这个扣分的话，饶不了你啊。

泽鑫：你别对着我们摆好的鞋子恶意来一脚哈，别以为我不知道你之前干过这种事。

暨北：班上同学都在指责我们宿舍，说我们就像一颗（齐声除班长）老鼠屎！

健康：你们！

展鹏：好了，好了，别吵了，别吵了！一会不够时间洗澡了！（其他成员“哼洗澡了”离开）健康你要整理好卫生，争取别被扣分。

第三幕同学聚会

二十年后的同学会

心怡：怎么没见到健康？

川成：他啊，初中毕业就不读书咯。

心怡：怎么回事？

川成：初三那会他就在班里待不下去了，整天不是上课睡觉就是请假不来，肯定考不上什么学校啦，只能去打工。

珊珊：听说他混得很不好，我见过他一次，他说这个世界上人人都欺负他……

暨北：谁欺负他了，是他自己问题多多不招人待见吧！

泽鑫：别谈他了，看看我们班长大人现在多厉害啊，年轻有为！来来来，吃东西。

（电视里突然插播新闻：大河一中门口有男子伤人，十七名学生受伤。）

展鹏：大河一中？那不是我儿子在的学校吗？

（新闻出现伤人男子的画面。）

展鹏：啊，这是……健康！

（几个同学的电话都响起）

展鹏：你好……警察？……对，我是他的父亲……什么？我的儿子……

（展鹏惊醒，发现这只是一个梦。）

展鹏内心独白：幸好是梦！可是，如果我们孤立健康，梦里的事情会不会真的发生呢？ 

 

第四幕  解决问题

（健康抱着书走来走去，越想越气，把手中的书一扔）

健康：啊！（喘气）

老师：健康！你怎么了？

健康：老师，我……（欲言又止）

老师：老师看到你最近情绪好像都不太好，有什么事可以和我说说吗？

健康：班里的同学都不喜欢我，不愿意和我玩，我宿舍的人总是说我，还在班里到处讲我的坏话！

老师：你先把这些书捡起来。

健康:我……

老师：捡起来。

（健康蹲下捡起书来）

老师：能具体说一说吗？

健康：他们经常抢着洗澡，有时候轮到我就快上晚修了，我怕迟到就没有洗澡了；他们说我故意踢他们的鞋，让他们被扣分，其实我那次不是故意的，赶着去上课就没注意鞋子踢乱了；我是有做错的地方，可是我有努力去改啊！

老师：遇到这样的事情，确实会很不开心，你先想想可以做些什么，调节调节情绪，老师迟点去找他们了解一下情况。

健康：谢谢老师！

（老师叫了除健康外的416宿舍成员了解情况。）

展鹏：416的成员快点出来！

其他成员：干什么啊！

展鹏：大事不好了，大事不好了！

暨北：怎么了？难道我们宿舍被集体停宿了？

展鹏：不是，不是。

江言：那难道我们被扣分了？

展鹏：不是，是班主任找我们谈话了！

宿舍成员：啊？

暨北：是不是健康的事情？

展鹏：我也不知道。

（老师带着纪律委员心怡出场）

江言：老师来了，老师来了！（一起站好）

心怡：老师，416已经到了。

宿舍成员：老师好！

老师：同学们好！听说你们宿舍成员相处得不好啊？

泽鑫：没有没有，老师，你看我们都是铁哥们。（搭肩）

老师：那健康人呢？

（摇头）

老师：哼！这还相处得好？你们连他在哪都不知道？

暨北：哎哟，他还恶人先告状啊？

老师：是老师找他过来了解情况的！

明凡：老师，健康在宿舍卫生习惯很不好（其他成员一起点头），我们说他，他不听还和我们吵。你们说是不是啊？

其他成员：是！

江言：他这样，我们怎么能喜欢他呢？（女生走出来找老师，在旁边听）

老师：看来，你们都只站在自己的角度看待问题啊！健康生活习惯确实不太好，那是因为他是留守儿童，和爷爷奶奶一起生活。奶奶年纪大了，对健康的管教力不从心！你们看到了健康的很多问题，但你们指出问题的方式让对方容易接受吗？你们有和健康好好沟通解决问题吗？。

展鹏：好像我们确实总是在指责他，他不愿意接受我们的意见也很正常。

老师：你是班长，老师特意安排健康在你们宿舍，就是想你带领着大家帮助健康共同进步。纪律委员！

心怡：老师！

老师：你和班长商量一下，看看该怎么办吧！

班长、心怡：知道了，老师！

（老师下场）

江言：原来健康这么可怜啊！

泽鑫：可他确实表现的很不好！

展鹏：健康是不好，可是如果我们选择孤立他，我们就很好吗？如果我们推动他变得更坏，难道我们就不会被他的坏伤害吗？以后他要是恶意满满报复社会，说不定我们还会成为受害者！

心怡：每个人都有做的不好的时候啊，上次泽鑫你值日忘了倒垃圾，还是健康帮你倒的。

展鹏：其实，健康也有经常帮助同学，只是你们都没留意。难道，健康在我们宿舍就没有做的好的时候？

江言：上次下雨前，他有帮我收衣服。

明凡：他也有帮过我！

暨北：是我们太过关注他的缺点了。

心怡：你们宿舍经常争吵，怎么可能好好沟通！

暨北：帮他变好，宿舍成员融洽相处，我们每个人才会更好！

心怡：你们赶紧想想办法吧！

（416宿舍成员聚在一起商量具体该怎么做，女生下场。）

泽鑫：健康来了。

宿舍成员：（跑向健康）健康！

健康：你们……

展鹏：明天又要宿舍大检查，有问题立刻解决，争取不扣分。

江言：（走出来看向其他几个人）我们分工帮忙检查吧！

暨北、明凡、泽鑫（齐声）：好！

健康：你们……是在帮我吗？

展鹏：对啊，我们是一个团队，团队荣誉，人人有责嘛！

明凡：健康以后你第一个洗澡。

健康：你们……真的是在为我着想吗？

江言：当然了，我们是一个宿舍的嘛！之前我们说话的方式确实不太好，真不好意思啊！

暨北：我们光顾着指责你，是我们不对。以后有什么问题，大家共同解决！

健康：我确实也做得不好，给班级抹黑了。

暨北：谁也不是生来就会做好，我们共同进步吧！

健康：谢谢大家，真的谢谢大家！没想到你们会这样帮我。有你们的鼓励，我会做得更好。

展鹏：健康，我们会全力以赴让你融入这个班集体，大家都要学会换位思考，积极沟通解决问题。

健康：有你们这帮室友，这辈子我也心满意足了。

泽鑫：如果我们每个人都能传播善意，我们每个人都会是受益者。

健康：有你们的帮助，我将处处以合格的中学生的标准要求自己，求实创新、立志勤奋，做一个在阳光下成长的好少年。

全体成员：加油！我们都是阳光下的好少年！

【感受】

        学生看完了心理剧，比较受触动。很多人都和舍友发生过矛盾，特别是当别人的过错对自己造成损失时，学生的委屈、愤怒很想找到一个出口。有些人会去拉拢宿舍成员孤立做错事情的同学，甚至在班上宣扬别人的过错。他们这样做的时候，并没有意识到自己有什么不对，甚至有些人还觉得自己的行为非常“正义”。心理剧的情节展示，让学生意识到这样做，并不能促进问题的解决。宿舍矛盾重重，每一个人回到宿舍里都会不开心。推动“坏”变得更“坏”，每个人都可能被“坏”伤害；而帮助同伴变好，每个人都会更好。

        剧情中健康背景的展示，试图让学生理解到每个人的行为问题背后可能都有他独特的原因，改变也不是一件容易的事情。改变虽然不易，但是同伴间的互相帮助，能使每个人向好的方向成长。在生活中尽可能多的去传递善意，每个人都会收获更多！

注：本剧获得东莞市第三届校园心理剧大赛一等奖